基于文化产业的高职德育美育融合发展机理与路径

李薇

摘要：新时代秉持新发展理念，以高职学生需求为主导，坚持以文兴教、以文化人，通过文化产业信息化、集成化路径，运用文化产业大数据云计算、协同平台优势，整合重构德育美育价值链，丰富德育美育文化产品供给和要素市场，推动德育美育双育相互促进、交叉渗透，形成高职德育美育双育协同育人机制，促进德育美育提质增效，旨在完成立德树人、以美育人的时代使命。

关键词：文化产业;德育美育;融合发展

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.04.016

中圖分类号： G711 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2020）04—0064—04

全国教育大会提出在新时代新形势下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。自古德育美育要义相通，义理相契，旨归同一，逻辑互合，问题导向和目标导向高度一致。两者均是以文兴教、以文化人的重要载体，饱含文化育人、文化教化的核心要义，肩负建设文化强国、增强文化自主、提升文化自觉、培育文化自信的育人目标。

高职院校应从提高政治站位与发展站位的高度，以高职学生需求为主导，以文兴教、以文化人为理念，通过文化产业驱动德育美育供给侧结构性改革。以孵化、提升、集聚、创新为目标，运用文化产业资源富集、专业化分工等优势，导入大数据、云计算等高新技术，搭建文化产业协同育人平台，促进人才、信息等要素整合，优化升级价值链条，创新育人元素，孵化具有文化凝聚力、精神推动力、价值引领力的，以社会主义核心价值观为底蕴的德美双育文化产品以及服务。高职院校要通过高质量内容生产与传播，在教学资源开发、教学内容完善、教学方法改进等关键环节融通德育美育，丰富德美双育文化产品供给和要素市场，提升德美双育创意内涵和文化附加值，增强德育美育双育感染力，解决当下高职学生日益增长的精神诉求与优质教育资源不充分不平衡的主要矛盾，促进社会主义核心价值观、双精准育人落实、落细、落小，德育美育双育融合做实、做强、做大。

一、新时代高职德育美育融合机理

（一）提高政治站位，促进德育美育双育融合，落实社会主义核心价值观

从政治站位高度认识到，当前高职德育美育育人导向清晰明确，意识形态属性鲜明。促进高职德育美育双育融合，注入人文情怀、时代诉求、现实责任等丰富内涵，有利于落实社会主义核心价值观。

习总书记在文艺工作座谈会上的讲话指出，“广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，充分认识肩上的责任，把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中”。[1]《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神指出“美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进……把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程”。[2]教育部在2018年全国第五届大学生艺术展演上强调：“严守正确的政治导向与政治立场，突出中华优秀传统文化的传承与创新，把社会主义核心价值观通过教材与教学落实落细落小，学生文化自信不断增强，学校美育工作展现新局面。”[3]

新时代坚持新发展理念，高职德育美育从理论到实践，回应人才培养中全局性、方向性、根本性问题。德育通过道德认知、实践，美育通过认识美、创造美，两者深度融合，相互促进，互为补充，均采取适宜、不强制、不灌输的方法范式，如趣味培养、习性熏陶、道德启发、文化养成等，通过德育铸造美育价值堤坝，借助美育美化德育内容形式。在立德树人、崇德尚美领域，打通两者理论、政策、方法，不仅能有效激发大学生的文化主体意识、创新意识，净化灵魂，美化心灵，践行中国社会文化建设与生活改造，传播中华传统文化，同时能推动大学生对社会主义核心价值观从建立认同、主动接受再到大力践行，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）提高发展站位，文化产业助推德育美育融合，落实双精准育人

从发展站位高度来看，文化产业助推高职德育美育双育融合成型成势，可发挥对主体心性的建设性作用，在社会政治场域、思想文化阵地、文经相促领域立标杆、树品牌，落实双精准育人。

美善同源，尽善尽美。德育美育融合具有天然的耦合性，但在理念层面，受制于西方“知、情、意”三分思想以及中国道统之争。在实践层面，高职德育美育分属不同部门，关联不同学科教师，无系统性、整体性顶层设计以及配套的融合政策制度支撑，导致资源要素分散、协同机制匮乏、协作机构阙如、协调沟通不畅、运作效率低下等问题。德育美育长期融而不合，缺乏融合发展的纽带。

在互联网时代，消费主宰、效益优先的文化产品传播无处不在、无时不有、无孔不入，将高职德育美育推至前台。德育必须回应时代抛出的尖锐问题：“道德底线何在？”美育必须作答：“何谓美丑？”倘若两者仍囿于传统学理思维习惯、内在抵牾的操作模式，单一学科化、门类化、专业化教育单向运行，俨然无法适应当前时代高职学生对美好生活的热切需求。

