高中体育田径教学优化策略分析

陈永钢

摘  要：在高中的体育课程当中，田径教学是必不可少的一项内容，近些年来田径教学也成为了改革的重点，主要的原因在于传统的田径教学模式难以激发学生的运动兴趣，特别是在新媒体教学工具融入的背景之下，如何实现传统体育田径教学模式的优化成为了人们重点思考的问题。本文主要探讨高中体育田径教学的优化策略，注重从新媒体融入高中体育田径教学的角度进行分析，同时也注重从其他的角度提出一定的借鉴意见。

关键词：高中  体育  田径教学  优化策略

中图分类号：G807                                  文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0087-02

Abstract： Track and field teaching is an essential content in high school physical education.In recent years，track and field teaching has become the focus of reform. The main reason is that traditional track and field teaching mode is difficult to stimulate students' interest in sports， especially in the context of new media teaching tools integration， how to realize the optimization of traditional track and field teaching mode has become people's focus Key thinking issues.This paper mainly discusses the optimization strategy of high school sports track and field teaching， focusing on the analysis from the perspective of the integration of new media into high school sports track and field teaching，and also focusing on some reference from other angles.

Key Words： High school; Sports; Track and field teaching; Optimization strategy

通过田径课程的开展，可以培养学生的运动能力，同时进一步激发他们的运动兴趣，不断增强学生的身体素质。如何在高中体育田径教学当中借助一些新的技术手段或者新的教学方式进行优化提升教学的有效性成为人们关注的焦点。

1  高中体育田径教学存在的问题

1.1 教学方法单一

在高中的体育田径教学当中，虽然有的教师使用新媒体开展高中的田径教学，但是整体的教学方法过于单一，基本上只是使用新媒体进行一些田径知识的查询，或者有学生关注田径方面的公众号和订阅号，了解相关的知识观看一些田径比赛的视频，能够利用新媒体开展进一步互动交流的教师并不多。实际上随着慕课平台的发展，已经在新媒体平台当中建立了高中体育田径教学的慕课平台，在这个平台当中有较为丰富的课程资源，可以作为学生课前预习和课后学习的知识，但是大部分的教师只是在课堂开展的过程当中要学生查询相关的知识，没有能够充分发挥新媒体平台的作用，整体的教学方式过于单一，不利于提高学生的学习兴趣。

1.2 课程衔接质量差

目前，很多高中在田径教学的课程衔接方面的质量效果不是特别理想，主要体现在2个方面，一个方面是课程与初中阶段的衔接比较差，对于一些初中阶段已经接触的知识在高中阶段教师依然反复进行内容的讲解，不仅浪费了教学方面的资源，也容易导致学生的学习兴趣不突出。另一方面，虽然部分教师使用了新媒体的教学手段，但是却没有实现新媒体和课程资源之间的有效衔接，导致整体的课程衔接质量并不理想，出现了新媒体和教学内容脱节的现象，整个课堂的教学内容过于突兀，影响了学生学习的积极性。

2  高中体育田径教学优化策略

2.1 加强师资队伍建设

为了进一步提高中田径教学的优化效果，学校要注重加强师资队伍的建设，一方面，通过人才引进的制度招聘一些具有新媒体教学或者其他新形式教学开展方面的专项人才进入到教师队伍当中开展相关的课题研究工作，提高所有教师在高中体育田径教学当中的创新能力和应用能力。另一方面，高中要注重加强培训工作的开展，确保原有的教师能够进一步掌握新的教学理念和方法在高中体育田径教学当中的实施，能够不断提高自己的教学素养，能够对现有的一些教学资源进行合理的评价和挑选，能够更好地改进自身的教学方式和手段，提高学生的学习兴趣。

2.2 丰富教学的手段

新媒体在高中体育田径教学当中的应用，可以衍生多种多样的教学方式，除了使用新媒体平台进行相关知识的了解之外，也应该使用新媒体平台进行相关慕课的课程学习，利用这样的一种学习模式和传统的课堂进行结合，甚至可以把学生在慕课平台上的学习时间长度和状况进行学分的转换，同时也将其作为学生期末考核当中的重要评价和参考指标。此外，在遇到天气状况不是特别理想的时候，教师也可以指导学生在室内通过新媒体平台进行课程内容的学习，甚至可以在新媒体平台当中设置闯关游戏的活动，把田径教学的知识作为闯关游戏的答题环节，提高学生的学习兴趣同时，也帮助他们进一步掌握田径方面的知识和技能。

2.3 优化课程的衔接

为了进一步优化高中体育田径教学的效果，一方面，学校要注重对课程进行进一步的衔接，加强对初中课程的调查，实现高中课程和初中课程的合理对接，避免出现反复内容重复的现象，影响学生的学习积极性。另一方面，学校要注重对新媒体融入高中体育田径教学的课程进行合理的优化，是新媒体和传统课程资源的有限融合，发挥新媒体的辅助性手段，避免出现新媒体课程和传统教师教学过程脱节或者重复的现象。在课程衔接的优化过程当中，学校还可以对西方发达国家的课程资源进行学习，结合我国的实际情况及本校学生的特点，进行校本课程的开发，更好地提升新媒体在高中田径教学当中的应用有效性。

2.4 创新课程内容

当前高中体育田径教学的内容过于成就是一个不争的事实，学校要注重加强课题研究，给予资金方面的支持，组成一个强有力的教学研究团队，进行校本课程的开发，同时也对课程的内容进行进一步的创新与探讨，甚至可以结合当地的一些民族传统体育对田径教学的内容进行改革提升课程，吸引学生在课程当中学习的注意力。在这项工作开展的过程当中，也可以把决定权交给学生，通过问卷调查等各种各样的方式，了解学生对于田径学内容学习的需求，从而根据学生的需求进行课程的针对性设置，这样的一种手段和方式有利于实现师生之间的良好沟通，同时也可以使得高中体育田径教学的优化效果得到凸显。

3  结语

随着社会的不断发展，新媒体手段的出现，对于每一个学科的改革都产生了推动性的作用，同时一些新的教学理念和手法的出台，也为各种类型教学的丰富与发展提供了支持。高中体育田径教学在现阶段当中需要得到进一步的改革与发展，需要找到新的教学发展模式，进一步实现教学有效性的提升。本文在研究与探讨的过程当中，针对当前高中体育田径教学所存在的问题，提出了具体的优化策略，这将为高中体育田径教学的发展提供支持。

参考文献

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