农村留守儿童访谈记录与案例分析

刘俊国 肖社玲 王占廷 李霞 杜志蕊

摘 要：由于农村留守儿童的家长长时间在外地务工，跟留守儿童沟通交流较少，造成农村留守儿童在生活、学习中出现了许多问题。只有对农村留守儿童的不良习惯进行有效改善，才能使他们健康茁壮地成长。作为老师要时刻关心留守儿童，培养其良好的行为习惯。为此，我们课题组对学校的留守儿童进行了在校访谈、利用节假日进行了家访，并对留守儿童进行了案例分析。本文摘录了部分留守儿童的访谈记录和案例分析，在其他留守儿童的教育上以起到借鉴的作用。

关键词：农村;留守儿童;访谈记录;案例分析

农村留守儿童由于家庭教育缺乏，家长教育方式的不当等因素的影响，使其对学习和生活的适应性比同龄的孩子要差，农村留守儿童习惯养成的问题比其他孩子要多，多种因素影响了他们的健康成长。只有对农村留守儿童的不良习惯进行有效改善，使他们健康茁壮地成长，才能让外出务工的留守儿童的父母安心工作，实现社会的和谐发展。为此，作为老师要时刻关心留守儿童，培养其良好的行为习惯。为此，我们课题组对学校的留守儿童进行了在校访谈、利用节假日进行了家访，获得农村留守儿童的一手材料，并对留守儿童进行了案例分析，为课题组掌握留守儿童成长起到了十分重要的作用，并为其他留守儿童的教育提供借鉴。下面是学校部分留守儿童的访谈记录和案例分析，以起到抛砖引玉的作用。

一、 留守儿童访谈记录

（一）留守儿童在校访谈记录

1. 留守儿童在校访谈记录篇一

留守儿童姓名：苗硕硕（化名）;性别：男;年龄：12岁;

谈话时间：2019年9月12号;谈话地点：办公室

谈话内容：

父母常年在北京打工，他和爷爷奶奶在家，他在家总是跟爷爷奶奶生气，不听爷爷奶奶的话，他贪玩，不喜欢学习，爱上网打游戏，晚上的家庭作业和星期日作业很少完成，回家从不写作业，长辈说的时候跟长辈顶嘴，撒泼打滚。高兴的时候，在学校他什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，作业也不写，即使写作业字体也看不清楚，错误很多，平时喜欢跟同学吵架、争东西，很自私、任性，不团结同学，喜欢自己独处，不喜欢和同学玩，不参加班集体活动，容不得别人说一句难听的话，如果别人危害自己一点利益就开始和同学打架，班级打扫卫生从不参与，偷懒耍滑，同时学习成绩就会很快下降。

谈话效果：现在情绪基本较稳定，能主动帮助爷爷奶奶做家务，在家能按时完成作业，不再沉迷于网络游戏，不再跟爷爷奶奶顶嘴，学会尊老爱幼。在学校能团结同学、帮助同学，跟同学和睦相处，如果遇到自己解决不了的事，就来找老师，给他分析一下事情的原因，目的及结果。他便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。

2. 留守儿童在校访谈记录篇二

留守儿童姓名：肖雨桐（化名）;性别：女;年龄：8岁;

谈话时间：2018年11月8号;谈话地点：办公室

谈话内容：

父母常年在外打工，雨桐在家和爷爷奶奶一起生活。她是一个特别懂事和孝顺的孩子，平常学习特别刻苦，学习成绩平常也挺好，但是最近上课的时候，经常注意力不集中，最近的一次考试，成绩下滑较多。基于这种情况对雨桐进行了一次谈话。

一是询问最近心理变化情况：最近是不是有什么煩心事吗？答：最近跟父母吵了一架，事后觉得自己不听话，怕父母担心，但是又不知道如何开口。方便的话，可以讲讲因为什么吗？答：父母原本答应自己在上周的时候回来，但是临时又说工作忙，回不来了。所以心里很委屈。

二是询问父母联系情况：和父母吵架后有没有联系过？答：没有联系过，心里很不舒服。父母没有遵守承诺。

谈话效果：雨桐意识到自己的问题，及时与父母联系之后，上课的时候，认真听讲，学习成绩也很快恢复。

（二）留守儿童入户访谈记录

1. 留守儿童入户访谈记录篇一

留守儿童姓名：张吉祥（化名）;性别：男;年龄：7岁;

谈话时间：2018年12月23号;谈话地点：张吉祥家

访谈内容摘要：经过了解，张吉祥是一个单亲家庭，父母在他很小的时候就离婚了，跟他父亲一起生活，张吉祥父亲一直在外务工，张吉祥与他奶奶一起生活。12月23号下午，课题组成员一起到张吉祥家的时候，张吉祥不在家，只有他奶奶在家，课题成员便与张吉祥奶奶说明张吉祥的学习情况：张吉祥是一个非常聪明的男孩，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识，孩子学起来非常吃力。上课因为听不懂，经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，和同学的关系不是很融洽。但是从孩子平时听写和思维的状况来看，思维能力很强，反应很快，如果态度认真一定，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长可以配合下，为孩子的将来多着想。同时家长也有意识的多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。孩子奶奶说以后会和孩子父亲对于孩子在这方面多加关注。争取让张吉祥以后可以更加努力学习。以后也会加强对张吉祥的关注。多开导，多关心。张吉祥父亲也尽可能抽时间多回家陪伴孩子，毕竟父母的陪伴是孩子最重要的。经过与张吉祥奶奶沟通完后，下午5点的时候，课题组成员和课题组负责人都回去了。

