浅谈加强中专生人文素质教育的若干措施

刘继山

随着我国教育制度的改革，学校对中专生人们素质教育越来越重视。学校如果想要培养一个具有高技能、高素质的合格性人才均应该去重视人们素质教育。目前中专生普遍人文素质较低、文化底蕴较薄以及缺乏一定的学习理念。因此，人们素质教育已经成为了人们普遍重视的一个话题。在本文当中，通过优化人文素质教育的教师队伍、完善人文素质教育的课程结构、创新人文素质的有效途径以及建设人文氛围浓厚的校园环境去提高人文素质教育。

我们只有去大力提高以及加强中专学校对人文素质的重视程度，才能够去提高学生的人文素质。目前在很多中专学校的教学当中，都会有一些不正当的教学理念。比如说，重实用、重专业、轻基础、轻人文等一些观念。这些观念都会抑制学校人文素质教育的发展，以及促使学生不能够很好的得到人文素质培养。面对这些问题我们应该从自身出发，去剖析加强中专生人文素质教育的原因。

1 剖析加强中专生人文素质教育的原因

1.1 文化水平较低，人文知识相对缺乏

目前很多学校的中专生他们的文化水平较低，而且人文知识也相对比较缺乏。这主要是因为，中专学生相比于其他的学生来说，学习思想意识较为薄弱、没有一个良好的学习习惯。同时，有很多中专学校都有一些轻视文化课、重视技能教学的思想。这些因素都造就了中专学生人文知识较为匮乏以及对传统文化了解较少。

1.2 文字功底薄弱，自我表达能力不强

很多中专学生由于文字功底较为薄弱，因此他们的自我表达能力也不强。我们通过调查发现很多中专学校的学生语文知识基础较差、数学思维能力不强等一些现象。在语文考试的作文部分当中，很多中专学生都会出现错字连篇以及语句不通等现象。这些现象都表明了中专生的文字功底是较为薄弱的，因此他们在进行自我表达时会存在很多差错。

1.3 人文素养缺失，理想信念缺乏

由于中专学校对人文素质教育不重视，就会造成学生人文素养缺失、理念信息缺乏的现象。在中专学校当中有很多学生认为自己相比于其他学校的学生是差的。这个观念就会严重阻碍中专学生学习的道路，因此在课堂上就会出现一些不专心听课、玩手机以及睡觉的学生。因此我们说中专学生如果没有一个良好的人文素质教育就会缺乏学习的信念、没有学习的上进心。

2 加强中专生人文素质教育的若干措施

2.1 优化人文素质教育的师资队伍

我们可以去优化人素质教育的师资队伍，以此来加强对中专生人文素质的教育。中专学校可以从质量以及数量两个方面去入手进行加强师资队伍的建设。在数量方面，首先我们应该去合理控制人文素质教师的数量。通过这样的方式我们可以去避免资源浪费或者是由于教师较少而难以完成任务目标等一些问题。中专学校在组建人文素质教师队伍的时候，应该去根据人文素质教育的课程以及授课对象的人数进行合理的配置。当然对于质量上我们也不能轻易放松，我们应该去严格要求人文素质教师的教学质量。在中专学校当中，一个优秀的人文素质教师应该具备以下几个特点。第一个，首先人文素质教师应该具备一定的人文科研的能力。我们想要去保障人们素质教育能够和社会同进步就应该要求人文素质教师在完成人文素质教育的基础下能够去带领学生进行人文素质科学的研究。第二个，人文素质老师应该在教学过程当中起到示范作用。老师想要让学生能够养成一个良好的人文素质就应该去以身作则对学生进行教导。第三个，人文素质教师应该在人文素质教学过程当中起到主导的作用。同时，人文素质教师在设计教学方案时应该对学生学习人们的知识进行分层次、划重点。通过这样的方式能够更好的去帮助学生激发学习人文素质的兴趣、散发学习的思维。第四个，人文素质教师应该在教学改革过程当中起到积极的作用。比如说人们素质老师在造水的过程当中，如果遇到一些不合理的问题，均应该去根据自身的经验以及人文素质知识去提出一些改进意见。

