红色文化教育与党建工作的融合发展模式思考

刘捷

摘要：红色文化教育与高校的党建工作融合可使党建工作取得更好的效果。这样的教育既渗透了红色文化，又培养了学生的良好精神品质。首先介绍红色文化的内涵，继而阐述了红色文化教育与高校党建工作两者之间的关系，分析了两者融合发展的要点：结合时代特点创新党建工作，利用红色文化资源丰富教育形式，根据学生特点开展教育活动，使红色文化教育与党建工作相互促进，并提出了相应对策，包括建立工作联动机制，将红色文化融入“三会一课”，借助信息技术改善工作，组织学生参与实践教育活动，实现红色文化教育与高校党建工作共同发展。

关键词：红色文化教育 高校党建工作 “三会一课”

中图分类号：D267  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）09-0151-02

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化是在马克思主义中国化的过程中逐步形成和发展的。借助红色文化可使现代社会了解革命精神，同时为党建工作的进行带来了新的途径，因此应重视红色文化的教育。高校党建工作可结合实际情况，将工作与红色文化有效融合，为红色文化与党建工作的发展创造条件，进一步促进两者的共同进步。

一、红色文化的内涵

红色文化是中国共产党在领导中国革命的伟大斗争中凝聚而成的，在社会主义建设和改革开放新时期得到继承和发展的中国化马克思主义先进文化，是不怕流血、勇于牺牲、甘于奉献的集体主义文化，是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的爱国主义文化，是为人类求解放和自由的共产主义文化，说到底，红色文化就是对中国共产党成立以来在中国共产党领导下形成的中国革命文化和社会主义先进文化的高度概括和形象化表达。红色文化包含物质和精神方面的形态，以物质形态存在的文化中包括革命遗址、烈士陵园、纪念碑等内容;精神形态指的是我国人民所具有的艰苦奋斗、自强不息的革命精神。在时代的快速发展下，红色文化的精神仍然在不断地发展，其内涵也变得更加丰富，其中还增加了建设精神与改革精神等内容。

二、红色文化教育与高校党建工作的关系

红色文化有着深厚的历史文化底蕴，也有着伟大的革命主义精神，传承了革命精神中的精髓。通过红色文化教育的开展，学生的道德素质和精神品质得到提升，促进了学生的成长。高校党建工作是高校开展思想政治教育的主要抓手，也是加强思想政治工作的有效途径。做好新时代高校学生党建工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢坚持党的领导，聚焦立德树人，引导青年学生“扣好人生的第一粒扣子”，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。优秀党建工作可使高校培养出更多的建设者。红色文化教育与高校党建工作的融合能够为学校的发展带来动力，使校园具有良好的文化氛围，对红色教育的创新和党建工作的完善有着积极影响。红色文化教育具有价值观教育、人格健全和行为约束、辐射社会等功能，借助红色文化教育可为高校党建工作提供指导思想，使党建工作具有丰富的载体，提高工作质量。两者的融合能够使红色文化教育更符合高校自身特点，使学生在学校中参与多种学习活动，培养其对学校的认同感。良好的红色文化教育有助于学校各项制度得到落实，对学生的学习起到规范的作用，同时使教育资源得到合理的配置，满足学生对文化知识的需求。红色文化教育可以端正学生的学习态度，提升学生的学习积极性。不仅要传承我国的优秀文化，还应建立促进学生文化素质和道德素质提升途径的思维，结合这方面来看，红色文化教育属于高校党建工作的内涵，也是高校文化建设的组成。良好的红色文化教育能够促进党建工作向正确的方向发展，优秀的党建工作可发挥其促进的作用，使红色文化的形成速度加快。因此，红色文化教育与高校党建工作之间具有相互依存的关系，能够通过促进和影响形成合则两利的统一体结构。

三、红色文化教育与高校党建工作融合发展的要点

1.结合时代特点创新党建工作

在新时代背景下，高校的党建工作应以传统党建工作作为基础，根据教育的理念和目标，对党建工作进行创新，使党建工作得到更快的发展，能够迎合时代发展趋势，与时俱进。红色文化作为我国传统文化中的重要内容之一，具有鲜明的文化特点，兼具历史感与时代感。在当前社会中，应在传统党建工作中重视能力培养，借助创新来完善党建工作，结合党建工作的情况，适当调整工作的形式，使工作的效果更加显著，同时重视工作的时效性，为党建工作的开展提供更多的创新动力，保证党建工作的作用发挥，推动高校党建文化的发展。

