高校实验室文化的内涵及建设路径探寻

李代炎

【摘要】基于高校实验室文化的内涵及建设路径探寻。首先分析出高校实验室文化的内涵和建设原则。其次分析出高校实验室文化建设路径的有效策略，通过树立文化建设的新理念;融合校园文化;建立合理的管理机制;注重环境文化的建设;加强实验室文化建设的地位几种建设路径。最后分析出实验室文化的建设，需要高校正确理解实验室文化的内涵，对实验室文化建设的管理理念进行有效的完善与创新，有利于提高实验室文化建设的管理能力与工作水平。

【关键词】实验室文化  文化建設  建设路径

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0248-01

实验室文化作为实验室建设的重要组成部分，开展实验室文化建设对高校的实验室建设具有重要的意义。因此高校要对实验室文化的内涵和建设路径进行深入探究，制定完整合理的实验室管理制度，加大硬件投入力度，确保实验室的安全性和科学性。从而使实验室富有特色的文化品质，提高高校实验教学质量，为培养符合社会发展需求的人才提供有效的帮助，提高学生的实践能力，为学生进入社会奠定了良好的基础。

1.高校实验室文化的内涵

实验室文化是集价值取向、目标追求、团结协作于一体的精神文化。高校实验室文化包含了物质文化、管理文化、精神文化和安全文化，直接关系到高校实验室的健康发展。对于高校来说，实验室同时肩负着实验教学、科学创新、社会实践等任务，所以高校的实验室文化对教师和学生都具有深远的意义和影响。[1]比如：教师可以利用实验室的设备为学生演示实验操作方法，给学生提供实验的机会和平台，使学生能够将所学的理论知识应用到实验中，培养学生的实践能力。同时实验室还可以在科学研究下，发现实验的真理，为教学提供有效的帮助。因此高校实验室文化的内涵，既包括了对教师和学生的主观能动性，又包括了对实验室内部的教学与科研功能，体现了制度文化、精神文化和环境文化的相互作用，以高校实验室文化的建设和发展，推动高校实验室教学和科研的持续建设。

2.高校实验室文化建设的原则

高校实验室文化建设是一项系统化的工程，要以提高实验室的整体水平为目标。首先，由于实验室文化是传统文化，不仅吸收了世界各地的优秀文化，还遵循了科学发展规律。因此在建设实验室文化时，要弘扬和传承优秀的传统文化，以推动实验室文化建设的发展。[2]其次，高校教育随社会发展在不断的创新，所以实验室文化也要适应时代的发展变化，对实验室的功能进行扩充和改善，逐渐建设富有特色的实验室文化。同时，在实验室文化的建设过程中，高校要调动教师和实验室管理人员的积极性，使其在实验室文化建设中发挥出主导作用，强化教师的教学能力，促使学生能够积极参与到实验室文化建设中去，受到实验室文化的感染，并持续传承和发展实验室文化。

3.高校实验室文化建设路径的有效策略

3.1树立文化建设新理念

有效的高校实验文化建设，需要了解高校实验室的功能。高校实验室为教师和学生提供了实验活动的平台，应该使教师具有专业的知识和严谨的态度，来培养学生的实践能力。首先，高校的教师和实验室管理员要树立文化建设的新理念，确定与教学相对应的物质基础，比如实验的仪器设备、专业技术和教学展示工具等，来充分满足专业教学的顺利开展。其次，教师要结合学生的实际实验水平，根据实验教学内容为学生制定完整合理的实验教学计划，加强对学生的实验管理，确保学生在实验中的安全。同时需要通过具体的环境和实验设施来体现实验室文化建设的理念，使学生在潜移默化中受到实验室文化的熏陶及影响。

3.2 融合校园文化

在高校实验室文化建设中，要注重与校园文化有效融合，来吸收更好的养分，发挥出更加高质量和高水平的教学特色。因此要使高校实验室文化具有人文性和特色性，让实验室能够发挥出文化建设的影响力。比如，校园良好的氛围，可以调动教师的工作积极性和工作热情，改良学生积极向上的学习态度，增强校园内部凝聚力。从而使实验室文化形成富有创新精神的文化氛围，通过良好的校园文化融入实验室文化中，作为对实验室文化的补充，不仅实现了校园文化的延伸，更促进了实验室文化的发展。

3.3 建立合理的管理机制

在高校实验室文化建设过程中，需要建立合理的管理机制作为实验室文化建设与管理的有效保障。通过具体的管理制度，来监督和约束学生和教师的实验行为，提高管理水平。首先要坚持以学生为本的原则，适应教师的工作需求，完善相关管理制度，确保制度的科学合理。其次，制度内容要具有全面性和执行力，让学生和教师能够理解和认可。同时要为学生制定严格的实验检查制度，对实验设备和仪器进行严格检查，确保实验过程的安全性。另外教师要为学生渗透实验操作中的安全问题，提高学生的安全意识，让学生能够在安全的前提下完成实验。最后，要制定奖惩激励制度，保证管理制度顺利实施，形成良好氛围，对出现违规行为给予适当的惩戒，提高管理制度权威性，促进教师和学生逐渐养成良好的实验室文化行为。

3.4 注重环境文化建设

高校实验室是教师科研和学生实践练习的重要场所。因此要注重实验室文化的环境建设，可以在实验室走廊上粘贴相关科学家名人名言，介绍专业的历史发展进程和重要仪器设备的功能和特点，使学生受到实验室文化的熏陶，激发学生的创新意识。并且可以借助信息技术作为实验室文化建设的宣传媒介，在校园内传播实验室文化的特色，培养教师和学生的集体荣誉感，提高师生对实验室文化的认同感。

3.5 加强实验室文化建设的地位

由于传统教学观念的影响，导致高校对实验室建设的重视程度不高。因此高校要在思想上加强对实验室文化的认识，提高实验室文化建设的地位，加大对实验室建设资金的投入力度，促进实验室文化建设的顺利发展。并且高校要积极学习和借鉴国外的实验室文化建设方法，拓展思维，积累丰富的先进管理经验，形成新的实验室文化建设思路，不断完善实验室文化建设理念。同时高校之间要实现实验资源的有效共享，避免设备的闲置浪费，提高实验室仪器设备的使用率，从而不断加强实验室文化建设的管理能力与工作水平。另外高校要增加学生参与科研项目的实验研究机会，给优秀学生充分展现自我的机会，吸引更多的高校学生人才在实验中锻炼和提高自己的能力，促进学生综合能力的发展，培养出满足社会需求的实践性综合型人才。

结束语

综上所述，高校实验室文化建设是一个循序渐进的长期工程。高校领导、专业教师及实验室管理人员应对实验室文化建设进行深入的研究，正确理解实验室文化的内涵，及时调整实验室文化建设方向，改善实验室文化建设管理理念，在师生的共同努力下，不断推动实验室文化建设持续健康发展。同时要为学生营造积极健康的实验室文化氛围，促进教师和学生逐渐养成良好的实验室文化行为。同时在保证实验安全的前提下，让学生多参与科研项目的实验研究，切实提高学生自身实践能力，培养出满足社会需求的实践性综合型人才。

参考文献：

[1]李言.经管类地方高校实验室文化创新建设的探索与研究[J]. 时代教育， 2018.

[2]姜丽艳，闫国栋，孟繁清，等.生命科学开放创新实验室安全内涵的建设与探索[J].生命的化学， 2018（04）：136-141.