拓展性阅读在小学语文学科教学中的运用

黄日娟

【摘 要】小学语文课堂教学是我们国家教学任务之中最基本的教学任务内容，小学语文的课堂教学质量对学生们的阅读学习技能、写作运用技能以及以后的学习都有极其重要的作用。目前，我国小学语文课堂教学的进程中，面对最大的困难就是学生们的阅读量很小，许多学生对课堂教学之中涉及到的语文知识没有理解能力，继而让学生们的课堂学习效率降低。这篇文章对拓展性阅读的运用进行了研究，目的是提升小学语文课堂教学的有成效性。

【关键词】扩展性;阅读;小学语文;学科教学;运用

在小学语文课堂教学之中，阅读教学是极其重要的课堂教学内容，经过阅读教学学生们可以从课堂学习之中学到更多的语文知识内容，提升学生们的阅读理解技能对学生们的语文成绩有很大的提高作用。目前，我国的语文课堂教学过程之中出现了很多教学方法不合适的问题，使许许多多的学生对语文阅读的学习兴趣下降，极大的影响了学生们语文素质的提升。因此，在小学语文课堂教学任务之中，教师们要运用拓展性阅读的教学模式来提升学生们对阅读理解水平。

一、拓展性阅读在小学语文课堂教学之中的影响

拓展性阅读和以前的语文阅读课堂教学不一样，以前的语文阅读课堂教学之中教师们仅仅只是对课本之上的材料进行讲解，给学生们讲解文章之中的陌生字词，并且解析短文之中的中心思想，然而在这个过程之中，不论是对短文知识内容加以什么样的解析和挖掘，学生们的阅读量都是不能够增加的，知识内容的学习也是不变的。

不过，在拓展性阅读运用的时候，教师们的整个课堂教学进程，即使是主要围绕着课本之中的短文展开的，但是在这个过程之中会添加其他阅读知识的延展，这样能够使学生们的阅读从课内延伸到课外学习，使他们的阅读范围持续的扩大，学生们的阅读量在这个过程之中还可以得到有成效的增长，继而有成效的充实学生们的知识积累。

二、激起小学生们对语文阅读的学习兴趣

在小学语文课堂教学的过程之中，要想展开高效率的拓展性课堂阅读，就一定要激起学生们对语文阅读的阅读兴趣，使学生们在语文阅读的时候可以从始至终的保持主动性以及自愿性，继而进行高效率的语文阅读。教师们在语文课堂教学的时候，能够要求学生们用各种各样的方式来展现自己的文章阅读成果。

例如，将自己的阅读成果画成手抄报或者是海报等方式，让学生们经过这种总结成果的方法来依据自己在语文阅读之中的体会对阅读的文章进行理解学习，或者是像其他的学生们讲一讲自己对文章阅读的想法。把这种阅读课堂教学模式运用在课堂之中，使学生们之间不仅可以进行阅读这一方面的沟通交流，还可以有助于学生们更好的展现自己的学习水平，与学生们的心理特征以及行为特征相符合。因此，在课堂运用的过程之中可以全方位的激起学生们的阅读学习兴趣，使学生们始终保持对语文阅读的主动积极性。

三、课内外相结合的教学模式

拓展性阅读模式在运用的时候，要求学生们在阅读语文课本文章的时候，对课本之中的内容进行合适的延展，继而取得属于自己的独立思想和见解，教师们在这个过程之中就能够对学生们进行适当适量的引导，使学生们在进行课上阅读延展的时候能够做到课内外相结合，把课堂之上所讲的课文阅读资料和课外学生们的现实生活相结合在一起，继而可以带动学生们做到理论知识与实际生活相联系。要求学生们把课堂上的理论知识和现实生活中的知识相联系起来，增强了学生们对所学知识的理解程度，与此同时，还增强了学生们对阅读知识内容的深刻体会。

例如，教师们在讲授小学语文课文之中“铺满金色巴掌的水泥道”这一节课的时候，这一篇课文的作者对秋天雨后的水泥道之上的场景进行了具体的描述，短文之中使用了各式各樣的修辞手法，让学生们在阅读这篇课文的时候，可以在他们的脑海之中形成比较详细的画面感。在对这篇文章进行课堂教学的时候，教师们就能够经过课内外相结合的教学模式，要求学生们在对这篇文章进行阅读之后想象一下自己在平常生活之中或者是上学和放学的道路上能够看到哪些景色，然后在激励学生们进行主动积极的发言，这样就可以让学生们更好的对文章的写作手法进行充分的理解。

四、对文章进行探索式的阅读

进行拓展性阅读的目标不只是为了增加学生们的阅读兴趣以及阅读量，最主要的是拓展学生们的思考，继而提高学生们对短文的理解能力，所以在拓展性阅读的过程之中，学生们也能够经过对文章探索式的阅读模式，使学生们在课堂之上进行对短文进行阅读的时候充分的了解文章的背景内容能够对其进行深究学习。继而增强学生们对文章中心思想的感悟，提升学生们的短文阅读理解技能。

例如，在“金色的鱼钩”这一篇文章之中，因为这一篇文章的背景知识比较丰富，许多学生们在学习这一篇文章的时候，都没有办法真实的体会到文章之中的思想感情，在这个时候教师们就能够要求学生们进行对文章探索式的阅读，经过各种各样的方式搜集红军长征的有关材料，使学生们经过这样的阅读方式对文章的时代背景进行充分的了解。这样，学生们在学习这篇文章的时候就能够掌握这篇文章的主要思想情感。

五、结束语

拓展性阅读方式是目前小学语文课堂教学之中比较有创新性的教学模式，使用拓展性教学的方式可以有成效的提升学生们的阅读理解水平增加学生们对语文知识的学习和理解，继而有效提升学生们的语文成绩。所以教师们需要增强拓展性的教学模式，激励学生们对语文阅读的学习兴趣。经过课内外的联系整合阅读的延展，让学生们在语文学习的过程之中可以从始至终的保持着对语文学习的兴趣和信心，继而有成效的提升课堂教学的效果。

参考文献：

[1]李小霞拓展性阅读在小学语文教学中的作用[J]. 学周刊，201811）：135-136.

[2]聂绪伯. 浅谈小学语文拓展性阅读教学的策略I[].读与写（教育教学刊），2015，1211）：209.

[3]刘春丽。浅谈拓展性阅读在小学语文教学中的作用[J].延边教育学院学报，2015，29（02）：97-98.

（作者单位：广西贺州市富川县城北镇中心校）