尤为警示的是受众群体对德育美育的认知、期待、反馈等多维信息无法及时反馈给相应部门做出及时调整。在新媒体盛行、各类资源泥沙俱下的市场胁迫下，高职德育美育亟需破除对峙，主张对话，发挥文化产业作为德育美育双育融通的纽带支撑作用。

以文化产业为推手，德育美育双育联姻范例可追溯至《中国诗词大会》开启的诗词、书信、国宝等植根优秀传统文化的综艺节目。此类文综节目口碑、市场效益双重利好，受到90后高职学生热捧，成为德育美育共融共生的双育风尚。

另一典型案例是“网红爆款”《给90后讲讲马克思》音频党课。超3亿人次收听，70多家主流媒体，如新华社、《人民日报》等竞相报道，BBC等国外媒体广泛关注，衍生出版物《马克思的20个瞬间》上市一个月销售3.5万册。党课的主体内容以马克思出生到去世经历的大事记为主线，以“为年轻人还原一个真实的伟人”为总体策划思路，共分19期，19个小故事小音频浓缩了一代伟人的思想精髓。[4]该党课有别于传统纯理论追求学术深度的范式，深入洞察符合新生代收听习惯、碎片化阅读需求，采用融媒体方阵，以短音频为主要载体，辅之以主流图文、视频，配合当下热门的H5等，线上线下融合文化产品进行强势传播。讲师团精心制作轻松活泼的“RAP神曲”，契合90后喜好。同时专业配音演员进行角色扮演，声情并茂地完成角色演绎。栩栩如生、活灵活现的表达方式契合90后的话语体系，受到热捧。单一学校主体无法完成此项工程。《给90后讲讲马克思》主创团队来源广泛，五方协力，包括上海市委党校、人民网上海频道、上海市党建服务中心、东方广播中心和阿基米德FM，共同组建文化产业协同平台，强力助推德育美育融合发展，成效显著。

综上所述，基于文化产业的高职德育美育双育融合，资源整合之中蕴含创新特质。德育美育双育耦合共进，协同发展，不仅能丰富育人资源，拓展育人空间，增强育人活力，同时市场占有率高、受众欢迎的德育美育双育文化产品大可反作用于文化产业，优化产业结构，提升产业价值，促进产业发展，推动文化产业空间集聚、行业扩张、企业做大，在共建共治中享有获得感，创造新动能，开创新局面。

值得注意的是依托宏大信息规模、标准流程等前沿工艺为内核的文化产業，推动高职德育美育融合发展，内涵与作用机理远非传统纸面逻辑推演，亦非简单的叠加拼凑，而是植根于当下文化产业环境，运用文化产业结构布局，集理论创新、行动实践、技术革新于一体的全域型教育改革。对兼有德育属性的美育和兼有美育色彩的德育而言，意味着包含有形载体、有声产品等系统性技术改良、技艺革新。其实现必然是一个渐进式、螺旋上升的过程，需发挥国家层面《文化及相关产业分类（2018）》、地方层面《广东省建设文化强省规划纲要》等文化导向型发展规划战略引领以及核心支撑作用，形成育人合力，推进新时代高职德育美育提质增效。

[参考文献]

[1]习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2015-10-15（02）.

[2]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[EB/OL].（2018-04-25）[2018-04-25].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201509/t20150928_211095.html.

[3]教育部发布会：学校美育改革发展[EB/OL].（2018-04-25）[2018-04-25].http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2018n/xwfb_20180416/sfcl/201804/t20180416_333193.html.

[4]付羽琳.从“网红党课”看主旋律传播的差异化策略[J].传媒，2019（03）.

Research on the Mechanism and Pathof Moral Education and Aesthetic Education Convergence Development in Higher Vocational Education Based on Cultural Industry

LI Wei

（School of Management，Guangdong Industry Polytechnic，Guangzhou Guangdong 510300，China）

Abstract：Taking the needs of higher vocational students as the leading factor，through the cultural industry informationization，integration and dual education integration path，using the advantages of cloud computing and collaborative platform of cultural industry big data， integrating and reconstructing the educational value chain，to enrich the supply of cultural products and the factor market， promote mutual promotion and cross-infiltration，  form a mechanism for collaborative education，and promote moral education and aesthetic education to improve quality and efficiency，complete the mission of the times.

Key words：cultural industry;moral education and aesthetic education;fusion development

[责任编辑：刘爱华]