浅谈多媒体技术在科学教学中的作用

陈和平

摘 要：现代化多媒体技术已广泛应用于多学科的教学，其日益成熟的应用显著促进了教学质量的提升。相比之下，小学科学教学中，多媒体技术对教学的重要作用未被充分认识，其应用稍显不足，制约了小学科学教学的进一步发展。结合教学实践经验，从情境导入、仿真实验、视听学习、评价与小结等方面探讨现代多媒体技术在科学教学中的应用及作用，以期为科学课的教学提供经验与见解，对推动科学教学的发展具有一定的意义。

关键词：多媒体技术;科学教学;应用

现代科学技术飞速发展，人们的生活已进入了人工智能时代，随着新技术、新设备的不断涌现，教育教学手段也发生了日新月异的变化，现代化的多媒体技术已被广泛应用于语文、数学、英语等学科教学中，其应用相对成熟，有力地促进了教学质量的提升，使教学活动精彩纷呈。相比于上述情况，由于课程本身的特点及老师自身水平的制约，技能课教学中多媒体技术应用相对欠缺，对教学的重要作用没有被深入挖掘，应用停留在低水平层次，因此，本文试图结合教育实践，浅谈科学教学中多媒体技术手段的应用和作用，以期对同行有所帮助，对整个科学的教学有所促进。

一、先进的设备、超强的功能为充分利用多媒体技术辅助教学创造了有利条件，打下了坚实基础

近年来，从国家、省、市、县到学校各级部门领导都非常重视学校的信息化建设，从财力、人力、物力各方面投入巨大。我们学校信息教学设备已到了第三代江河智能白板。该设备结构精巧、技术先进、功能完备、操作简便，在基础课教学中应用广泛。同时具备与智能手机联网的功能，可实现人机互动、师生互动，大大丰富了教学手段。因此，充分利用良好的信息教学资源，有效开展科学课教学紧迫而必要，也是完全行得通的。

二、多视角创设教学情境，有效导入显神通

传统的教学中多采用回顾式、故事式、猜谜式、提问式等导入新课，不同的课程特点不同，恰当的传统导入新课方式有其优势，但科学由于涉及学科广，内容繁杂，比较抽象难懂，因而充分利用多媒体设备，采用视频、音频、PPT等综合手段，紧密结合教学内容，创设生动、直观的教学情境，能有效抓住小学生的年龄特点，吸引学生的注意力，活跃课堂教学氛围，为课堂教学开一个好头。应用实例：（1）视频展示黄土高原丘陵、沟壑区典型地貌特征→引导学生猜测形成原因→导入新课“雨水对土地的影响”;（2）出示地震、火山喷发视频资料→讨论形成的内在力量→导入新課“来自地球内部的力量引起的地形变化”;（3）音频出示各种声音→辨别是什么声音，有什么特点→导入新课“各种各样的声音”。总之，只要教师充分、仔细地研读教材，准确无误地把握教学目标，再结合传统的好的导入方法，就一定能使后续教学活动自然、流畅、高效地展开。

仿真实验好处多，视听学习不可少。实验是科学教学的核心内容，在实际教学中，由于学生的动手能力弱、课堂时长限制等因素影响，分组实验完成率低、效果差，老师费力不讨好，完不成预设的教学目标。多媒体资源库中的仿真实验可以很好地解决这一问题。仿真实验具有直观、清晰、流程严谨、方法准确等诸多优点，恰当运用可以有效弥补分组实验时间紧、数量少、效率低等缺点，也能使学生获得一定的实验过程、方法体验与感受。只要教师在前期实验方法、步骤、要求等内容的引导恰当、讨论充分，教学效果一定不会差。举个例子，笔者在“种子的发芽实验”“轮轴”“滑轮组”“月球的地形”“岩石会改变模样吗”等教学中综合运用了多种媒体手段，取得了不错的效果。另外，科学课还有一些纯知识性及讨论性内容，靠实验难以完成，由老师讲又说不清楚，如“岩石的形成与分类”“生物的多样性”“维护生态平衡”“恒星的一生”等内容就比较难懂，但借助丰富的视听资料就可以有效地达成教学目标。

三、及时的过程评价和生动完整的课堂小结

教师可利用智能手机与电子白板的互联对学生课堂表现进行实时评价，实现师生的即时互动，提升学生参与学习的主动性和积极性。最后，结合教学目标及重难点，在学生汇报交流的基础上，利用PPT、动画、图表等方法全景式展示所学内容，对整节课做完美的总结。当然，如何引导、培养学生利用家庭多媒体设备进行学习，也是老师应该关注的话题。

大量的教学实践证明，合理、恰当地运用多媒体技术手段开展科学课教学，可以大大提升教学效果，有效缓解目前科学教学面临的困难局势。在日常工作中，老师自己首先要努力学习，不断提高信息技术水平，灵活驾驭各种新设备，同时要有干事业的责任感和使命感，不能怕吃苦、受累，不能嫌麻烦，要真心实意为学生成长着想，要心甘情愿坚持去做。在具体教学中，老师一定要注意不能只求课堂“热热闹闹”，形式“千姿百态”，而应在充分研读教材的基础上，紧紧抓住教学目标，注重多媒体使用的针对性和有效性。如“观察土壤”“做框架”“杠杆的科学”“磁铁”等内容则最好应用分组实验完成教学，这些实验活动不仅可操作性强，而且对培养学生的动手能力至关重要。因此，我认为广大科学教师要关注新技术的发展，更新教学方法和理念，把优秀的传统教学方法和现代多媒体技术结合起来，以促进科学教学的发展。

参考文献：

[1]徐智杰.多媒体技术在自然科学课堂教学中的作用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版），2016，18（2）：23-24，108.

[2]王俊卿.多媒体技术在科学课程教学中的作用[J].中国现代教育装备，2012（12）：65，69.

编辑 常超波