新时代背景下初中德育教育创新路径分析

易凤茹

【摘要】  新时代，新要求，随着教育改革的不断深入，我国的教育内容和观念也得到了极大的改变。正是因为如此，德育教育就成为了各阶段教育中的重要工作。初中是学生学习的重要阶段，也是学生成长发展的重要阶段。在这个阶段对学生实施德育教育策略，对学生进行正确的引导，帮助学生树立远大的人生目标，培养学生的道德观念和良好的行为生活习惯，促进初中生的健康发展，是老师们应尽的职责。

【关键词】  新时代背景 初中 德育教育 创新

【中图分类号】  G633.2         【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-033-01

引言

初中生正处于青春期，这个时期的学生大多存在一些叛逆心理，所以这个时候老师们就更加需要加强对学生的德育教育，对学生做出正确的引导。所以，在具体实施德育教育策略时老师们需要充分结合初中生的特点，根据学生的实际情况运用创新性较高的手段去满足学生的心理需求，进而提高德育教育的有效性。然而，根据实际教育情况来看，初中德育教育中还存在许多问题，这些问题的存在限制了德育教育工作的有效开展。因此，本文针对目前初中德育教育开展中存在的问题及成因进行了论述，并对如何在新时代背景下创新初中德育教育的措施提出了建议。

一、初中德育教育实施中存在的问题

1.老师缺乏树立榜样意识

老师是学生的教育者、引导者，也是学生学习的榜样。老师只有树立好了榜样，才能引发学生的情感共鸣，通过自己的行为去影响学生，让学生在模仿学习中形成良好的习惯和观念。同样初中老师在创新德育教育措施前也需要及时提升自身的综合素质，通过自己的表现去有效渗透德育教育。然而，在现实生活中，部分初中老师存在道德素质低下的现象，在日常教学中所表现出来的行为缺乏积极作用，如在教学期间老师对学生的态度以训斥为主，错误摆放自己在教学中的位置，甚至会出现随地乱扔粉笔头、公共场合大声喧哗等行为。这些行为会对初中生造成负面影响，导致学生对于老师实施的德育教育手段接受度较低，致使德育教育工作不能顺利进行下去。

2.德育教育内容没有没有面对全体学生

教育教学内容面对全体学生是新时代背景下新课改理念中最重要的教育理念之一。老师在实施教学手段时要充分考虑到学生的个体差异性，并结合学生的实际情况，只有这样老师的教学手段才能满足学生的心理需求，让学生在学习过程中都能够有所收获，有所提高。然而据了解，部分初中老师在开展德育教育时没有及时的了解到学生存在的问题，导致其开展的德育内容不能符合全体学生的情况，例如在班级考试后老师要对全班学生开展激励措施，而学生的学习情况出现问题的原因不同，一些是因为学生能力的问题，一些是因为学习习惯导致的。然而老师因为没有正确认识到每位学生不同的问题，导致其所实施的激励策略对于部分学生来说并没有解决实际的问题，从而导致其德育教育的有效性不高。

二、新时代背景下初中德育教育的创新措施

1.创新德育观念，确保学生主体地位

新时代背景下，应试教育观念是限制德育教育开展的重要因素之一。因此，为了能够提高初中德育教育的有效性，老师们需要充分认识到新时代下的德育教育理念的重要性，并及时创新自己的教育观念，在教学中以学生为主体，提高学生对德育教育的接受度。例如，在教学过程中老师应该将讲述知识和渗透德育放在同样的位置上，深度挖掘教材中的德育资源，并通过创设情境课堂、分组合作学习等方式讓学生对教材中的德育内容有个更加深刻的理解和体会，进而加强学生的道德观念。这样不仅能够帮助提高学科的教学质量，还能够提高德育教育的有效性。

2.创新德育手段，激发学生学习兴趣

新时代中教育手段具有创新性是对教育最基本的要求，因此，初中老师在实施德育教育策略的过程中也需要积极创新教育手段，通过极具趣味性的手段去激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高德育教育效率。例如，为了培养学生团结协作的精神，老师可以结合课堂知识开展一场由多人合作才能完成的游戏竞赛活动。这样学生在参与活动的过程中既能够体会到团队精神的重要性，使学生形成团结协作的道德品质;而且这样娱乐性强的活动能够充分满足所有学生的心理需求，符合全体学生的实际情况，因此能够让所有学生都体会到教育的趣味性，从而提高学生对德育教育的兴趣，激发学生参与教育的积极性，从而达到德育教育的目的。

3.提升自身素质，树立学生学习榜样

一个好的学习榜样会给学生带来学习的动力。所以要想德育教育工作能够顺利进行下去，初中老师必须提高自身的道德素质，规范自己的行为习惯，如以积极乐观的态度面对工作中的困难，在工作中充分发挥自己的创新意识，在管理学生时以激励肯定的态度面对全体学生，对犯错的学生以包容的姿态进行引导，让自己的行为更加文明和谐等等。这样老师通过自身的行为意识去影响学生的行为意识，让学生能够更好的学习模仿，进而潜移默化的养成良好的的行为习惯和道德品质。

结语

总而言之，在新时代背景下创新初中的德育教育实施手段是对的时代要求、满足素质教育的有效途径之一。因此，初中老师在实施德育教育措施的过程中不仅要及时更新自己的德育观念，创新德育教育手段，更加需要提升自身的道德品质，为学生树立一个良好的学习榜样，从而帮助学生树立远大的理想，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生后续的学习奠定基础，帮助学生形成优秀的道德品质，为学生的成长发展打下基础。这样既能帮助学生提高学习能力，也能够提升学生的综合素质，从而完成新时代背景下的教育要求。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]葛爱春，葛昌跃.初中班主任德育教育实践初探[J].科教文汇（中旬刊），2017（12）：102-103.