高中学校家校沟通时运用网络交流的实效性研究

王得祥

【摘要】随着社会的不断发展进步，对于学生的教育问题也愈加重视。高中阶段的学生处在一个成长中极为重要的阶段，面对社会上各种各样的诱惑，学生很容易会产生各种各样的问题。学生在日常学习中，也会存在着各种各样的学习难题需要及时的得到解决。而家长和学校之间能否进行有效衔接，则对学生的成长起着决定性的意义。在当前互联网普及的情况下，网络的运用给家校交流带来了更多的便利。关于高中阶段，学校和家长在沟通时运用网络交流，如何能提高其实效性进行分析，以期为家校沟通带来更多的帮助。

【关键词】高中学校 家校沟通 网络交流 实效性

高中阶段的学生能够顺利地学习和健康地成长，离不开家长和学校双方共同的努力，家校之间形成有效交流则是实现学生稳步发展的重要因素。在当前互联网时代中，给家校交流提供了更多的便利，使家长能及时的得到教师传递的信息和学生在校的动态;教师则能了解到除了在校期间学生的实际情况。家长和教师之间的有效沟通对于学生的学习和成长都有着极大的帮助作用。在对比传统家校沟通方式和网络交流方式后，发现网络交流的益处还是比较明显的，但是在实际的运用中，教师更需要注意运用网络沟通的方法，以确保网络的时效性和其应有的作用。

一、传统交流方式和网络交流

（一）传统交流方式的弊端

在以往的家校沟通中，通常是以短信、召开家长会或者是家访等形式进行沟通。在进行沟通时，对时间、空间都有着较大的限制。每位家长的空余时间都不一致，家长会的开办就难以实现家长全员出席，也就实现不了举办家长会的初衷，家访活动也是存在着与之相同的弊端。对于短信交流这样的方式，静态的交流方式难以实现将学生的真实情况完全的反映给家长，对于高中阶段的学生来说，其在校期间的表现和行为，对其今后的学习和发展都存在着很重要的意义，其学习水平的高低也深受其影响，短信交流已经很难适应当前家校交流的需求，对家校交流起不到高效的作用。上述的家校交流方式和其他一些传统方式，对家长了解学生的学习情况和日常表现都存在着诸多阻碍，使家长无法在学生离校后的时间中对学生做正确有效地指导，进一步地影响了学生的成长学习。

（二）网络交流的优势

在当今互联网时代不断地发展进程中，互联网作为信息的主要传播途径，给人们的生活带来了极大的便利。智能手机的使用也愈加广泛起来，网络传播独有的实时性，给使用它的人带来更大的便利。在家校沟通中运用网络交流则能更好借由网络的优点，使家长和学校之间进行无缝衔接，家长实时得到学生在学校当中的学习情况和动态，网络交流使得忙于事业的家长能随时随地的了解到学校、教师所发布的每一条学习政策，对自己的孩子在校生活也能产生更多的了解。网络交流方式，在一定程度上将以往传统家校沟通的弊端进行改善，甚至是实现了在以往交流过程中难以实现的效果，对家校沟通的有效性提供了更多的帮助。

二、高中学校与家长运用网络交流的实效性策略

（一）在家长群中实现家校完全衔接

当前的家校沟通中，对网络交流的建设意识已经逐步完善起来，但是要实现家校网络交流的实效性，教师和家长之间要形成及时有效的沟通模式。在当前信息技术的发展进步中，几乎做到了人人都能依托于互联网获取到信息。教师与家长之间可以运用微信、QQ等方式进行沟通，为了方便管理和学校相关政策的通知，教师可以组建一个统一的群组，将家长都集中到一起，能更方便教师信息的传播，也能促进教师和家长之间的沟通。例如在校期间作业的布置，学习时间的安排情况，以及教师指导家长在学生课余时间应该做些什么衔接，指导家长的家庭教育，这些事情都可以在家长群中及时进行传播，以便更好地实现家校联系，为学生的学习和成长做出有效的帮助。

家长群的成员不仅是班主任教师和家长们，还要有各科任课教师的参与，以能更好的引导家长注意学生的全部学习情况，做出合理的计划和方案进行对学生的辅导。为了更好的发挥出家长群的意义，教师可以积极的观察学生在学习中表现比较好的地方，并且在家长群中定期给予表扬，一方面，是对表现好的学生的一种鼓励，学生家长也能了解正确的指导方向继续对学生进行课外时间的指导;另一方面，对于没有受到表扬的学生来说，这也是一种激励，使学生能以表现好的学生为标杆，向其学习优秀的学习态度。在家长群建立后，教师要利用好网络的便利，将每天的学习任务发到群组中，引导家长辅导好学生的课外学习，以能更好地提升学生的学习水平。高中阶段的学生处在青春期，有的学生可能有想法但是不好对家长说出来;还有的学生可能在学习中产生一些问题，但是不好意思詢问教师。针对这样的情况，教师可以鼓励家长在群组中畅所欲言，积极讲述在家庭教育中遇到的问题。家长可以在群组中将自己对学生的教育困惑分享出来，教师和其他家长则可以进行对其的建议，在这样分享交流经验的过程中，教师能更好的了解到学生在校外的情况，家长也能在教师和其他家长的帮助下解决自己的困惑，对学生的教育也能起到更大的帮助。

（二）利用网络交流实现

高中阶段的学生除了学习的问题需要重视，学生是否拥有正确的良好的心理状态也是非常关键的。高中阶段的学生，生理处于发展完全的阶段，他们对于世界和周边的环境有自己的认识，三观的发展也处于关键时期。但是这个阶段的学生还是很容易受到外界的影响，他们的接触环境范围要比以往扩大许多，在面对这个多样化的社会时，很容易受到一些不正确的影响。面临着将要面对的高考，部分高中学生也会产生较大的压力，这样的现象不给予及时的解决方案，长此以往，会对学生的学习和发展都产生无法预估的消极影响。教师要将上述问题重视起来，以能给学生的学习成长带来更大的帮助。

教师和家长利用网络进行交流，能更好地实现解决这一问题，但是相比于QQ群、微信群的公开交流，家长和教师在网络上进行一对一交流则更适合解决这些学生可能会存在的问题。教师要考虑到学生的想法，在私下里与家长进行沟通，避免学生的问题曝光在所有家长面前，使学生和家长都感到难堪，对于学生的成长则是起到负面影响。在发现学生在学校中的表现存在问题时，教师首先要进行对问题出现成因的分析，在分析后与家长进行及时沟通，充分发挥网络交流的时效性。在接收到教师的信息后，家长与教师共同进行分析，因为获得了及时的沟通，家长和教师也就能根据学生的情况进行及时地解决，以能保证学生的健康成长。

三、结语

高中阶段是学生成长学习中极其重要的阶段，在该阶段中，则需要家长和教师更多的关注，才能进一步地保证学生能朝着健康正确的方向成长。网络交流方式使家校沟通产生更好的效果，教师也要将其优势最大化的发挥出来。网络交流改善了传统交流方式的弊端的同时，也需要教师对其进行合理地运用，以能使网络交流真正地帮助到学生的成长和家长的教育工作中。教师要做好和家长的衔接工作，使网络的优势更好地服务于家校交流之中，将其自身所带的教育使命更好地完成。

参考文献：

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