疫情防控背景下，将“战‘疫’精神”融入高校思想政治教育的研究

许辰杰 刘中来

摘要：思想政治工作的有效开展是高校各项工作的生命線，在疫情防控的背景下更是如此，各个高校把“战‘疫精神融入思想政治教育中去，这是是其打赢疫情防控阻击战的关键和重要因素。各个高校在疫情防控工作中要进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使广大师生在疫情防控中发挥带头作用，切实贯彻疫情防控的有关规定。。本文首先介绍战疫精神融入高校思想政治教育工作中的基本内容，之后详细研究战疫精神融入高校思想政治教育的路径，以切实响应国家号召，贯彻教育部的要求，切实把共同抗击疫情斗争作为推进学校思想政治教育的重要实践和生动教材。

关键词：疫情防控;战“疫”精神;高校思想政治教育

疫情作为社会重大事件，其有着广泛的影响，在世界范围内都产生了极大地危害，我国在抗击疫情的过程中形成了全面部署、全体动员以及全民参与的局面，这个过程中各个高校也积极发挥作用。一方面高校组织和号召广大师生进行防疫抗疫，增强广大师生的重视程度;另一方面也从这次疫情防控阻击战中发现挖掘可以用于育人的素材，从这些故事中凝练出具有实践性、时代性、思想性以及人文性的教学内容，弘扬新时期的时代精神。战疫精神融入高校思想政治教育是高校践行社会主义核心价值观的重要内容，也有利于增强高校改进和加强自身思政教育的时代诉求，充分发挥时代精神的创新性以及与时俱进的特点，最终提升各个高校思想政治教育工作的科学化水平。

一、战疫精神融入高校思想政治教育的基本内容

1.1全民战疫为立德树人提供素材

新型冠状病毒疫情自发生以来，扩散很快，在全国范围内造成了重大影响，对于疫情防控这类重大事件是学校进行思想政治教育的重要载体，而且也有利于增强思想政治教育的影响力和感染力。在此次战疫中，很多高校师生参与进去，共产党员冲锋陷阵，众多劳动者坚守岗位，尤其是医护工作者，他们在此次疫情防控中做出了重大医生，但是疫情防控的效果也彰显了中国特色社会主义制度的优势以及要始终坚持党的领导，为高校开展思想政治教育注入强大的信念和动力。这种由实践所形成的精神更加具有感染力，也是深化思想政治教育，提升育人实效的全新路径。所以高校要对准确把握此次实践，从中凝练出教学样本，并据此开展有关思想政治教育。

1.2思政教育在师生抗疫中获得实践载体

高校在此次疫情防控中也发挥了重要作用，虽然没有抗战在一线，但是也主动承担起力所能及的疫情防控工作，比如进行志愿宣传或者是信息排查等，在众多方面发挥了积极作用。通过防疫中的教育素材中引导学生成长成才，体现时代精神，与此同时也有利于构建防范重大风险长效机制。

1.3重大事件融入高校思想政治教学应实现“三个统一”

首先，坚持客观性与价值性的统一，战疫精神在融入高校思想政治教育中时既要以正确的价值观进行引导，又要客观地分析此次事件所暴露出的一些问题和不足，实事求是地开展思想政治教育工作。其次，坚持理论性与实践性的统一，教学工作从疫情防控的事件中提炼出具有代表性的例子，并且与思想政治教育工作中的理论知识相结合。一方面学生通过获得的理论知识在此次疫情防控中做出了贡献，积极落实核心价值观等，另一方面学生参与进去也为之后的理论学习奠定了坚实的基础，有效地体现了从理论到实践再到理论的转换。最后，坚持开放性和规律性的统一，此次疫情为教学提供了丰富的素材，一方面教师要因地制宜地进行教学材料的提炼，另一方面也要注重教育规律，避免战疫精神的泛化和神化，要对此次事件有一个正确的认知。

