小学数学课堂小组合作学习微探

刘蕊

摘 要：在当今素质教育的背景下，小学数学教育课堂越来越多地采用小组合作学习的方式改善课堂教学状况。数学课堂上采用小组学习可以营造一个更加愉快的课堂氛围，使数学学习主题更突出，让小学生可以更加积极主动地参与到数学学习活动中。总结了小学数学教育的经验，对小组学习的教育方式进行深入的调查研究。

关键词：小学;数学课堂;合作学习

学生在小学数学课堂上积极配合老师的教学，共同参与到学习活动当中，可以在学习当中发挥主观能动性，更能够从根本上改变“应试教育”这一模式。笔者分享了一些小学课堂分组教学的经验，以及一些对数学学习的想法，希望能够供大家参考学习。

一、小学数学教育现状分析

1.传统课堂更加注重形式而不在意本身意义

小组合作学习模式在之前的课堂中已经得到一定的应用，但是在之前的小组合作学习模式应用过程当中，教师只注重形式上的小组划分，没有真正理解小组合作学习模式的本质，没有让学生加强交流和探讨，更没有给学生营造一个进行数学学习的氛围。

2.小组学习没有灵活变通

之前的小组合作学习中，分组方式不够科学合理，教师仅仅是按照学生的座位或者是学号来进行小组划分，这样虽然减少了时间的浪费，但是无法收获小组合作教学模式的最终效果，没有真正发挥小组合作学习模式的作用，更加无法提高学生对数学学习的兴趣。

3.合作过程无正确的分工

学生应用小组合作学习模式的时间比较短，所以他们对这一模式还不太了解，这也导致学生在合作过程当中没有明确的分工，不知道小组各成员承担的任务和责任，这就导致他们经常在合作过程中争吵，无法有效地提高学习能力和学习水平。

二、处理方案

1.合理分组，认真组织活动

在课堂上运用小组合作教学模式时，分组是重要的前提，教师需要结合不同学生的生理以及心理特点，以及他们对数学学科的学习兴趣和学习程度等，合理划分小组。小组内部要有不同层次的学生，使每一位小组成员都能够真正发挥自己的优势和长处。除此以外，在开展小组合作的过程当中，教师还需要实施具体管理。因为在小学阶段，学生的自制能力比较差，还非常活泼，因此会出现课堂秩序非常混乱的状况，最终导致小组合作学习无法顺利进行下去，因此，教师一定要科学合理地分配小组成员，明确每一位成员的分工，使他们可以按照一定的顺序在课堂上发言，更要鼓励一些不爱说话、内向的学生表现自己，在其他学生发言的时候也要认真倾听，尊重别人。

2.明确小组合作的要求和目标

在每一次开展小组活动之前，教师都需要明确本次活动的主要目的，还要制订学生的学习目标，包括对学生进行有效的引导。每一位小组长都要对自己小组内的成员进行科学合理的安排，让每一位学生都能够积极地完成自己的任务，之后在教师的引导下开展探讨和交流。这些环节中每一位小组成员都要参与进去，在这个过程中挖掘出自身的欲望还有潜能，不断地提高学生的自信心。比如，在讲解“三角形面积”时，就可以先让学生准备好一些三角形，可以是直角三角形，也可以是锐角三角形或者钝角三角形。之后，让学生利用三角形进行拼图，根据拼出来的图案，讨论这些三角形之间的关系。当然，开展小组合作学习并不是说每一节课都要进行小组交流和探讨，教师需要合理设计教学环节，分配教学时间，筛选教学内容，使学生在学习知识的同时还能获得情感上的共鸣，真正发现小组合作学习模式的乐趣。比如，讲解“面积单位”的知识内容时，可以让学生在小组成员的帮助下测量教室的面积，又或者是校园的面积。小组协作，不仅能够拉近数学知识和学生之间的距离，而且可以调动学生参与学习活动的积极性和主动性。

3.教师要做好合作学习促进者的角色

学生年龄较小，自制能力比较差，无法自主进行深入学习，教师要引导学生，让学生真正融入小组合作的学习氛围中，让这种小组合作探讨的模式成为教学的常态。当然，合作学习并不仅仅是指学生之间的互动，教师也需要加强和学生之间的交流。教师在上课之前就设计好课堂环节，掌握课程的走向，设置逻辑问题，充分挖掘学生所具备的逻辑思考能力，丰富学生的想象，同时还要有效地提高学生的动手能力，充分发挥所有感官的作用。最后，对学生之间的合作，教师也需要更加积极地进行评价，展示不同小组的成果，同时还需要利用课后作业来对学生进行评价，让学生随时随地都愿意合作，产生合作的意识，积极地发现合作过程当中出现的问题，找到接下来合作学习过程当中的努力方向。

数学新课改能够充分发挥小学生的学习能力，将课堂还给学生，增强小学生在课堂上的主体性，全面提高学生的综合能力，对学生未来的发展有较大的帮助。课堂上老师讲解的时候，班内同学能够协同合作，这样不僅提高了学生对数学学习的兴趣，也能让学生学到更多东西，提高自身的综合素质。身为教师，就应该以追求高效的教学模式为目标，找到正确的方式让学生健康快乐地成长。

参考文献：

[1]尹美霞.“小组合作学习”再认识：谈小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习[J].考试周刊，2015（40）.

[2]谢复娥.如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性[J].考试周刊，2016（21）.

[3]段军.数学课堂上有效小组合作学习的思考[J].现代阅读（教育版），2017（2）.

编辑 赵飞飞