关于提升高职院校财务绩效水平的研究

赵曼 端朝晖

河北化工医药职业技术学院

引言：伴随我国高等教育体制的深化改革，以市场为办学导向、以应用型人才培养为办学目标的高职院校，逐渐进入了发展的黄金阶段，各级教育部门和领导部门均予以高度重视。近年来，高职院校的生源数量呈现逐年递增的发展趋势，整体的办学规模逐步扩大，高职院校不得不投入大量的建设资金。因此，这对高职院校财务绩效水平评价和提升有更高的要求。

一、高职院校财务绩效水平的评价要素

（一）评价主体

高职院校的以往经济来源，主要靠国家的政策拨款进行扶持，然而现阶段，高职院校经费不仅包含国家政策拨款，同时还有企业、银行等扶持。因此，在进行高职院校财务绩效水平评价过程中，不仅需要涵盖高职院校的主管部门和管理者，同时需要纳入企业、银行等辅助经费组织。这样一来，通过财务绩效评价主管部门能够充分了解高职院校的需要，为其提供有力的扶持。高职院校内部管理者通过财务绩效评价，能够对当前财务现状有清晰的认知，继而为高职院校制定科学的发展战略。企业、银行等方面，根据财务绩效评价能够了解资金的用途等，帮助高职院校规避财务风险。

（二）评价客体

对高职院校财务绩效水平的评价客体，首先要明确对哪些内容进行评价，其中包括财务管理过程中的效率、效果、效益等。效率指的是高职院校开展办学和人才培养过程中，教育资源利用率，以及人力、财力、物力的使用情况。通过财务效益，则可以体现出高职院校财务目标是否完成，以及对投资基金的分析。财务效果指的是高职院校在进行教育教学、科研、人才培养等方面获得的结果。

（三）评价目标

高职院校财务绩效水平的评价的主要目标，是引导高职院校在财务管理过程中，不断发现存在的问题，并寻求有效的解决方式，不断革新传统财务管理模式。与此同时，财务绩效水平评价还能够促使高职院校发现自身管理过程中的不足，进而努力的提升效益。同时，能够为高职院校人才培养和办学工作，提供投入与产出比率，使高职院校对自身有清晰的认知，主管部门也可依据此进行财政拨款。

二、提升高职院校财务绩效水平的路径

（一）完善预算管理机制

高职院校在实施预算管理过程中，应高度重视控制成本，在分析预算项目的可行性时，需要充分的理论依据作为论证，保证预算管理的准确性，促使其成为高职院校可持续发展的理论基础前提。高职院校想要切实提高财务绩效水平，则必须重视预算管理机制的不断健全和完善，这样才能够提高预算管理工作的科学性、准确性和合理性。在进行预算管理机制完善过程中，可选择滚动预算编制的办法，进而能够保证预算编制与高职院校的实际现状充分契合，同时要保证预算不能随意的进行调整，高职院校财务管理工作需要严格抵制无预算和超出预算的成本支出。并未预算管理机制配备考核标准，保证高职院校预算具备较强的管理能力和执行能力。

（二）构建管理会计体系

管理会计是高职院校财务管理工作的重要构成，高职院校内部管理过程中管理会计发挥着不可替代的作用，能够为其提供有价值的财务信息，并对内部管理工作行程监督作用。管理会计是立足于成本会计的基础上，通过在内容中添加本量利分析的方法，并借助标准成本法，来对高职院校每个学生人才培养成本的预估和计算，这样一来，国家财政部门能够以此作为依据，采取按生拨款的方式给予高职院校扶持。当前，高职院校财务绩效水平较差，同时有缺少优质的管理会计人才，因此，高职院校必须要为管理会计人才培育工作，制定完善的培养目标和规划，使高校培育出更多优质的管理会计人才，建设完善的管理会计团队，保障高校的各项工作顺利推进。与此同时，高职院校在制定发展战略和进行决策过程中，同样应该融入管理会计，为高职院校的长期可持续发展奠定基础。

（三）落实财务绩效评价

高职院校财务绩效水平想要得到显著提升，高职院校必须实施财务绩效评价，针对当前高职院校财务绩效的实际水平和情况，做出综合全面的评价，找出高职院校资金运行过程中存在的问题，进而采取针对性的措施，为日后财务管理工作划出重点内容。同时，高职院校在进行财务绩效评价过程中，能够自检自查，根据问题进一步明确高职院校的财务管理工作职责、工作范围，以及工作模式的优化，促使高职院校资源合理利用和配置，构建完善的财务管理工作机制。此外，财务绩效评价是高职院校发展过程中，有效的财务风险防范手段，能够降低高职院校资金投入的盲目性。

结语：通过完善预算管理机制、构建管理会计体系、落实财务绩效评价等途径，切实提高高职院校财务绩效水平，能够强化高职院校的财务管理工作效率和工作质量，为高职院校的决策和发展提供有效的依据。此外，高职院校在注重教育教学和人才培养过程中，同样需要立足于院校的实际情况，建立财务绩效评价指标体系，保证财务绩效水平。