充分挖掘家长资源，合力做好家园共育

韩艳

摘 要 幼儿园保教质量的提高，单靠幼儿园本身的资源是难以奏效的，因此必须站在新的高度重新审视，充分整合利用家庭、社区等教育资源，充分发挥家长资源的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。在幼儿园的教学实践中，笔者尝试着运用了以下适合于家园合作的途径和方法，使家园合作向课程实施的深层次迈进了一步。

关键词 挖掘;家长资源;合力;家园共育

中图分类号：S222.5+5，A，O642.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0026-01

在长期的幼儿教育工作中了解到：家长们来自社会的各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚而宝贵的教育资源，它能很好补充幼儿园某些方面资源的空缺，同时家长资源与幼儿园教学资源的良好互动能有效地促进教师、家长和幼儿的共同成长。

一、建立家长资源信息库，丰富教育教学资源

为了更好地在幼儿园教学中利用家长资源，首先应采取行之有效的办法，对全园的家长资源进行系统调查、分类、整理，建立起全园共享、不断更新的家长资源信息库。在这个资源信息库中，教师可以根据教学任务找到自己需要的家长资源，提高家长资源的利用率，为幼儿园的教学工作提供服务，充分发挥家长资源服务教学的作用，提升家园合作的有效性。

二、发挥家委会桥梁作用，提升幼儿园保教质量

幼儿园的和谐发展离不开家园的通力协作，而家委会正是幼儿园与家庭沟通的桥梁纽带，家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。定期召开家委会，让家委会成员及时了解幼儿园各项计划、工作情况等并对幼儿园的发展提出建设性意见，广泛听取家长对保教工作、管理工作、幼儿伙食等方面的意见，从而优化幼儿园保教质量。此外，充分调动家委会参与幼儿园各项活动的积极性，如幼儿园的环境创设、大型活动的支持、卫生清洁等工作;针对幼儿园的营养膳食等家长比较关心的问题，利用家委会开展幼儿菜谱征集活动，运用到幼儿园的膳食管理中;结合运动会，邀请家委会成员到园和教师一起进行运动项目比赛，增进团队的凝聚力。在家委会的通力合作下，幼儿园的各项工作得到顺利和开展，充分发挥家长委员会的职能作用，促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。

三、激发家长志愿者工作动力，实现家园优质互动

幼儿园应该充分利用家长丰富的资源，不断丰富家园合作形式，发挥教育整体功能，构建志愿服务体系，成立相应的志愿服务队伍，组织一系列的志愿服务活动，并使之成为幼儿园工作常态。因此开展家长志愿服务模式的实践与研究，从而使家长学习如何更好地教育孩子，从而提升育儿水平。

（一）“安全护导”牵手幼儿保驾护航。安全工作是幼儿園工作的重中之重，由于幼儿年龄小，自我保护能力相对较差，因此，在幼儿园安全工作中需要得到家长的支持与协助。针对幼儿园放学时段往往是车辆人流聚集的高峰，特别是下雨天更会造成门口、马路堵塞的现状，组建了“安全护导”志愿队。每天下午放学，无论刮风下雨，他们都坚持佩戴红袖章，每天协助行政值日和门卫保安值守站岗。时而是“交警叔叔”指挥来往的车辆，时而是“车管阿姨”看管车辆停放，时而是“爷爷老师”与幼儿互相道别……

（二）“活动助手”呵护幼儿健康成长。在每一次活动前，面向全体家长征集“活动助手”家长志愿者，鼓励家长积极报名参加。其次，利用各种活动，提升家长参与的积极性和主动性，如幼儿园各项“评比”活动中，家长志愿者可以全程参与评分、计分、颁奖等工作;大班毕业典礼中，家长志愿者为孩子们表演节目、布置会场、购买活动所需要的材料，成为舞台下一道亮丽的风景线。让家长参与幼儿园的各项活动，找到成就感和幸福感，让家长真正感受到教育是相互的，是需要家园双方共同努力的。

（三）“家长助教”激发幼儿求知欲望。“家长助教”是家长根据自己的工作性质、特点和专长，走进幼儿园，和教师一起组织幼儿园教育活动的一种志愿服务形式。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，邀请家长参与到幼儿园的教育活动中来，奉献出自己及家庭中的各种资源，支持和丰富幼儿园的活动，提升家园共育的能力。他们中有的是医生、有的是护士、有的是交通警察、有的是烘焙高手;上课的内容丰富多样，有“交通安全我知道”“养成良好卫生习惯”“环境保护靠大家”“我是小小科学家”等等。在家长组织活动中，孩子们会有新鲜感和较强的求知欲，对家长们带来的活动充满了好奇。家长们在活动中采取多种形式与幼儿进行积极有效的互动，孩子们的眼球被家长们设计的有趣内容深深吸引着，激发了孩子们强烈的好奇心，满足了孩子们的求知欲望，深受孩子们的喜爱，孩子们从中学会了自我保护、分享、宽容、奉献，家长们也从中体会到老师们工作的不易，更能引发对老师的理解，从而有效促进家园合作。

开展家长志愿服务模式的实践与研究，使家长学习如何更好地教育孩子，提升育儿水平，从而提高家长对家庭教育的认识，让家长积极承担起教育者的责任，形成教育合力。家长的智慧是深不可测的，家长资源也是一片沃土，期待着能有更多的家长参与到幼儿园的教学中来，以他们的智慧和能力，使幼儿园的各项活动更加精彩而富有内涵，更好地促进幼儿的发展。

参考文献：

[1]虞永平.幼儿园课程中的家长参与和家长发展，学前教育研究，2006（6）.