高中政治教学中时事政治的应用分析

梁智创

【摘要】  随着新课程改革的不断推进，提升学生时事政治素养是高中政治教学的主要目标和方向。高中政治教学中学生的世界观、人生观和价值观三观养成，对于学生今后的发展具有重要的作用。我们在高中政治课堂教学中引入时政热点，其主要目的是激发学生学习政治的兴趣，在教学活动中帮助学生理解课本理论知识，提高学生理论联系时政热点的能力。因此在本文中，笔者主要针对时事政治在课堂教学的应用进行分析和探讨。

【关键词】   高中政治 政治教学 时事政治

【中图分类号】  G633.2            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-156-01

1.引言

在高中阶段，政治教学是比较重要的一部分，在这个阶段学生自身的心理趋于成熟，理解能力也是比较高的，能够更好地吸收课堂理论知识。因此，在高中政治课堂教学活动中教师可以把时事政治引入到课堂教学环节来调节课堂学习氛围，从而提高学生听课质量和学习效率。接下来我们就时事政治在高中课堂教学的应用提出相应的策略和措施。

2.高中政治中应用时事政治的重要性

在高中政治课堂中引入时事政治背景材料串讲课本理论知识，能够让课堂教学取得较好的效果。对于高中阶段的学习而言，政治学科在传统教学中教学方式是比较单一的，枯燥无味的理论知识和单一的课堂教学方式直接降低了学生的学习兴趣和积极性。所以在课堂教学中教师要调整自身的教学方法，在课堂教学中营造良好的学习氛围，让学生能够在学习活动中进行一些自主性的时政探究活动，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。因此，在政治課堂教学中我们引入时事政治来激发学生的学习积极性。时事政治的应用，可以帮助学生更好地理解和掌握政治课本中理论知识。对于高中政治教学而言，其中有些内容相对来说是比较抽象的，学生在理解上必然会存在一些问题，所以我们可以通过应用时政热点事件帮助学生理解政治课本上的理论知识，用所学理论知识去分析时政热点，双向互动从而提高学生的政治素养。让学生学会结合时事政治记忆政治理论知识，让学生能够在教学活动中提高科学修养和思想道德修养。在政治学习过程中，教师要培养学生的分析理解能力，在政治课堂中，我们可以通过时事政治来展开探究性教学活动，让学生参与到探究活动中来，体验趣味政治课堂，让学生在讨论过程当中去提升自我，在讨论过程中去提高自己的理解能力，让学生在学习中有更为出色的表现。

3.高中政治教学中应用时事政治的策略

3.1激发学生对时事政治关注的积极性

在高中政治课堂上应用时事政治，教师应该首先去激发学生对时事政治的关注度，在课堂学习中如果教师引用时事政治，而学生自身一点都没有关注过时政热点，那么时事政治引入在课堂教学中的作用和效果是没有那么明显的。所以在课堂教学中教师要引导学生加强对时事政治的关注，在课堂教学中结合学生自身的心理特点，让学生在课余时间关注热点事件，然后在课堂上教师应该为学生构建一个平等的空间，让学生自由讨论，让学生能够在课堂学习中去提高自主学习的意识，在课堂中教师注重激发学生的积极性，让学生参与到课堂活动当中，营造良好的学习氛围。在实际操作的过程中教师可以让学生针对一个当前比较热门的事件让学生进行讨论，例如美国提高对中国的关税对我国有什么样的影响。然后让学生进行分组讨论，让学生就时政热点问题发表自己的见解，然后教师引导学生回归课本理论知识，把理论知识和时政热点结合起来，学生在讨论的过程中能够听到不同的想法，最后让学生在讨论的过程中提高理解能力和分析问题的能力。

3.2转变学生课堂教学中的地位

在课堂教学中教师应该注重学生的主体地位，在当前教学背景之下，作为教师应该在课堂教学中将学生放在主体地位上，在课堂上以学生为中心开展教学活动，而不是让学生一直处于被动状态，这样的教学活动对于学生的成长是更为有利的。比如我们在教学活动中应注重学生在课堂上表现，然后再进行相关的教育教学活动，让学生能够在课堂上适应这种学习模式和教学方式。在课堂上教师可以通过一些时事政治案例去引导学生参与课堂学习，让学生更好地融入课堂教学活动。

3.3控制课堂学习应用教学的时机

在政治课堂教学中，作为教师应该注重时事政治应用的时机，在课堂教学中注意方式和方法，而不是漫无目的串讲时政热点。例如我们可以在课前通过一些时事政治的案例，将学生思维带入课堂学习当中，让学生能够在学习活动中集中注意力。然后在课堂上讲解相关内容的过程中可以引入和教学内容相关的时事，帮助学生更好理解课堂教学中的内容，同时在这个过程中还可以有效的提高学生的理解能力，让学生能够在课堂上通过时事政治来提升自身的素养。最后教师在课时总结时，也可以通过几个时政案例的应用，让学生对本课内容进行总结，以此让学生对本课知识形成一个比较深刻的印象。同时在课堂上教师可以根据学生的学习状态展开相关的话题讨论，让学生能够在课堂学习中提高学习的质量和效率，让时事政治在课堂教学中发挥最大作用。

4.结束语

综上所述，在高中政治课堂教学中应用时事政治是非常必要的。对教师而言，在课堂教学中引入时事政治能够帮助教师开展内容丰富、生动有趣、卓有成效的教学活动。对于学生来说，能够让学生学以致用，做到理论和实践相结合，更好理解和掌握政治课本中理论知识，让学生能够在学习活动中丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]黄模.时事政治在高中政治课堂中的意义及应用[J].西部素质教育，2016，2（17）：101.

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[3]贺海东.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].才智，2012（29）：262-263.