培养高职院校大学生创业就业能力的实践研究探究实践

【摘要】对高职院校大学生培养其创业与就业能力有着十分重要的意义，不仅能够优化完善人才的资源配置，更能提高大学生的综合素质，满足社会对人才需求的同时也对维护社会的稳定产生较好的影响。在教学过程中，需要根据实际情况采取相应的教学措施，不断的提高高职院校的教学质量与学生的创业就业能力，为学生提供良好的就业指导。文章探讨了培养高职大学生创业就业能力的实践分析与几点建议。

【关键词】高职院校  大学生  创业能力  培养实践

随着我国市场竞争的日渐激烈，高职大学生在就业与创业时的难度明显增加，提高高职学生的就业与创业能力能够帮助他们更好的融入社会，并在竞争激烈的就业与创业中脱颖而出，此外，对社会市场人才配置也有着较好的作用，大学生在提高自身就业与创业能力的同时，能够提高自身的综合素质与竞争意识，帮助学生找到适合自身的职位，并发挥自身的价值。

1.培养高职学生创业就业能力的重要意义

1.1优化人才的配置

高职院校的设立目的是为了培养出优秀的实用型技术人才，当前的高职院校的毕业生中有着许多的优秀人才，不仅是社会各个岗位的专业人才，更是今后高素质人才队伍中的一员，因此，培养高职大学生创业与就业的能力是十分重要的。应当利用正确的措施帮助高职大学生进行创业与更好的就业。优化各个人才资源的配置，帮助大学生找到适合自己的工作岗位与创业方向，能够在适合自身的岗位上充分的发挥出自己的价值，并为社会与经济的良好发展贡献一份自己的力量。

1.2提高大学生的综合素养

当前的就业市场竞争日渐激烈，许多行业都有着人才饱和的问题，因此，当前大学生的就业难度明显增高，但是立足长远角度来看，这在某种程度上能够提高大学生的综合素质，并有效的提高大学生的就业竞争力。通过市场就业岗位竞争激烈的现状来说，大学生在竞争的过程中能够有效的提高自身的表达能力与信息收集能力，并在一定程度上提高学生的社会交往能力。能够锻炼大学生在进入之间的综合素质，为今后适应社会的需求与发展奠定良好基础。

1.3维护社会的安定和谐

大学生的就业问题是每个家庭极为关注的问题，也是社会的热点话题之一。高职大学生的就业情况如果不理想，不能找到与自己想匹配的工作岗位，长期发展会导致社会不稳定，人才的结构失衡。因此，培养高职大学生的创业就业能力能够帮助学生找到适合自身的岗位，并在岗位中最大限度的发挥自身的价值，这对整个社会与家庭的安定有着重要意义。

2.培养高职大学生创业与就业能力的具体措施

2.1提高高职院校的教学质量突出高职院校特色

高职院校在办学时，需要将职业与学术性之间的关系妥善处理，应当创建重点品牌，并设立精品的专业，需要注重提高高职院校的教学质量，其目的应当为培养社会优秀的实用型人才而努力。在当前我国就业形势较严峻的背景下，高职院校更需要掌握本校的办学主旨与特色。将培养实用型人才与突出办学特色为首要任务，并不断的完善师资队伍，在整体上提高学生的综合素质与高职院校的教学质量，并建立健全完善的院校管理机制，源源不断的向社会输送符合社会需求的优秀人才，并帮助大学生明确创业方向，为大学生良好就业提供重要帮助。

2.2加强高职院校的管理力度与创设良好的院校氛围

其次，需要高职院校加强管理工作，并完善管理制度，为高职学生营造一个良好的教学氛围。应当加强教学队伍的管理与建设，提高教师队伍与辅导员等的综合素质与管理水平。应当增强教育队伍的创业与就业的经验，教育队伍需要加强对高职学生的教育，重点培养学生的学习方法，并在日常中完善对学生的考核与评价，提升学生的实践技能，并引导学生形成一定的创业与就业意识与竞争意识。并且，需要做好宣传的工作，例如对大学生创业与就业的相关政策，或是讲解一些成功人士的创业经历等，让学生有一个初步的了解并形成初步的意识，教师需要对学生进行一定的创业指导与就业指导，帮助学生了解当前的就业形势，提高学生的危机意识，进而推动学生不断的提高自身的综合素质，为学生进行创业与就业打下良好的坚实基础。

