浅探中外合作办学会计专业教学改革

冯丽轩 中原工学院

近几年，随着经济全球化的快速发展，对国际化会计专业人才需求的数量越来越多，同时对国际化会计专业人才的质量也越来越高。中外合作办学是提升会计专业学生国际视野，培养会计专业学生具备国际化会计业务技能的重要途径，中外合作办学会计专业的培养模式决定了最终培养的会计专业人才质量，而当前中外合作办学中对会计专业的人才培养仍然存在一些问题，探讨中外合作办学中会计专业教学改革对于提升教学水平及人才培养质量具有重要意义。

一、当代中外合作办学教学背景下会计专业人才培养

中外合作办学通常是指外国教育机构与中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，办学主体主要包括中外合作办学机构和中外合作办学项目。中外合作办学会计专业人才培养的目标是：培养具有较强适应高速发展的市场经济环境，具备的会计专业及其他相关理论知识，熟知并能够灵活运用国内外会计准则及国际惯例，熟练掌握的会计实践技能，同时具有国际化视野，有较强的创新和跨国境文化交流能力，未来能够服务于全球化企业财务工作。

人才培养模式回答和解决的是如何培养人、由谁来培养的问题，它决定了人才培养的质量，是能否实现培养目标的关键。中外合作办学会计专业人才的培养模式，主要有融合型、松散型和嫁接型，融合型培养模式指的是将国外和国内会计专业人才的培养模式进行叠加，吸取国内外的优点进行培养，相互借鉴，提高教学的效果，这种教学模式所需要耗费的时间较短，呈现的效果较好，同时，投资的成本也较小，但是这种模式对于合作的院校有着很高的要求，只有满足双方的条件才可以完美的进行融合，最大化的表现出融合型培养模式的教学效果，融合型培养模式主要是指以我国的培养模式为主，在教学期间有国外教师进行短期的教学，也在教学期间也可以选择会计专业的学生和教师到国外进行培训，这两种情况都属于松散型培养模式，该模式适用的教学范围比较广，但是不能完全的借鉴和吸收国外的教学模式，呈现的效果一般，嫁接型，主要是指，学生在学习课程时，既要学习我国院校的教学课程，又要国外的相关规定课程，获得国内外的双方文凭，该模式可以让学生更好地接触国外的教学资源和教学环境，在一定程度上可以促进教学质量的改变。

二、中外合作办学的背景下，会计专业存在的教学问题

1.教学所需要的设施和教材不能及时得到更改。国内和国外的教学环境和教学资源都有很大的差距，教学教材更是存在着很大的不同，在国外教学，教师一般会向学生推荐相关的书籍，而在我国接受相关教育时，都有专定的教材进行讲解。因此，在合作教学中，学生针对国内外的差距会很难适应，因为教材的缺失可能会，增加学生对于课堂的不是降低课堂带来的实际效果。此外，会计专业知识易受社会和公司变化等各种因素的影响，需要不断地进行更新，如果教材中的内容没有及时进行更新，就会使得学生接受的知识落后，不能满足社会对其的需求，以至于学到的知识不能应用到实践中，两者出现或大或小的偏差。

2.教学课程设置不合理。在国内外联合办学的教学状况中，一些学校对于课堂的设置较为混乱，每个学校对于学生的教学目标不同，一些学校的主要目标是让学生出国留学，这些学校在课程设置中，主要借鉴国外的课程设置，设置一些专业课程和选修课，留给学生更多的自由选择时间，而我国的高校在教学时，会结合联合办学的具体要求，设置相关的课程，并在教学计划中加入一些我的专业课程，让学生学习多种知识。

3.教学模式较为落后。在实际的教学过程中，学校在选择教学模式时，没有吸收国内外教学的特点和优势，甚至一些学校仍采用传统的教学模式进行教学，在课堂中，注重教师讲解，学生被动接受讲解知识，这样的教学模式在一定程度上限制了教学的效果，同时使得学生，对于课堂的积极性和主动性较差，此外，当国外的老师，来进行短期讲解时，学生可能因为传统的教学模式而很难适应国外老师的教学模式，降低了国内外合作办学带来的实际效果。

三、中外合作办学会计专业教学改革的建议

1.定期更换教学教材。结合社会的发展状况，定期对教材进行更改，在实际的教学中，教师可以借助邮件发送相关的教学资料，让学生在参考原来教材的同时，结合最新的教学资料，开展相关的教学和教研活动，教师还要让学生注重了解和关注国内外会计行业的最新消息和变化，结合自己所学的知识，最大化的了解和掌握自己所理解的内容。

2.对课程的设置做出改变。在设置教学课程时，一定要考虑国内外教学的各个影响因素，必须要结合我国教学的实际情况，同时，结合自己班级学生的学习情况，设置符合自己班级的教学模式和教学课堂，在设置课堂时，要结合国内外的课程，在设置国外课程的同时，加入一些我国的会计专业主干课程，在实际的教学中高效可以采取分段模式进行教学，比如第一学期仙学习国外的相关课程，第二学期学习我国的相关课程，结合学生对英文的掌握情况，看是否采取全英文教学，或者采取中文结合模式的教学。

3.创新一些教学模式和教学方法。在中外联合办学的教学中，学校和教师都需要对传统的教学模式进行改变，一般来说，会计行业与其他行业相比，更具有实践性，在改善教学模式时，一定要结合实际情况，加入一些最新的经典案例，方便学生理解运用和掌握所学的知识。

总结：中外合作办学的教学模式的改革，有利于培养更多的高素质会计人才，使得培养的会计人才具有国际化视野，更加符合经济全球化对于会计的需求，在实际的过程中学校和教师要针对出现的问题及时进行解决，不断地完善和改革自己的课程和教学模式，提升最终的教学效果。