试析读者参与的高校图书馆学科服务新模式

【摘要】随着社会经济的快速发展，信息化已经进入我们的日常生活，人们获取信息的方式已经多样化，通过不同途径获取信息资源更便利了人们传输信息的途径。高校图书馆作为高校建设管理的重要部门，是教师与学生获取各种知识信息的主要阵地，对学校科研水平、教学质量的提升有重要促进作用，新时期高校图书馆要创新改进传统管理模式，以读者为中心，构建让读者充分参与的图书馆科学服务模式，树立起主动服务理念，发挥出图书馆工作的学科服务价值。本文阐述了构建读者参与的高校图书馆学科服务新模式的重要意义，并提出了构建读者参与的高校图书馆学科服务新模式的有效策略。

【关键词】学科服务新模式  高校图书馆  读者参与

【中图分类号】G258.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0013-02

众所周知，图书馆具有大量的馆藏资源，是搜集、整理和传递知识的主要载体。大学校园中，教师与学生可以通过学校图书馆获取自己需求的知识，特别是专业学习方面，能够在丰富文献资料借阅中，拓展自己的专业学习知识，了解到课程教材中没有的知识内容。不仅如此，还能够给学校科研工作，提供充足的资料保障，是提升学校办学实力的有效保证。现如今，传统的高校图书馆经营管理理念和工作模式已经愈加落后于社会发展脚步，难以让读者参与其中，呈现出服务水平不足、资源利用率低的问题，为此，如何改变图书馆的困境现状，让读者参与到图书馆工作中，为读者提供学科服务措施已经成为高校图书馆工作面临的紧要问题，对于满足读者个性化、多样化需求具有重要的现实意义。

一、构建读者参与的高校图书馆学科服务新模式的重要意义

高校图书馆记录着高校的整个发展历史，对高校未来的建设与发展起到指导性影响。构建读者参与学科服务模式，重视图书馆服务功能，关注读者的阅读需求，为教师和学生主动提供多元化、个性化的科学服务，激发读者的阅读兴趣和创新创造意识，让读者能够更好的参与到学科发展过程中，提高图书馆各类学科文献资源的借阅率，保证图书馆的馆藏资源价值得以充分体现[1]。由此可见，构建读者参与的高校图书馆学科服务新模式，无论是对于读者来说，还是对于图书馆和学校来说，其积极意义都十分重大。

二、高校图书馆构建读者参与的学科服务新模式策略

（一）引导学生积极参与，激发学生阅读兴趣

能否调动起学生的阅读兴趣，是决定是否积极参与到图书馆借阅中的关键因素。因此，高校图书馆工作人员要重视对学生阅读兴趣的激发，力求及时准确的为学生提供与阅读需求契合度较高的阅读资料，节约学生搜索查找资料的时间，提升学生对图书馆工作服务的满意度。高校图书馆可以设计开展多种多样的图书馆文化活动，加大活动的宣传力度，让学生可以将对活动的兴趣，迁移到阅读上，从而提升学生参与程度，促进图书馆资源借阅率的提升，发挥出学生参与对图书馆建设和学科发展的重要价值。

例如，高校图书馆可以定期召开读者交流会，交流彼此阅读的书刊，分享阅读感受，互相推荐受益匪浅的书刊，形成浓郁的阅读氛围。图书馆在交流会召开前，通过在学校广播、图书馆微信公众号推动活动信息等多种途径，让全校师生可以了解活动的形式、地点、内容和时间等相关信息，从而参与到自己感兴趣的交流会活动中，让图书馆宣传工作与学生参与共同成为学科服务新模式的构建力量。

（二）完善硬件设施建设，搭建多元化服务平台

最近两年，信息技术的更新发展非常迅速，教育事业与信息技术的融合愈加深入，信息化建设成为教育工作创新改革的重要内容[2]。高校图书馆的工作也不例外，需要继续引进先进的信息化硬件设备设施，充分运用网络技术加快学科服务新模式的构建，拓展读者参与的时间、空间、机会与途径，让图书馆工作可以在信息技术助力下，无论是工作质量还是工作效率，均能够得到显著提升。为此，高校要加大对图书馆信息化硬件设施建设的投入力度，搭建多元化的图书馆服务平台，为读者提供馆内、馆外优质的图书馆服务，打开图书馆工作的新局面，为学科服务模式的有效构建打下坚实基础。

例如，高校可以向当地政府教育部门、财政部门等相关部门，申请图书馆信息化建设专项工作的资金补助和优惠政策，拓展图书馆信息化建设的资金来源，搭建图书館信息化管理平台，在线管理图书借阅情况，搭建图书馆馆藏资源电子数据库，将纸质资源转换为电子资源，更好的调阅、保存和管理，为师生提供无时间、空间限制的馆外借阅服务。

（三）重视人才培养，传递学术研究经验

高校图书馆的工作人员面临着每天大量、繁杂的日常工作，综合素质和学科管理水平直接影响了学科服务新模式的构建程度与读者参与程度。因此，图书馆要加强对学科管理人员的培养工作，确保工作人员熟悉并自主学习学科领域的相关资源，在工作中合理运用这些资源提高服务水平[3]。此外，鼓励读者积极向图书馆学科管理人员分享自己的学术研究经验和专业知识，一方面拉近读者和学科管理员的距离，使管理员更加明确掌握读者阅读方向和需求，另一方面促使管理员可以与时俱进的了解学科最新领域的专业资源，进一步完善图书馆学科服务工作。

结语

总之，高校图书馆在新形势背景下要积极改变传统管理模式，树立起读者参与理念，重视图书馆学科服务新模式的构建工作，积极采取有效的措施加强读者参与的学科服务工作力度与水平，从而充分发挥出高校图书馆的学科服务价值，促进高校和我国教育事业良好发展。

参考文献：

[1]于红.高校图书馆学科服务创新研究[J].赤子，2018（31）：162.

[2]王琳.基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务创新模式研究[J].四川图书馆学报，2019（2）：49-52，92.

[3]黄少琴.高校图书馆阅读推广活动读者参与路径研究[J].河北科技图苑，2019（2）：65-69.

作者简介：

舒婷（1966—），女，汉族，贵州兴义人，兴义民族师范学院图书馆副研究馆员，主要从事图书馆学基础理论研究。