2.3深入的推进职业素质教育与教学改革

最后是深入的推进高职院校的教学改革，并提高学生的职业素质水平，为了将使教学的同时也能够与创业与就业二者保持紧密的关系，并了解市场对人才的需求变化，高职院校应当不断的深化教学的改革，并深入的推进改革方针，时刻关注教学理念能否跟随时代变化的脚步，是否符合市场的需求。教师需要不断的完善创新教学内容与方法，利用最新的教学方法，摸索出适合高职院校各个专业学生的教学模式与体系，不断的提高高职学生的综合素质，在这个过程中提高学生的就业创业能力。

除此之外，应当将学历证书与各种职业的资格证书教育深入到高职学生的教育体系中。教师需要经常开展对高职大学生的职业技能培训，这个过程中提高学生职业的实践能力与水平。并将学生的考核评价系统完善与改进，利用考核评价体统督促学生多方面的良好表现。高职教师在开展教学实践时，需要注重培养学生有良好的学习态度，并在实践教学的过程中，充分的锻炼自身实践能力，帮助学生在进入社会之前奠定良好的基础。教师应当明确的帮助学生了解市场的当前需求，需要学生进行相应的调整以满足就業的需求。为学生今后的创业与就业提供较好的帮助，使学生在进入社会之前就有充分的准备面对创业与就业中可能会遇到的诸多问题与难题。

3.加强对高职大学生创业与就业方面的指导工作

3.1职业规划与个人评价

首先是学生的职业生涯规划与个人的评价，职业生涯的规划是帮助学生对未来的就业方向有个初步的了解与判断，个别学生在选择职业方向时，对一些专业不是十分的了解，觉得自身的专业与其爱好兴趣不符，这对学生造成了不利影响。因此，在学生刚入学的时候，高职院校需要向学生讲解相关方面的知识。让学生对职业有一个基本的规划，并将自己所学的知识与职业规划充分结合。教师需要对学生进行一定就业指导，帮助学生在明确职业规划的基础上提高自身的创业与就业技能。此外，需要帮助学生明确的对自身的评价，并确立就业的方向与标准。应当对高职院校的学生进行公证客观的全面性评价，使其明确自身的素质水平与专业技能优势。在对大学生进行职业指导时，需要培养大学生对自身所选择的职业有一定的适应能力，能够稳定在自身所选择的职业中进行实践与学习。为今后就业打下良好的基础。

3.2就业心理咨询与思想教育

学生在选择创业与就业时，心理会有一定的压力，严重学生会存在焦虑不能明确选择的问题，因此，在进行对高职大学生的职业指导时，需要明确大学生的心理状态，帮助大学生有一个健康良好的心态，做好心理咨询与疏导的工作，缓解大学生在选择就业与创业时的心理压力。思想教育主要是指对学生进行职业价值观的相关教育，并结合学生个人特点与爱好等，帮助学生建立正确的职业价值观，稳定的提高自身的综合素质。

3.3创业信息服务与求职技巧的指导

最后是对大学生进行创业信息的提供服务与求职过程中一些技巧的指导，学校应当留意创业与就业的相关信息，及时的向学生发布，帮助学生了解当下社会的最新情况与需要，同时，应当拓宽一些就业的渠道，与政府及人材机构加强合作。除此之外，需要帮助学生掌握一定的求职技巧，例如面试过程中的相关礼仪与交流方式，并指导学生对自身的形象进行设计，在这方面加强对学生的指导能够帮助高职学生避免在求职中发生的一些错误，并使学生正确的运用相关的求职技巧，为学生找到适合自己的岗位提供良好帮助。

结束语：综合上文所述，高职院校需要根据我国就业形势的不断发展与变化，及时且正确的调整对高职大学生的培养方向，坚持提高学生的职业性为指导方向，稳定的提高大学生的综合能力与各项水平，帮助大学生树立一定的竞争意识，并找到适合自己的岗位，能够在岗位中最大限度的发挥出自身的价值，实现高职院校为社会输送实用型技术人才的最终目标，进而促进社会与家庭的和谐与稳定。

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作者简介：王琦，男，1988-，汉族，籍贯：甘肃天水，硕士研究生，讲师，创新创业、农业信息化、电子商务。