校园足球对提升学生综合素养的实践研究

韩丽萍

摘 要：近几年，越来越多的人开始关注校园足球。从效果上来看，校园足球既可以强身健体，又可以激发学生的运动热情。为此，校园足球能否顺利开展会直接影响学生的综合素养。在此背景下，学校要重视校园足球，通过开展多种多样的校园足球活动提高学生的综合素养。

关键词：校园足球;综合素养;实践

大部分学生比较喜欢校园足球，校园足球集趣味性、健身性于一体，当学生深入到校园足球活动中，有利于提高他们的心理素质和身体素质。通过分析当下的教学现状，我们发现，大部分学校着眼于提高学生的综合素养，为此，他们将校园足球作为提高学生综合素养的有效方式。

一、校园足球对提升学生综合素养的重要性

从本质上来讲，发展校园足球旨在提高学生的身体素养。通过开展多种多样的足球训练活动，既有助于学生强身健体，又有助于放松学生的身心。由此可见，从客观上来分析，发展校园足球运动，既能提高学生综合素养，还能宣传足球文化，增强学生足球运动兴趣。同时，校园足球还能缓解学生当前所承受的学业压力，并能更好地调节他们的心态，使得他们更好地释放内心的压力。

小学生的综合素养包括了很多个方面，如：小学生要掌握的保健常识、基本体能与体质、适应社会的能力、个性品质等。要想增强小学生的基本体能与体质，教师要开展多种多样的足球运动。除此之外，培养学生的基本体能还包括学生身体的忍耐力、身体的运动速度、身体的敏锐度等。在此基础上，我们发现校园足球在培育学生优良的综合素养方面有着非常重要的价值。

二、以校园足球提升学生综合素养的实践策略

当前，学校要开展多种多样的校园足球运动，进一步增强学生对校园足球的兴趣。在此基础上，学校要着眼于校园足球的全面发展，并结合小学生的心理特征以及兴趣爱好，灵活选择校园足球运动的模式，使得每位学生主动参与到足球运动中。

1.通过绘画活动，增强学生的足球兴趣

学校要定期开展绘“足球”梦的活动，学生用小小的画笔和纯净的童心，描绘出五彩缤纷的足球梦想。同时，在绘画“足球”梦的过程中，便于学生了解足球文化，述说足球知识，深入了解足球运动规则。在绘制“足球”梦手抄报时，一、二年级的学生可以用彩色卡纸绘画足球队服，在心中树立起参与足球运动的意识。对于三、四年级的学生，要制作立体足球，使得他们深入感知足球与其他球类运动的不同，从而增强他们对足球运动的兴趣。对于五、六年级学生，绘画球场上的队员，并明确不同队员的不同职责。当绘制完中锋、前卫、守门员的基本职责后，学生清楚掌握了足球运动的竞赛规则。通过开展与足球运动相关的绘画活动，强化了学生参与足球运动的兴趣。

2.通过表演活动，感受足球运动的快乐

学校可以开展“小小足球赛”等表演活动，通过表演活动，便于学生掌握相关的运动技能。教师要开展多种多样的足球活动，并在活动中使学生掌握相关的训练技能。同时，教师要科学、合理地引导学生，使得学生能将自身所掌握的足球运动技能灵活运用到足球竞赛中。站在客观的立场上来分析，多种多样的足球运动技能既增强了学生的体质，又有助于全面发展学生的体质。除此之外，通过多种多样的足球运动，学生慢慢喜欢上足球这项运动，还养成了良好的运动习惯。

“脚背颠球”是足球运动中最基本的动作要领，通过让学生全方位演示“脚背颠球”这项运动技能，转变了学生对足球运动的看法，提高了他们参与足球运动的主动性。然后，对学生在表演脚背颠球中出现的错误，教师要予以纠正。通过一系列表演活动，学生掌握了脚背颠球的操作要点。随后，教师要为不同的小组安排不同的颠球运动任务量并检查。当学生能标准地完成脚背颠球这项运动技能，对提高学生的动作敏锐度大有裨益。

3.通過足球竞技，培养学生的团队精神

当前，大部分学校都面临着这样的问题，即体育场地狭小，体育运动器材匮乏。在此背景下，学校和老师要思考如何在狭小的体育场地上开展足球教学。为此，学校要充分利用小场地，科学、合理地分配足球教学资源。同时，还要通过足球比赛活动，激发学生的学习兴趣。在足球竞技中，每位学生都能按照比赛规则来踢球，同时，各个小组为了取得此次竞技比赛的胜利，相互配合、相互协作，这样一来既有利于增强小组成员的团队协作意识，还培养了他们的团队拼搏精神。

当前，越来越多的学生开始喜欢校园足球，在教学中，教师要从学生间的差异出发，开展多种形式的校园足球。通过开展校园足球的日常训练活动，培育了学生良好的心理状态，提高了学生的体能素质。当前，在校园足球训练运动中，学校要从多个方面开展足球训练活动，探索有利于学生综合素质发展的新途径。

参考文献：

[1]侯学华，薛立，陈亚中，等.校园足球文化内涵研究[J].体育文化导刊，2013（6）.

[2]陆云明.论校园足球促进小学生综合素质发展的途径[J].当代体育科技，2018（27）.

[3]黄子祥.重特色建设 强学生素养：简述利用校园足球特色建设提高农村小学育人实效的策略[J].读写算，2018（26）.

注：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“校园足球对提升学生综合素养的实践研究”的研究成果之一，课题立项号：GS[2019]GHB1959。

编辑 赵飞飞