二、战疫精神融入高校思想政治教育的实现路径

2.1突出爱国主义教育，增强民族自尊心、自信心和自豪感

在此次疫情防控中，医务人员以及其他劳动者，甚至是普通群众都积极投身于疫情防控，84岁的钟南山院士以及李兰娟院士都在第一时间投入与病魔的战斗中去，无数企业和个人献出了自己的爱心等，这些无不体现了爱国之情。战疫精神在融入高校思想政治教育时就需要进行爱国主义教育，具体包括以下几个方面：首先，进一步强化学生的民族意识以及国家意识，培养其责任感和使命感，这次疫情充分调动了广大全国人民的民族意识以及国家意识，凝聚了强大的抗疫力量，在这种意识的引领下，全国人民团结一致共同战胜疫情。民族意识与国家意识具有强大的号召力，能够激发国家发展，大学生作为复兴中华的接班人，更要强化爱国主义教育，培养学生的民族意识以及国家意识，并且贯彻到学生的日常思想政治教育中去。其次，要坚定学生的文化自信，引导其自觉继承并弘扬我国优秀传统文化，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，是激发人们的民族自信心和自豪感的关键。在这次疫情防控战中，一个个坚守岗位的人都体现了我国传统的美德，也是我国优秀传统文化的缩影，所以要引导学生认真学习优秀传统文化，并且结合时代发展，不断与时俱进，为我国发展以及攻坚克难提供强大的精神动力。最后，引导学生认识到我国社会主义制度的优越性，从而铸牢学生制度自信的思想根基。这次疫情防控中，我们在短时间内有效控制了疫情，而且在短时间内建立了方舱医院、雷神山医院等，这些都充分体现了国家的强大以及我国制度的优越性。高校要从这次疫情中凝练出经典案例对学生进行社会主义制度的宣传教育，增加其对我国制度的认同。

2.2突出责任意识教育，培育使命担当与纪律自觉

疫情防控是每个人义不容辞的责任，正是每个人在不同的岗位上发挥自己的职责，不畏风险地奋战在阻击疫情的岗位上，才有了良好的疫情防控效果，这些也都体现了我国国民的奉献精神和责任担当。首先，要帮助学生树立崇高的理想信念，使个人理想与国家理想相统一，理想信念是一个人三观的重要体现，而且也是一个人重要的力量源泉，在疫情防控的过程中，广大医护工作者凭借其强大的理想信念与病魔一次次抗争。大学生是国家的未来，其如果有理想有担当那么国家就有希望有前途，所以高校开展思想政治教育要引导学生树立坚定的理想信念，立志为国家繁荣复兴而奋斗，脚踏实地。并且为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。其次，要引导学生增强纪律意识以及法治意识，提高自觉性。在疫情防控期间，国家发布了一系列的举措以避免影响的扩大，比如要求居家隔离不出门、配合测量体温、不聚众以及出门戴口罩等，甚至为了加强防范对拒不隔离或者是隐瞒不报的给予刑事处罚，但是仍然有一些人没有纪律和法治意识，这不仅是对自己的不负责，也是对他人生命健康的不负责任。所以高校要加强大学生的纪律意识和法治意识，引导其理性对待各种防控措施，维护社会秩序的稳定。最后，要培养学生的创新意识，提高创新的能力和本领，创新精神是时代精神的核心，也是一个国家发展进步的灵魂。高校要认识到培养学生创新意识的重要性，并且结合疫情防控过程中有关专家的研究和新药物的研发等提炼教学的素材，通过多种多样的教学方式增强学生的创新能力，使其在国家未来发展过程中以创新创造出更大的成就。

2.3突出身心健康教育，塑造健全人格

首先，增强学生的健康意识，健康是个人发展的重要前提和基础，只有这样在面对疾病威胁时才能具有较强的免疫力。大学生仗着年轻随意挥霍，这样是不利于学生健康，高校要结合此次疫情进一步强调健康的重要性，增强大学生的健康意识，提高其免疫力。其次，引导学生拥有健康的行为，当前大学生的健康行为不容乐观，在长集月累中养成不良的健康行为严重损坏了学生的身心健康，所以如何使学生具有良好的健康行为就成了重中之重。一方面，要积极开设健康教育相关课程，引导学生学习相关健康知识，在此基础上养成相应的健康行为。另一方面，要通过制度设计合理安排健康教育课程体系、创新健康教育模式、优化健康教育师资配比、完善健康教育内容，真正把健康教育变成一种乐趣，让学生在轻松愉悦的状态下全身心融入到健康锻炼之中，养成良好的健康行为习惯。最后，使提高学生的心理素质，锻造心理韧性，心理问题也是比较突出的问题，比如在新冠肺炎大爆发时期，到处充满了关于患病的新闻，长此以往会对国民的心理造成巨大的压力，高校学生也不例外。所以在之后的思想政治教育工作中，要积极培养学生创造和维持主观幸福感的能力，培育积极乐观的人生态度，不断提高心理素质。

三、结束语

综上所述，此次疫情具有突发性，而且给全世界的人们带来了不利的影响，面对突发性的重大疫情，我国全国人民团结一心共同抗击疫情，在这个过程中涌现出了许多值得弘扬的实际，为抗疫精神融入高校思想政治教育工作中去提供了经典的鲜活的案例。高校作为思想政治教育工作开展的前沿阵地，要充分利用这些案例有效开展思政教育工作，让学生从这些案例中明白自己的责任和使命，為其成为合格的社会主义事业建设者奠定坚实的思想基础。

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基金项目：东北大学马克思主义学院课题：疫情防控背景下，将“战‘疫精神”融入高校思想政治教育的研究成果（YRC-2019-02-18）。