学校音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的应用研究

王丽丽

摘 要：学校音乐教育新体系是围绕音乐课程标准发展起来的，是一套从理论到实践的教学新方法。教师在运用新的音乐教育体系进行小学音乐课堂教学时，应该认真了解音乐教育新体系的内涵，结合学生的个性和实际教学模式，将其应用到农村小学音乐教学中，促进农村小学音乐课堂的发展。主要分析了学校音乐教育体系在农村小学音乐课堂中的研究，以期能够帮助农村小学音乐课堂的建设。

关键词：小学;音乐课堂;应用研究

新的音乐教育体系符合核心素养教育的要求，全体教师和学生都应该投入到音乐学习中，调动学生学习音乐的积极性。如何在农村小学音乐教育中有效实施新的音乐教育体系，是教师需要认真思考的问题，新的音乐教育体系在农村小学音乐课堂教学中能够起到重要的作用。

一、教师应该合理运用乐理知识进行教学

虽然农村小学音乐教学条件有限，但教师应结合实际情况和自身经验，在教学中合理运用音乐理论知识。如在教授“延长音的认识”这一课程的时候，教师首先在黑板上向学生展示音符，然后利用粉笔等工具向学生展示延长音的特点，使学生切实身感受到音符的魅力。教师在进行音乐教学的过程中不仅要努力克服客观上存在的困难，还要有效利用乐理知识等辅助条件来教学生，丰富他们的音乐理论知识，使他们真实地感觉到音乐这门课程的魅力。

二、结合动作进行音乐课堂教学，激发学生主动参与的兴趣

小学生对外界的新事物充满好奇和兴趣，在乡村音乐教学中，教师可以有效地利用这一特点。在小学音乐课堂教学过程中，教师要充分了解新的音乐教育体系，并在教学过程中采取相应的方式进行教学，这不仅丰富了课堂教学模式，而且激发了学生积极参与课堂学习的兴趣。例如，在教授《两只老虎》时，教师可以要求一名学生进来演奏，其他学生合唱，然后学生根据合唱的内容加上动作，这将会极大地丰富课堂教学内容。在和学生一起欣赏歌曲时可以向学生讲述创作背景，以此来培养学生的音乐欣赏能力和想象力，如在欣赏作曲家刘天华的《良宵》时，教师可以以创作背景作为教学切入点，向学生讲述《良宵》这首曲子是作曲家刘天华先生与学生一起过除夕的时候即兴写作的曲子，这是一首情感充沛的二胡曲，将学生代入当时的情景去聆听，在第一次听完后可以让学生描述他们心中的除夕是怎样的，然后再播放音乐，让学生讲述曲中所描述的除夕之景，并分析作者当时的心境。通过这样的教学方式能够培养学生音乐鉴赏能力，同时还可以激发学生的想象力。

三、运用即兴教学，丰富课堂教学形式

在传统的音乐教学体系中，小学课堂教学通常是教师占据教学主体地位向学生讲解相关内容，解释授课的原因和目的，然后引导学生认识相关练习，课堂主要是教学生如何做。新的音乐教育體系不同于传统的音乐教育体系，新的音乐教育体系比传统的教育体系更加灵活。即兴创作是一种新的课堂教学方式，是新的音乐教育体系的一部分，在这种教学模式下，学生在教师的指导下参与现场表演，而不是由教师告诉学生如何去做，学生将对音乐知识的被动接受转化为主动接受和学习音乐知识，积极探索音乐内容，从而吸引学生的注意力。即兴创作是教师提前准备课程以便学生能够演奏的教学过程，符合教师设计的教学目标。学生在教师的指导下自由参与，这种教学模式既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的创新能力，使学生全面发展。例如，在学习《小红帽》的过程中，教师可以结合小红帽和大灰狼中的故事情节进行讲解，同时还可以播放小鸟的叫声、风声以及流水声等，让儿童想象童话中森林的画面，还可以进行故事表演，激发学生学习音乐的兴趣;还有在学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的时候，教师可以让学生讲述自己和妈妈之间的故事，引导学生表达自己对妈妈的爱，教育学生要从小尊重父母。通过这种方式，教师表面上看起来是要求学生识别不同的声音，但实际上，教师是在要求学生更深入地掌握歌曲的节奏和内容，同时也唤起了学生主动参与的意识，在音乐教学中将德育也融合进曲子，能够更好地激发学生学习音乐的兴趣，从而提高音乐课堂教学效果。

在传统应试教育的影响下，教师和家长主要关注学生的学业表现，把大部分时间用于学习与考试相关的内容，很多教师和家长都把学习音乐当作小事，鉴于目前的教学情况，首先，教师必须与家长进行沟通，让家长了解音乐教学对小学生素质发展的重要意义。其次，在农村小学音乐课堂教学中，教师应改变传统的音乐教学方法，熟练运用新的音乐教育体系，结合学生的实际情况，合理安排教学场所，确定教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生在教师的指导下积极参与音乐课堂学习。在小学音乐课堂教学中，除了对学生进行音乐理论教学外，最重要的是在学习过程中培养学生的能力，并使之与实践紧密结合，这样才能有效提升小学生的音乐素养。

参考文献：

[1]赵斌贝.关于音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的有效实施研究[J].新课程（上），2019（9）：13.

[2]张晓峰.学校音乐教育新体系在江苏省睢宁县农村小学音乐教学应用研究[D].银川：宁夏大学，2017.

编辑 李琴芳