新媒体环境下的中职学生思想政治教育工作

陈颖

摘 要：随着时代的发展，通过网络、无线通讯、卫星等渠道传递信息的新媒体逐渐开始兴起，而它也逐渐在影响着青年与学生，其中也包括者中职学生，在这个新兴的新媒体时代环境下，中职学生的思想、行为与生活等等方面都受到了很大的影响与改变，机会与风险并存，这时一个重要的话题就会凸显出来，也就可以说是通过新媒体来对中职学生进行思想政治工作。

关键词：中职学生;新媒体;思想政治教育

我国在九年义务教育之后，依然有许多的教育方向，而中等职业学校就是对其的补充与完善，在中职院校，学生德、智、体、美、劳全面发展，教育的目的即培养一些专业性人才，能够在不同的生产领域与服务领域拥有高素质的人才，我国人口基数大，万千家庭都渴望尽力通过教育培养优秀的子女，所以说，万千家庭的幸福与美满很大一部分取决于中职学生的思想政治教育工作。但是任何东西都有两面性，既有黑也有白，新媒体也是如此，传达给学生的信息不只有正面，也有负面信息。所以探究如何通过新媒体对中职学生进行良好的思想教育，就成为了很重要的课题。

1 新媒体环境会中职学生思想政治教育带来许多机遇

1.1新媒体不受时间空间的限制，可以增强实效性

填鸭式教育，一直是许多传统教育仍然在使用的模式，可事实上，这种知识思想的灌输，很难起到良好的效果。但是与之不同的是，在当今新媒体环境下，一部小小的智能手机，一台随身可携带的笔记本电脑，就很容易能够看到世上大多的信息。中职学生也是如此，平时生活中，相比于原来，接收了更多的信息，当然了，学生本身也可以作为传播者，去传播到自己接收的信息，这样长此以往，中职学生上网自然就会消费更多的时间与精力。任何事物都具有两面性，这一点也是如此，上网时间长并不是纯负面，换句话说，我们甚至可以抓住这一点，去在网络上对中职学生开展思想政治教育。这样也许会起到出其不意的效果。

1.2新媒体环境下很容易了解到学生的思想变化

如今随着许多聊天社交软件的普及，学生们可以随便发表自己的看法与思想，通过这些我们很容易能够感知到其思想动态。心理学家曾经做过调查，发现人们很难对熟人，或者说很难在真实的世界里吐露心声。反而在网络这样的虚拟世界，表达的看法更加的真实，不加修辞。如今世界上信息的多元化，使人们的思想也更加的开阔，中职学生对于世界的看法也逐渐多样。而这些信息，很容易暴漏出中职学生思想上的一些不足，也很容易看出学生关注的一些问题，教育工作者就可以通过这方面去更好的对中职学生进行教育，这是极好的。

1.3丰富多样的新媒体资源，使教育的内容变得多彩

日前，很多技术随着科学的进步都变得十分普及，比如移动通信技术，还有互联网等等，而新媒体就是基于这个所诞生的、产生的行业。经调查，目前学生花费在新媒体的时间达到数小时，整日在网络上接受不同的资源，这些资源均为他人共享，通过这种分享，许多课本上没有的信息与知识，均可以传输给学生。而这种有趣的信息，猎奇的信息又会很大程度上勾起学生的兴趣。在学习领域，有这样一种观点，称为认知主义理论，内容大概是，只有发自内心的学习与追寻才能够真正学习到知识的精髓，才能够认知知识体系。总而言之，这种新媒体若是运用的当，中职学生的政治思想教育则会很容易提升。

2 新媒体也会给中职学生的思想政治教育带来许多挑战

2.1新媒体不止使教育变得多样化，也使思想政治教育工作复杂化

传统的教育是一种填鸭式教育，是一种灌输式教育，不仅是知识方面，也包括了思想政治教育方面，时代和科技的局限性，使教育工作者们不得不通过面对面的方式来进行教育，主要方式包括班会、聊天谈心等等。通常来讲，教师们很容易能通过学生的状态来看出学生的心里状态，能了解学生的心情。而如今呢，網上交流与谈话已经很难真正明白学生的真实情感了，在新媒体盛行之后，爆炸的信息数量和自由的网络空间，使得每位学生都可以发表看法，了解到各种不同的知识与信息，其中包括许多的负面信息，但用屏障来阻隔显然使不靠谱的，也是不可行的。而学生没有经过社会的洗礼，没有丰富的社会越来阅历，很容易受到他人思想的侵扰和影响，所以新媒体是把双刃剑，在传达信息的时候也会影响到中职学生本身，使教育也变得更加的复杂化。

