人文精神在高中语文中的思考

摘要：语文是我国教育领域中的基础学科，对于我国学生教育发展具有重要的作用。高中语文更是对于高中学生具有至关重要的作用，使得学生具备基础文学素养、灵活的思维能力以及人文精神的培养，使得高中生能在高中阶段树立正确的世界观、人生观和价值观，为以后的发展奠定良好的基础。本文主要内容是全方位分析高中语文中人文精神的发展现状，并且实现人文精神在高中语文课堂上更好的展现，并促进学生的发展。

关键词：人文精神、高中语文、全面发展

21世纪是知识的时代，只有拥有高水平的人才才能促进经济的发展、社會的进步。我国本着“百年大计教育为先”的精神，不断深化教育改革，也使得教育改革受到社会诸多阶层的重视。高中语文作为高中的基本学科之一，是弘扬中华民族传统文化以及培养学生人文精神的重要载体，但是在进行教育的过程中发现，人文姜珅在高中语文的渗透与发展过程中存在不足之处，面对这一情况，就需要对其现状进行全面的分析，了解其存在的问题，并根据问题提出具有针对性的解决方案。

一、高中语文教学中人文精神发展存在的问题

（1）人文教育不完善。在高中教学过程中有一个非常重要的衡量标准——高考，为了能让学生参加高考，现在很多学校都是进行填鸭式教学，基本上都是按照高考大纲进行教学，虽然这对于学生的记忆力和理解能力有一定的促进作用，但是对于人文素养的发展和人文精神的渗透却存在较大的局限性。在传统教学观念的影响之下，教师的教育模式和教育思想还停留在传统阶段，忽视了学生对于课本中艺术美与人文美的享受与教育，人文教育不完善，使得学生在学习过程中对于人文精神了解不足，不利于其对人文精神的把控，也不利于自身的发展。

（2）未树立以人为本的教学理念。时代在发展社会在进步，对于教育也提出了新的要求，所以需要教师也要进行教学理念的转变，树立以人为本的教学理念并且运用到实践之中，实现与人文精神的结合，从而为国家未来发展培养高素质人才。但是理想与现实是存在差距的，很多高中教师在教学过程中没有确立学生学习的主体地位，也没有认识到语文教学与人文精神二者之间的关系以及以人为本教育的重要性，还是才使用传统的教学方法，学生只是被动的听课，使得学生在学习过程中缺乏主动性，缺乏探究式、主动式的学习，对于学生的发展存在不利影响。

（3）语文课程设置不够清晰。语文作为“三大主科”之一，在高考之中所占的比例是非常重要的，所以在进行课程设置的时候本应该将其课程占用更多的课时，并且进行科学的划分。但是在语文教学的过程中，教师只注重学生对于语文修辞手法和语言赏析能力的培养，忽略了学生的思维能力、观察能力以及创造力的培养，使得学生对于语文的学习就如同“空中楼阁”缺少根基，缺乏社会实践，从而不利于其落地实施，只能满足对于考试的需求，根本无法实现对于学生人文精神的培养。

通过对语文教学现状进行全方位的分析后发现，人文精神在高中语文课程中的应用还存在明显不足，想要实现人文精神在高中语文教学中更好的发展，就要根据其存在的问题提出相应的解决措施。

二、提升人文精神在高中语文中发展的措施

（1）加强教师人文精神的教育。教师是人类灵魂的工程师，在教育中更是起到了传递知识，促进学生发展的重要作用。在这一过程中，教师除了帮助学习建立完善的知识架构体系以外，还应该帮助学生健全人格，促进学生正确的世界观、人生观、价值观的养成，拥有良好的品质，能培养学生认为精神的建设。所以加强教师人文精神教育势在必行。想要做到这一点，教师就要加强自身的人文素养的建设，从而在课程教学的过程中能在潜移默化之中为学生带来影响。并且要充分利用身边可以利用的资源，丰富课堂教学内容，促进学生人文精神的培养。

（2）构建完善的人文精神素材。高中语文除了注重课堂教学以外，为了进一步丰富学生的人文精神，就需要完善课外阅读题词，实现人文精神素材的完善。所以教师就应该挑选经典的文学作品，通过文学作品能进一步陶冶学生的青草。除此之外，教师还可以通过多媒体技术整合更多的网络素材为自己所用，为学生带来更深层次的人文精神感受，比如：《红楼梦》《小王子》等诸多的文学经典，教师就可以与学生进行共同探讨，深入了解其人文精神，也能更好地促进学生的发展。

（3）构建以人为本的互动课堂。传统的填鸭式教学学生缺乏主动性，不利于学生人文精神的培养。想要实现人文精神更好地在高中语文教学中渗透，就需要建立以人为本的教学方式。比如：可以根据课本内容开展专门的座谈会与交流会，使得学生的视野能不断扩大，也能对于文学作品有更深层次的解读，使得学生拥有更好的口语表达能力和思维能力，也能使得人文精神能更深入的渗透其中。

高中语文是学生学习的关键时期和基本学科，在这一过程中实现人文精神的发展是良好的契机，可以促进学生综合素质的发展也是顺应时代发展的产物，所以应该在多方面进行改进，从而能为时代的发展培养更多的高素质人才。

参考文献

[1]唐金侠.语文核心素养视阈下的高中文言文教学策略研究[D].哈尔滨师范大学，2019.

[2]朱琳.高中语文传记类文本教学的问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2019.

[3]杜丽娟.基于人文情怀养成的高中古诗文教学研究[D].天水师范学院，2019.

河南省周口市淮阳第一高级中学  李斌