家校合作共育，保障在线教育“不掉线”

李洪玲

摘要：为应对新冠疫情，各地中小学校普遍开展了在线教学，但效果良莠不一。在利用钉钉软件开展线上教学工作中，笔者不断尝试，摸索出一条家校合作共育的路子，通过动员家长当好教师的“助理管理员”和发挥好教师的引领、指导、组织作用等策略，确保教学有序、有效进行。

关键词：中小学教学 在线教育 家校合作 教学管理 教学效果

我是一名普通的城乡接合部小学的语文老师，参加教学工作三十年了。2020年受新冠疫情影响，教学由线下改为线上。经过一个多月的教学实践，我认为要想实现在线教育“不掉线”，就应该从提高家长的家庭教育水平，发挥教师的引领、指导、组织作用做起。

一、动员家长当好教师的“助理管理员”

居家学习把学生的学习生活完全从学校转移到家庭这个新的学习环境，几乎离开了老师的视线，孩子们可能把时间用在睡觉、吃零食、心不在焉地摆弄东西或看电视上，学习的专注性、自觉性会大大降低，影响学习效果。因此，家校合作共育是学生居家学习的可靠保障。

濉溪县定于2月9日（正月十六）开学，2月7日校长就召开线上教学动员大会，2月9日我就电话联系家长，让家长为子女做好长期居家学习的准备。

首先，家长创造良好的网络条件，确保上课期间不能出现卡顿现象。

其次，要求至少一位家长在家指导、监督孩子学习，防止孩子出现以学习的名义上网玩游戏影响线上教学的情况。

再次，要求家长关注孩子的学习心态、身体健康、心理健康。

最后，在教师的指导下，家长监督、协同学生根据课程表制订好学生的“一日学习计划”“一日锻炼清单”和“一周家庭劳动清单”。如每天在自家院子里跳绳500个、立定跳远20次、走路3000—5000步，帮助子女做好学习、锻炼、家务劳动的计划，及时有效地督促其学习、锻炼，进行课后辅导等。

二、发挥好教师的引领、指导、组织作用

要保障在线教学的效果，老师还需要调动学生学习的积极性、自觉性，帮助、指导学生制订计划，学会自主学习，养成自觉学习的习惯。我是这样做的：利用课前五分钟的视频时间引导学生树立正确的人生觀、价值观，如讲名人故事、励志故事、名言警句，播放运动健儿比赛领奖的视频、杂技演员表演的视频。有时我还给同学们唱《幸福在哪里》这类歌;晒晒我做的美食，告诉大家自己动手丰衣足食的道理;给学生分享我的日记;检查学生背诵《日有所诵》的情况;让学生展示自己的手工制作或说说自己做家务的过程。总之，我会想尽一切办法调动学生学习的积极性、自觉性。

要保障在线教学的效果，教师还要加强与学生、家长之间的沟通交流。除了课前的视频交流，课中播放优质课录像的过程中，我会根据需要暂停播放，通过连麦与学生交流。课余我会利用早、中、晚的时间，每天与几个孩子单独交流，询问他们对网课的适应性、学习上的困难、是否完成一日锻炼清单、一周家庭劳动清单，安抚孩子，在家校作业本上给孩子写一些鼓励的话;每周五晚上七点，利用一小时的时间召开家长视频会议，表扬表现好的学生和家长，请家长做育子分享等。

功夫不负有心人，经过一个月的摸索、实践，我对前两个单元的学习内容进行了网上测试，学生的平均成绩达到90分，取得了预期效果。

责任编辑：丁 蔚