创建优秀班集体之我见

刘海华

【摘 要】班级是学生接触社会的一个最初的最基本的群体组织。学生在学校生活中接触最多的就是自己的同学、老师。因此，建立良好的师生、生生关系是当前教育教学中的一個重要的问题。初中阶段正是学生人格塑造以及思维发展的重要时期，这一时期的学生叛逆心理严重，这就给了很多教师班级管理上的压力，因此提高初中班主任的管理能力对于学生的良好发展是非常必要的。所以，本文主要探究和总结的就是在初中班级管理中提高班主任管理的策略，从而帮助教师构建一个优秀的班集体，促进学生更好的发展。

【关键词】班集体;班级管理;策略

在担任班主任工作的这么多年以来，我也历经了多种管理模式的改变和创新。从最初的严格管理转变为新形势下的与学生做朋友等，这很大的体现了学生主体地位的上升。在时代的不断发展以及新课程改革步伐的推进过程中，班主任的管理模式和策略也发生了很大的改变，在班级管理工作中，教师也应该让学生参与进来，让学生体验管理班级事务的成就感，同时激发学生对班集体的热爱，从而能够更好的服从于班主任或者班干部的组织和领导。所以说，在初中班级管理工作中教师要有一套科学合理的管理方案，为学生的学习提供一个良好的环境，进而创建一个优秀的班集体。

一、建立得力的班级管理队伍

在初中班级管理工作中，仅仅依靠班主任一个人的力量是远远不够的，为了增加学生的班级管理参与感，班主任可以实行民主选举，让学生通过投票选拔一支班级管理队伍，然后由选举出来的班委辅助班主任开展班级管理工作。这不仅能够增加学生参与班级管理事务的成就感，还能够在一定程度上减轻班主任的工作压力，实现双赢。

例如，在我所执教的班级中，我让学生通过匿名投票选举出有一定组织管理能力，又有威信的同学来组建班委团队，然后由班委辅助教师进行管理。其他同学也可以对班委进行监督，一方面监督班委对教师制定的政策的推行情况，另一方面监督班委的行为习惯是否服众等等。然后不定期召开班委会，针对班上存在的问题，总结交流意见，听取他们的建议，逐步完善各项班规。在班委的帮助下，班级事务可以有条不紊的进行，不同职能的班委管理着属于自己范畴之内的事务，进而使得整个班级更有秩序。

二、构建和谐的师生关系

良好的师生关系是优秀班集体形成的基础和前提，因为只有和谐的师生关系，学生才会服从教师的管理，配合教师的工作。因此，在初中班级管理的过程中，教师要站在与学生平等的地位上与学生进行沟通和交流，关爱学生，尊重学生，构建和谐的师生关系，进而构建一个团结的班集体。

例如，在我所带的班级中，我坚持让学生写周记，鼓励同学们将自己的生活或者学习中遇到的问题讲给我听，并且我会对他们的问题严格保密，以增加学生对自己的信任度。在同学们分享的过程中，我也将自己的生活经验分享给他们，真正与学生交心，帮助学生解决问题。在这个过程中教师就可以充分地了解每一个学生的特征，这对于良好师生关系的构建是有很大的帮助的。因此，在初中班级管理的过程中，教师要善于与学生平等相处，构建和谐的师生关系，从而为良好的班集体的构建奠定基础。

三、完善班级管理制度

没有规矩不成方圆。在初中班级管理过程中，教师还应该根据本班学生的情况制定一个完善的班级制度，更好的规范和约束学生的行为，进而使得学生始终向着一个正确的方向发展。

例如，在班级管理工作中，我制定了两套管理制度，一个是学习制度，一个是行为制度。我充分发扬民主，全班同学一起商量确定奖励和惩罚的事项、分值。在制度的履行和实施的过程中，做到奖赏分明。通过这两个制度的制定和完善，学生的学习和行为得到了很好的约束，渐渐地，同学们也都养成了一个良好的学习和行为习惯，进而促进学生更好的发展。由此可见，在初中班级管理的过程中，教师应该根据学生的实际情况完善相关的班级制度，在制度的规范下，为学生营造一个良好的学习和生活环境。

四、注重家校通力合作

家庭是学生生活的基础，也是对学生影响最大的一个地方。因此，在打造优秀班集体的过程中我们不能忽略了家庭环境的教育和影响，让家长也充分地参与到这个任务的完成过程中，进而形成学生、家长与学校三位一体的培养模式。所以，班主任教师还应该和家长保持密切联系，向家长传授一些有效培养学生良好行为习惯的策略，促使家庭与学校培养的一致性，进而为学生营造一个良好的生活环境。比如，教师可以定期召开家长会，也可以利用微信群、QQ群等网络平台与家长共同探讨班级管理以及学生管理的策略和方式，进而寻求最优的方案，共同助力于学生的成长以及优秀班集体的创建中。

总之，在初中班级管理的工作过程中，教师应该迎难而上，改变传统的班级管理模式，顺应时代发展的潮流，充分发挥学生的主体性，让学生也能够充分的参与到班级管理中来，增加学生的参与感，进而增强学生的集体意识。教师也应该构建新型的师生关系，从而更好的服务于学生，尽到班主任的职责。

参考文献：

[1]单春玲.做好班主任工作 创建优秀班集体[J].黑河教育，2019（06）.

[2]曹璨.以学生为本创建优秀班集体的工作方法[J].教育观察，2017（24）.