2.2 完善人文素质教育的课程结构

我们只有去科学的设置人文素质教育的课程结构它能够让学生去更好地吸收一些有关人文素质的知识。目前有很多中专学校对人文素质教育的课程结构还存在著一些问题。第一个，中专学校的人们素质教育的课程设置不够灵活。第二个，人们素质教育课程相比于其他课程来说所占的比例较少。第三个，人文素质教学老师在讲课的过程当中，对于人文元素涉及的内容较少。面对这些问题，我们会通过以下几个措施去进行解决以此来加强中专学校的人文素质教育。第一个，我们会改变传统的人文素质教学课程，开设一些具有特色的人素质教学的选修课。比如说在这些课程当中，我们会以学生学习特点为基础加入一些摄影、音乐、美术的一些艺术性的元素以此来提高学生对人民素质教学的兴趣。第三个，我们会增加人文素质教学的课程。在人文素质教学课程当中，我们会加入历史研究、文学赏析等一些中国文化元素的课程，以此来提高学生对历史文化的了解程度。通过这些方法我们可以让学生活跃自身思维、陶冶情操。在人文素质教学课程当中，将人文精神以及人文元素渗透到其中可以让学生能够更好地培养自身的人们素质。因此我们说，中专学校应该去重视人们素质教学课程的开设。

2.3 创新人文素质教育的有效途径

我们通过创新人们素质教育的途径，以此来加强学生的人文素质。中专学校在开展人们素质教育的过程当中，应该加强对人民素质的教学管理以及高效率的利用人们素质的教育资源。中专学校应该与时俱进、解放自身的教学思想、寻求最深的人们素质教育的途径。我们的人们素质教育相比于其他国家来说具备很大的优势，这主要是因为我们有着数千年的历史文化。这些历史文化可以更好地培养中专学生的人文素质，让中专学生在五彩缤纷的人文知识海洋中遨游。工装学校想要更好地去开拓学生的视野就应该在正常开展人文素质教学课程之外去邀请一些著名的专家去开展人文知识的讲座。在教学过程当中，我们想要让学生能够更加丰富自身的人文知识，就需要学校领导和教师能够进行一个相互合作和协调。通过这样的方式能够更好的去优化老师对人文素质教学的方案。当然我们还可以去邀请一些人文知识水平较高的人员去对教师进行培训。重生学校通过引进一些优质的人文素质教育资源，可以更好的去开拓人民素质教育的途径。

2.4 建设人文氛围浓厚的校园环境

我们可以建设一个人文氛围浓厚的校园环境，中专学生在这个环境当中能够跟迅速的去具备人文素质。因此我们说，一个良好的人文校园环境对于学生来说是极其重要的。不同的环境会造就中专学生具备不同等的人们素质。因此我们通过改造校园环境，能够让学生从出早操以及到晚上就寝的那一刻都在接受着浓厚的人文素质教学环境的熏陶。对于中专学生来说意志力较差，因此极其容易受到环境的影响。人文素质教育环境这个因素相比于其他因素来说就能够更好以及更直接的影响到学生。一个良好的人文素质校园环境能够更好的让学生审视自身的缺点、激发自身对人文素质的兴趣、拓宽自身的人文视野以及丰富自身的人文知识。因此，中专学校应该对人文素质校园环境进行精心的营造、顶层的设计以及科学的规划。

3 总结

对于中专生来说，他们相比于其他学生文化知识较为薄弱、学习能力较差以及人文素养较低。因此中专学校应该去加强对学生进行人文素质教育。随着我国社会的发展，我们不仅仅要去重视学生基础知识技能的教育，同时我们还应该去重视学生道德方面的教育以及加强学生人文素养的培养。中专学校只有将人文素质教育落实到实处才能够更好地培养出高技能以及高素质的合格性人才。

（作者单位：黑龙江农垦机械化学校）