提升高职学生干部团队综合素质的有效策略

【摘 要】在高职院校的各项活动中，学生干部有着十分重要的作用。提高学生干部团队的综合素质，强化其内涵建设能够从整体上促进高职院校的格局发展。为此，本文在分析高职学生干部团队建设重要作用的基础上，提出了促进其综合素质提升的有效策略，以从整体上提高学生干部的素质和能力。

【关键词】高职院校;学生干部;团队;综合素质

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）12-0013-02

一、高职学生干部团队建设的重要作用

（一）实现学校以及学生之间的有效沟通交流

学生干部通常是从学生当中选拔出来的优秀学生代表和品学兼优的学生，他们将会承担学校与学生有效沟通的重要责任。第一，高校开展课堂教学和管理活动时，不管是学校老师还是其他学生，对学生干部有着一定的依懒性。学校很多方面的管理措施都是由学生干部负责执行的，很多时候学生干部比学校老师有着更多的管理优势[1]。如高职院校辅导员是通过班长、学习委员、生活委员和各学科课代表传达班级管理指令，高校领导是通过学生会干部传达相关整改制度和各項通知内容。第二，学生进行自我管理同样依赖学生干部。学生干部本身就是学生，更了解学生心理情况和具体爱好，这有利于学生自我管理工作的开展。

（二）是高职院校思想政治工作的重要队伍

高职院校很多学生思想政治水平不高，在日常的生活和学习过程中，常常会表现出纪律松散和学习积极性变差的状况，所以，高职院校在教育工作中，要将更多的关注点放在思想政治这一方面[2]。在具体的教育实践中，除院校团委和辅导员进行正常监督以外，学生干部也会起到辅助教育监督的责任。首先，院校的学生干部作为高职院校思想政治教育的重要组织者，会根据院校领导的要求组织学生辩论会、学生演讲比赛以及其他相关的活动等，充分利用自身在学生中的影响力，号召学生积极参与相关活动。其次，学生干部的思想政治水平都比较高。在日常的生活学习中，学生干部可以起到榜样和带头的作用，逐步带领班级学生向好的方向发展。

二、提高高职干部团队综合素质的有效策略

（一）依据标准从源头进行严格把握

建设学生干部队伍需要对选拔流程进行规范，严格制定标准。团学组织需要从各个不同组织的实际出发，确定每一个工作职位的要求、所需能力以及具体责任，保证公平地进行人员选聘。所选择的学生干部应具备正直的思想、高效的行动力、积极的工作态度，同时有责任、有原则和奉献精神。被挑选的学生干部应该对本职工作有激情，对团队有感情，能够融入集体当中，积极主动承担责任。选拔的原则和标准在于热情，为人正直、讲义气，不任人唯亲。更加重要的是具备一定的能力和特长，语言表达和沟通能力良好。为此，选拔干部时需严格遵守相应的标准，对学生进行鼓励的同时辅以专业衡量方法，严格地进行选拔，保证源头严格[3]。

（二）以确切的目标创建优秀文化团队

学生干部团队在工作中要想保持较好的效率以及和谐的关系，就需要朝着同一目标共同奋斗，需要拥有团队都认可的团队文化。团学组织的目的是为同学服务，让每个同学都能够得到提高，为其提供展示才艺的平台，提供服务帮助，帮助其解决困难。团学组织的任务需要符合学校的主要工作，听从党支部的安排，创造良好的环境，让学生对人生有着正确的认识。坚持工作目的，团队成员要对其分工点和合作点有所明确。团队合作在实践活动中有着非常重要的意义，为此，团队成员需在沟通和交流的过程中，对自己的工作和应实现的目的有明晰的认识。

（三）以团队培训提升学生干部能力

思想政治工作者需要注重学生干部团队的培训建设。培训建设要使学生干部积极提高写作能力，面对压力能够经受住考验，从而在面对人生时有着正确的认识。具体的培训包括品德、政治思想、工作素质以及综合素质等各个方面。在锻炼其工作能力时，让他们能够更为全面地认识与之相关的规定，以及与之对应的内容，在写文案时取得更好的成绩。综合素质包括人际关系、凝聚团队的能力以及创新力等[4]。身为学生干部，尤其需要掌握沟通技巧。进行团队培训时，可将他们分成不同的小组，然后在演讲或者发言中，他们能够掌握语言沟通以及表达的技巧。同时这些具体内容的学习，能够让他们在服务、管理、教育以及监督中学会从自我做起，使他们在马克思主义思想指导下对问题进行有效的分析，并解决问题，进而保证政治大局以及主要思想的稳定，保持对党的忠诚及信仰，提高综合素质和作风。

（四）以热切关怀增加对考核监督的关注

与本科学生相比，高职学生干部综合素质的提高更加需要依靠指导教师。团学教师的素质以及能力对所带团队的综合素质有着决定性作用。思想政治工作者需要进一步强化对团队建设的指导及关心，在工作中更加积极，让学生能够有自己的想法和活动方式，通过言传身教培养一批具有良好品德、积极主动、能够大胆开拓、不断创新的团队[5]。

正所谓无规矩不成方圆，为保持学生干部团队的活力，就需要注重考核监督制度的规范性、合理性。从制度建设和制度考核手段出发，为团队建设奠定坚实的基础。其中管理制度需以岗位责任制的建立健全为重点，如学生社团管理、学生干部考核监督，以及团学组织部门岗位职责等相关的制度建设，让团队在一定的规章制度下开展各项活动，从而真正实现工作内容指标化，考核评价公开化，保证系统性的纪律管理。

市场经济迅速发展的今天，社会发展需要具备高素质的人才，为此高职院校在强化培养其专业技能的同时，需要注重学生干部团队的综合素质。在团学工作中，可通过对选拔标准的严格控制、目标的进一步确定、团队文化的塑造，以及考核监督制度的制定，来强化高职学生干部团队的建设，提高其综合素质，为院校培养一批有高素质、能力强的综合性人才。

【参考文献】

[1]张广华.高职学生社团干部队伍管理研究[J].教育现代化，2016（6）.

[2]周燕.新媒体环境下高职院学生干部团队建设的思考与探索[J].科技视界，2017（11）.

[3]蒋祝仙.经济全球化时代高职院校学生干部团队建设探索[J].山西农经，2018（2）.

[4]尤长军.高职院校学生干部团队文化建设的探索[J].辽宁农业职业技术学院学报，2019（3）.

[5]金绍娣.基于“五个有”工作构想下高职学生会干部团队建设与研究[J].才智，2019（3）.

【作者简介】

邓婷婷（1988～），女，汉族，湖南娄底人，政工师，硕士。研究方向：高职思想政治教育。