2.2在虚拟世界中，中职学生很容易迷失方向

在虚拟世界和现实世界中，人们的生活、交往方式是有所不同的，真实世界中，人们反而很难说真实的话，表达真实的情感，而在网络和新媒体所建立的虚拟世界中，人们的平等意识等都大大提升，而且所有人都可以在网络平台上发表自己看法。无论是难过还是开心，人们都会在平台上抒发自己的情绪，正值青春的中职学生，三观还没有很好的建立，如果一些心怀不轨的人利用了这一点，利用他们的猎奇心里，如果加以负面的引导与影响，长此以往，许多的中职学生可能会迷失自己的方向，沉浸在别人设计的道路上。包括游戏也是，会使学生很容易沉溺。

2.3中职学生思想和政治教育很容易被多元价值带来冲击

在过去，我国学生的教育几乎都是以中国的传统教育为主体，中职学生能接触到的只有中国传统文化的影响。但在如今，西方外来文化也在不停的输入进中国，许多外来的媒体在不断贬低社会主义，不断贬低中国，这对于中职学生来讲肯定是尤为不利的，这样会潜移默化的影响中职学生的三观，让学生以为社会主义只有弊端，而资本主义才是优秀的。这样就会有一种很可怕的影响，会导致学生的思想向外国倾斜，这样思想政治教育就更难了。

3 探索在新媒体环境下中职学生的思想政治教育

3.1不止是学生，也要注重提升老师的素质，尤其是新媒体素质

对于教育行业来讲，教师在教育中也起到了不可或缺的作用，而且非常重要，对于学生来讲，心里状态是很容易浮动变化的，老师也应该根据学生的行为、心情来不断改进教育方式，也应该不断提升自己，提升自己的思想政治素养等等。教师最重要的是要对学生进行正确的引导，要使中职学生不被新媒体时代的爆炸的负面信息所影响，而这个新媒体的环境，对老师的要求相应也提升了许多，比如，教师要紧跟时代的潮流，也应当去学习相应的新媒体知识，这样老师才能更好的了解学生，融入学生，这个新媒体素质在如今的思想政治教育中使十分重要的，这样的话，中职教师一部分可以通过时事热点对学生进行教育，也可以更好地了解学生的心理思想动态，这样才能更好的在学生出现心里问题的时候进行开导，使学生摆脱不良的心理状态，也能够更好的针对学生抑郁或者烦恼进行开导疏通，不论是老师还是学生，心理素质都是十分重要的素质。而在新媒体环境下，中职学生要面临的就不仅仅是传统上的抑郁、烦恼、痛苦等心理问题，还要面对的是在新媒体平台上的各种心理问题。作为中职老师必须掌握这些，才能够正确对中职学生进行思想政治教育。

3.2中职学生思想政治教育的内容和形式需要被拓宽

很多时候，教育总是被单纯的归为老师的职责，可事实上却并不是如此，在学生的思想政治教育中，不能只依靠老师的力量，还需要家庭和社会的支持与帮助，这也是他们不可或缺的职责。新媒体时代，老师与学校都应当及时与家长和社会建立联系，及时沟通，合作来使学生真正明白新媒体的利与弊，黑与白。经调查，许多学生都会对班主任和老师的说教或多或少的有抵触的心理，传统的填鸭式教育与说教模式，很容易使学生们产生逆反心理。事实上，老师应该做的使引导学生学习，使学生自主学习，而不是单单的“灌输”。这样使学生按照自己喜欢的方式进行学习，学习效率才会大大提高。但需要注意的是，这并不是说明教育工作需要一味的迎合学生，而是说在教育时需要选择更好的教育方法，需要明白学生的心理感受。这样才能使新媒体时代的思想政治教育良好。

3.3除此之外还要建立良好的德育环境

任何时代，环境都是十分重要的一个方面，只有在良好的环境中，再加上完善的教育体系才能使教育真正变得完善与和谐。也就是说，除了老师、学生本身等等因素，还要注重校园环境与新媒体环境，加强网络建设，使网络处于一个良好的环境，这样来讲，学生才能拥有良好的新媒体教育环境，学生可以随时访问各种正规学习网站，而尽可能的使学生少接触负面的网站。甚至可以自己建立自己的网络平台，来使学生在平台发表自己的想法与观点，这样就做到了及时化，实时化，就能够很好的及时解决学生心理问题。优秀的环境也能使老师们有良好的工作环境。

4 结束语

总而言之，新媒体环境下中职学生的思想政治教育既需要良好的环境，也需要老师的与时俱进等，只有兼顾各种的因素，才能够真正做好中职学生的思想政治教育。

参考文献

[1]李有权.新媒体环境下中职学校教育工作的探索[J].西部素质教育，2017.9.

[2]于伶义.新媒体对当代中职学生思想政治教育工作的影响[J].中小企业管理与科技，2016.36.

[3]谢启永.新媒体时代下中职学校班主任德育工作探新――以苏州丝绸中等专业学校为例[D].江苏：华中师范大学教育学院，2014.