家校共育，构建和谐师生关系

杜传玉 刘晓燕

从教以来亲历和目睹近些年来师生关系中不和谐的因素，使我们深深地感悟建构良好师生关系的重要性。为此，我们做了《良好师生关系建构策略研究》的课题研究，通过设计一系列的问卷调查活动，对中小学师生关系现状进行深入细致地分析，找到影响和谐师生关系的因素，探索消除对立的师生关系的途径，从而构建良好的师生关系。

在教育教学活动中，勤与学生家长联系，赢得家长的信任，有他们配合做工作，效果会很不一样。如果家庭教育出了问题，孩子就可能成为“问题儿童”。

我们在调查问卷及与家长沟通等实践中确实发现，学生的素质与家庭教育息息相关，不少师生间的不和谐因素与家长的态度有直接关系，甚至归根结底与家长的教育密不可分：家长开明，教育方法先进的，学生基本很优秀，无论学习、思想、行为等都不大用老师操心，师生间的矛盾就极少;家长疏于教育，或太溺爱，或教育方法不当，这样家庭走出的孩子往往在学习、思想、行为等方面有这样或那样的缺点：不认真听讲、不及时完成作业、学习成绩差、和同学打架等等，老师就得多费心对他们进行教育，有些学生甚至屡教不改，老师可能就会失去一定的耐心，就会言辞不当或行动过激，就会导致师生间的矛盾升级。再说有时候学生回家跟家长说的话，都是站在学生自己的立场上看问题，或者为了减少自己的责任，根家长说的就和原来的事实有出入，所以一些家长觉得自己的孩子受了委屈，便跟老师也就有了矛盾，出现家长辱骂老师、殴打老师、上告老师等现象，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。

中国父母的素养需要快速提高！亲爱的孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以。尊敬的家长，你可以原谅孩子，但外面的世界不会轻易原谅。孩子的成长没有儿戏！

每一种职业上岗前都得经过或多或少、或长或短期的培训学习，司机要经过培训才能上路，如果没有经过培训他肯定是要撞车的，说不定自己的性命难保。做父母的技术要求比当司机要高得多，可国家唯独在人们做家长这件大事上疏忽了，大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训，查体合格就可以结婚生子，所以中国的父母亲是经常容易犯错误的。这是制约我国国民素质提高的重要因素，再次我们急切地呼吁国家在这方面重视起来：一定要经过一定的“如何做一个优秀的家长”的培训合格后才有权利生儿育女！中国有4亿家庭，如果我们这样做了，我们的国民素质将会有质的提高，相信很多的社会不良现象就会减少甚至消失，国强民安乐就会迅速实现。可现在，我们只能耐心等待这一天的到来，所以在此课题研究中，我们成立了家长委员会，并定期召开家长会，向家长们普及教育方法，系统耐心地对家长们进行家庭教育理论方法的学习，以弥补此不足。

通过家长委员会，我们还定期分阶段把孩子情况反馈给家长，家长也把孩子在家的一些情况汇报给学校和老师，学校、教师、家长成为朋友，经常沟通，取长补短、互相配合，共同关注孩子的成长。学校建立家委会，还有一个好处，就是一些事情有家长委员会参与处理，会让各方都容易接受，能化矛盾为无形呢！当然，我们也建立微信群、班级群、教育平台，设立家长开放日，多方面互动，及时了解孩子情况，家校共同督促，实现家校共育。

感化学生，首先感动家长。各班也根据自己的情况适时召开家长会，诚挚地发出邀请函，老师们根据各班实际情况准备好发言稿、ppt，家长们不仅认真签到，也踊跃发言，不少家长也都准备了发言稿呢！当然，老师也借此机会与家长面对面及时沟通孩子们的身心及学习情况，以便家长及时掌握孩子的发展动态，及时跟进指导教育。除了家长、教师“二合一”座谈会，我们为了让家长会取得更好地效果，有时邀请孩子和家长们共同参加，开展学生、家长、教师“三结合”的家長会，实行现场三方通话。我们发现，虽然没有专家的感恩教育那样令人痛哭流涕的动人场面，但效果比单方面班会教育或家长会的效果要好很多，每次经过教师、母子（父子）家长会，我们都会明显地感受到孩子们又成熟了很多，家长们满意度又高了几分，老师又省心了不少，学校生活氛围更和谐了……

学校里也根据老师们的建议及县教育局的要求，每年召开两次校级家长会，不少班主任还借家长会这个机会对家长进行调查问卷，以便更全面地了解家长和孩子们的想法，更好地开展工作。心思之全面细致，令人惊叹！

假期里，我们学校还让老师分工到每一位学生的家里进行实地考察访问，根据各位学生的家庭教育条件、环境及家长的教育水平做出更细致的分析记录，以便各位老师更全面地了解学生及家庭状况，对学生进行更为针对性的有效教育。我们的家访也很讲学问，首先能让家长接待你，信任你;与家长沟通，语言要幽默、委婉、灵活、分寸。还要注意：一忌反复告状降灾祸;二忌片面看人看人偏;三忌简单轻率下结论，;四忌满腹牢骚诉无奈;五忌态度冷漠摆架子;六忌推卸责任一身轻。

家校共育，使家长的教育理念、方式方法先进了，学生与家长的关系也和谐了，学生和家长们非常高兴;家校共育，使老师和家长得以及时沟通交流，不仅对孩子的一些不良行为的教育及时有效，也消除了家长与老师潜在的一些误会，老师们也很高兴;在此基础上，课堂气氛更和谐了，学校氛围更和谐了，学校的教学成绩也提高了（每当学生取得较大进步时，我都会给孩子发喜报），所以学校特别支持我们的家委会，每次会议，校长都全程陪同，还经常现场发表自己的意见，所以我校的家委会也是搞的轰轰烈烈，受到了县市领导和家长及社会的一致好评！

通过努力，课题组老师在自身家庭教育上也取得了显著的效果：孩子更懂事了，学习成绩更突出了，家庭关系更和谐了……