2. 留守儿童入户访谈记录篇二

儿童姓名：王萌（化名）;性别：女;年龄：11岁;

谈话时间：2018年11月24号;谈话地点：王萌家

访谈内容摘要：11月24号上午，课题组成员一起来到了王萌的家里，首先先向王萌的爷爷奶奶介绍孩子在学校的情况，王萌性格内向，不爱与同学交流，上课也不喜欢举手回答问题，对于班上的活动也不是特别的热心。晚上布置的作业交不了几次。课题组成员问王萌奶奶，孩子在家都不写作业的吗？孩子不写作业你们也没有问过吗？王萌奶奶说，老师啊，我们都愁死了，这孩子根本不听我们的，我们也不识字，也教不了她，有时候问她作业写完了吗？她说在学校都写完了，谁知道根本就没写啊。跟孩子奶奶了解情况后，孩子爸爸妈妈在外打工，一年也来不了几次电话，视频过来孩子也说不了几句话，跟他们也没什么感情，二老年纪大了，在学习上确实帮不了什么忙。课题组成员就跟二老说，在学校我会紧盯着孩子，多跟孩子沟通，让她有个好习惯。临走的时候，奶奶说：“那孩子就拜托你们了，你们多操点心，真是谢谢你们，你们辛苦了。”

二、 留守儿童案例分析

（一）留守儿童案例一

留守儿童姓名：杨龙龙（化名）;性别：男;年龄：12岁;

据课题组成员了解，杨龙龙的父母常年在外打工，他两三岁就和爷爷奶奶在一起生活，平时比较任性，喜欢跟自己的弟弟抢东西，抢不过就打他弟弟，有时甚至把他弟弟都打伤了，他也不听爷爷的管教，爷爷有时候拿棍子、皮带使劲抽打，一点效果也没有，反而越来越不听话。他在校喜欢和同学接触，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，愿意做一些力所能及的事情，积极乐观，积极向上，但同时缺乏自我约束力。上学时不能按铃声进学校，经常迟到，不能安静地坐在位上，喜欢做小动作，上课爱逗弄同学，要么用东西砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，甚至在课堂上时不时乱喊乱叫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽，学习成绩较差。

老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，字写得漂亮，积极性很高，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

（二）留守儿童案例二

留守儿童姓名：杨雪晴（化名）;性别：女;年龄：11岁;

据课题组成员了解，杨雪晴上二年级的时候，上课经常向外凝视，好像在期盼什么，作业不动脑，有时候还抄袭同学的，性格孤僻，不愿说话，不愿与人交流。有一次我在统计留守儿童数量的时候，她慢悠悠地举起手，接着就开始哭起来，我赶紧问她怎么回事，她也不说话，就是一直哭，课堂上实在什么也问不出来，下了课就把她叫到办公室，她才说爸爸妈妈常年在外打工，基本不回家，她很想念爸爸妈妈。从那之后我就开始关注她了，她那些不好的习惯，她那些孤傲的性格，也许是因为得不到父爱和母爱后天形成的。原本是无忧无虑，快乐幸福的童年，她却过得如此的压抑，作为老师看到这些真的很痛心。

像杨雪晴这种情况，父母应该常回家看看，跟孩子多通电话，多关心，让孩子感受到爸爸妈妈是爱她的，因为亲情的温暖和爱是外界无法取代的重要因素。还要随时跟老师联系，了解孩子的学习、生活的情况，发现问题及时纠正。作为老师，也要帮助杨雪晴树立信心，引导她，教育她，开导她，让她把注意力转移到学习上，要让她知道，完成作业是一名合格学生最起码的任务。

三、 结语

综上所述，通过对留守儿童的访谈和案例分析，我们发现农村留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”、学习状况不容乐观、自我控制能力不强、生活习惯不良、心理问题较为严重等问题。农村留守儿童存在的问题成因主要有以下几点：监护人文化程度低，思想观念落后;父母对留守儿童沟通少，教育不科学;家庭、社会与学校教育步调不一，形不成合力等。为此，必须转变留守儿童家长的教育观念，让留守儿童的家长用多种方式和孩子进行沟通交流，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络，形成共建与合力，让更多的人关爱呵护留守儿童，保证留守儿童的健康成长，应该成为家庭、学校、社会共同关心，方方面面协同配合的综合工程。

参考文献：

[1]国务院.国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》[J].吉林农业，2016（6）.

[2]佚名.关于《农村留守儿童行为习惯培养的研究》的研究报告[EB/OL].https：∥wenku.baidu.com/view/45e57f9ac4da50e2524de518964bcf84b8d52d66.html

[3]易發春.农村单亲留守儿童个案分析[EB/OL].https：∥www.docin.com/p-2145854407.htm

作者简介：

刘俊国，肖社玲，王占廷，李霞，杜志蕊，河南省濮阳市，南乐县福堪镇中心学校。