2.利用红色文化资源丰富教育形式

红色文化具有丰富的内涵，能够为高校教育提供更多的载体，这为高校党建工作与红色文化教育的融合创造了条件。在教育过程中，凸显出了红色文化具有的优势，这使红色文化教育的开展更具针对性。进行红色文化教育的时候，可采用多种形式，使活动变得更加丰富，使教育形式得到创新。比如讲红色故事和举办红色文化专题班会等，丰富红色文化教育内容，加强了红色文化教育的效果，使学生在这个过程中形成红色文化观念，培养自身的红色精神，积极学习知识，提升能力，建立正确的价值观，获得更加深刻的情感体验，最终使学生的信念变得更加坚定，培养学生的良好的思想品质，实现党建工作中开展红色文化教育的目的，发挥教育的作用。

3.根据学生特点开展教育活动

在红色文化教育与高校党建工作的融合中，既应结合时代的发展趋势，还应分析高校学生的心理发展特点，更新教育内容，使教育形式更符合学生的需求。引导大学生全面了解红色文化的内涵，将时代发展特点作为根本，利用适合的形式开展教育，使学生更好地理解红色文化，学习其中的内容。应考虑到学生的认知特点，帮助学生形成正确的思想观念。高校应以学生为中心，采用理性与感性结合的方式对学生进行引导，使学生受到启发，促进学生意识的发展，并且使学生学会理性分析，從心理上认同红色文化。

4.使红色文化教育与党建工作相互促进

红色文化教育与高校党建工作之间有着紧密的联系，两者相互作用。高校应发挥红色文化教育与高校党建工作融合的优势，有效利用红色文化教育资源，基于高校党建工作特点，促进各项工作的顺利开展，使红色文化教育与高校党建工作之间相互促进，同时避免在工作中产生割裂的问题。

四、红色文化教育与高校党建工作融合的有效对策

1.建立工作联动机制

在红色文化教育与高校党建工作融合中，应建立联动机制，开展协调工作的同时建立明确的制度，使工作的职责要求得到完善，使高校工作具有连续性和快捷性。借助两者工作的对接，可实现反馈学生思想动态的目的，还能够达到传播红色文化思想的效果，使红色文化教育的开展更加高效，同时也加强了党建工作的效果。应在工作中制定详细的工作规划，通过精细的规划可使红色文化教育和党建工作共同得到发展。规划应具有广泛性、连续性，涵盖高校党建工作中的基本内容，还应联系高校的师生，为党建工作的开展提供有效帮助。应完善工作计划，明确任务，建立监管制度，确立各项机制，使工作计划在可控的范围内顺利实施，并且体现出教育的连续性。

2.将红色文化融入“三会一课”

党员和入党积极分子参与组织的过程中，“三会一课”制度发挥了重要的作用，同时也能够加强党员教育和管理效果。在“三会一课”制度中融入红色文化教育，学生们能够了解更多最新的思想政治理论，能够积极地参与到热点事件的学习中。红色文化的融入，有利于形成積极向上的组织生活环境，有利于红色文化的传播与发展，学生通过理论的学习可以更好地体会红色文化中的精神内涵，同时提升党建工作的水平。

此外，为了更好地丰富党建工作的内容，还应全面创新党建工作，制定具有红色文化元素的工作规划，还应将其贯穿到整个党建工作过程中。党建工作的开展具有更丰富的内容，对红色文化教育的进行起到促进的作用，同时也能够提升党建工作的质量，符合高校建设发展的需求，为党建工作的进行提供保障。

3.借助信息技术完善工作

当前互联网设备在高校学生和教师的学习和生活，提升了信息获取的效率。因此，当前工作应充分利用信息化技术，建立红色文化网络基地，开发客户端，使红色文化教育开展有更多的途径，满足学生的实际需求。通过信息化平台来弘扬红色文化，使高校教师和学生加入红色文化学习队伍。利用信息技术的优势，为党建工作提供更好的条件，为党建工作的信息获取和共享提供支持，加快党建工作建设的进程。

4.组织学生参与实践教育活动

高校应加强对学生的引导，使学生深入了解社会，具有正确的认知，为了提高学生的实践能力，培养学生良好的品质，使其对红色文化有深度认知，应鼓励学生参与实践活动，将理论与实践有效结合，为红色文化的传播提供更好的条件。在红色文化教育与高校党建工作的融合中，高校应按照因地制宜的原则，考虑到自身的情况和发展特点，组织红色文化教育活动，使学生在活动中收获更多。高校可在与红色文化相关的节日组织学生参观红色文化景区、教育基地和纪念地等，通过讲述革命英雄的故事，传播历史文化知识，传承革命精神，激发学生的爱国情感和思想，坚定自身的信念，以积极的态度对待学习和生活。结合实践活动的开展，学生的红色文化视野得到扩大，为党建工作奠定了基础。

五、结语

红色文化教育将丰富的红色文化资源融入教育活动。高校党建工作与红色文化教育的充分融合，既为党建工作的开展提供了有利条件，也为红色文化的传承奠定了良好的基础。高校应进一步推进两者的融合，创新党建工作，开展红色文化教育，培养学生的精神品质，为学校的建设发展提供动力。

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责任编辑：赵慧敏