大学生创新创业企业孵化模式创新

摘要：大学生创新创业企业孵化已经进入新的发展阶段，面对着众多的问题和挑战。需要充分考虑内外部环境变化，转变思维，重塑认知，优化执行，以战略性发展模式推动大学生创新创业长期可持续发展。

关键词：创新创业;孵化;创新

大学生创新创业已经进入一个全新的历史阶段。在新的历史阶段，需要以全新的思考逻辑，及全新的运作模式才能适应新时期对于大学生创新创业的工作要求，实现高校推动创新创业的良好结果。大学生创新创业以及孵化模式作为切入点进行创新，是一种全局化的思考方式。但针对当下情况，高校的创新创业孵化面对许多的挑战和问题。从底层逻辑到实际操作层面上都进行相应的调整。

一、大学生创新创业孵化的现状分析

1.创新创业环境正在发生改变

大学生创新创业孵化目前面临的最大的挑战和困难来源于整个环境正在发生剧烈变化。受到新冠疫情的影响，2020年整个全球以及中国整个商业环境形成了结构性调整。这个变化的来源不仅是被动层面上受到整个病毒疫情的影响，也来源于全球，贸易环境和经济格局也在发生相应的变化。在这个过程中，对于高校尤其大学生的创新创业团队来讲，就是首先在行业环境上受到了巨大的影响。类似于如同外贸相关领域行业在2020年甚至更长远的时间以内都将受到巨大的负面影响。但对于国内类似在线教育医疗健康等领域，也伴随着相关病毒和疫情的影响，大家对于相关领域的技术程度也在发生着巨大的改变，带来了许多创新和创业的机会。体来讲，当下的行行业环境总体充斥的相对负面的影响，对于整个创新创业都有着巨大的负面的干扰。[1]第二是社会人文环境的变化。社会人文变化主要体现在整个用户市场以及社会风气，社会习惯的层面上，都伴随着互联网及技术的发展，有了很大的改变。这些改变都让下当下的创新创业企业，对于用户的理解有了更高的要求，而这对于大学生创业团队来讲，是具有较高综合要求。

2.高校大学生创新创业孵化能力较弱

高校自身教育模式的短板以及创新创业孵化能力的不足，造成了过去整个大学生创新创业，整体效率不高。这其中的核心问题，一个是从对于大学生创新创业的认知层面，过去停留在表面，更多的形式化内容，难以实现对于整体

一个是教育内容与市场的结合度不高，整个大学的教育体系，因为对于外部市场和学科领域的接触，往往来讲存在一定的滞后性。导致了相关的教育内容无法与市场有效接轨，从而可以用于创新创业团队更多的内容支持。另外教育团队对于创新项创新创业相关的体系缺乏系统性认知，难以通过自身教育方式支持创新创业企业。就具体对于创新创业企业的孵化来讲，高校本身也存在能力不足的情况。一个是没有形成有效持续发展的孵化体系和孵化平台另外是缺乏有效的孵化流程。

二、大学生创新创业企业孵化模式创新思考

1.认知升级

大学生创新创业企业孵化模式创新的第一步是对于整个大学生创新创业的认知升级。认知升级是引领整个大学生创新创业孵化成功的一个关键要素。作为关键要素来讲，直接影响对于未来大学创新创业企业孵化模式的成功率。认知升级主要体现在以下几个维度。一个方面是对于高校创新创业企业孵化的目标理解。过去国家对于大学生创新创业进行持续的辅助支持以及补助。导致大学对于大学生创新创业有着更高的硬性指标要求。这个认知过程里面，会将大学生创新创业作为学校发展的一个政治目标，而非实际考虑到本身大学生创新创业的核心目标和问题解决。对于当下的环境来讲，高校应该将大学生创新创业企业的孵化过程理解为对于大学生创新、就业相关能力综合提升的一种方式。通过整个创新创业孵化的过程，将大学生总体的综合能力进行有效提升，这也是大学生创新创业的核心目标之一。因此大学生创新创业的孵化应该与高校的教育目标息息相关，而非绝对的将大学生创新创业作为一个基础的指标。这样的方式一方面会对整个大学本身教育模式有了很多的影响，也会导致高校教育过于偏重于创业化效果的这样一个过程，不利于相关专业学科和大学生长期技能的发展。要将大学生创新创业的孵化过程与教育模式进行有机的结合，实现大学生创新创业和教育方法教育方式的有效落地，形成更有利于大学生综合能力提升的方法。另外一个维度来讲，将目标理解清楚之后，就需要对于要解决的问题进行综合的评判。對于大学生创新创业孵化来讲，我们要解决的核心问题在于有效的帮助大学生团队建立基础的创业创新认知。让大学生创新创业是一个职业选择，是一种综合能力塑造的过程，而不单纯是简单的创业造富这样的观点，也要认知企业发展是一个长期过程，而非短时间一蹴而就。此外，通过一定的专业辅助技能培训，让大学生创业创新团队有更大的几率成长为成熟的创业企业。并积极通过内外部相关资源的整合及整理，为大学生创新创业团队提供更多的空间发展的可能性。

2.重塑符合学校优势的孵化模式

第二步来讲，要建立符合学校优势的大学生创新创业企业的孵化模式。对于我国众多高校来讲，每个高校都拥有自己不同的定位模式、学科特点、教学特点，在不同的高校定位和相关内容的引导下建立符合学校优势的孵化模式，成为构建全新的大学生创新创业孵化体系的一个重要依据，也是高校建立自身具有特点的创新创业孵化模式的关键。那么对于学校自身而言，需要首先进行自身综合价值体系梳理。站在营销及品牌的逻辑上，对于自身所有的核心价值进行拆解，并落地到与大学生创新创业相关结合点上，明确相关的孵化体系和孵化模式。大学自身价值体系梳理的第一步是对于自身定位优势和品牌优势的梳理。大学分类中，不管是全国性高校，区域高校，专业高校，高职院校，每个高校都有着自己差异化和独特的定位优势，在不同的领域，行业区域也有着相应的影响力。在对于大学生创新创业的孵化过程和选择中，要尽可能的去发挥自身定位优势和品牌优势，对于能够具备信任度的相关领域资源，要给予更多的支持和扶持。往往大学所在区域和城市不少高校都是该城市和区域的在相关领域的区域学术支持、科研支持、产业后盾。高校在整个创新创业孵化过程里面，要充分结合自身所覆盖的区域特点，诸如产业特点，诸如市场客户的情况，诸如行业的一些属性。通过这样区域和市场优势的整理，能够有助于在大学生创新创业孵化中，给到大学生创新创业方向上更多的指导。

第二个方面则是需要发挥大学自身在学科和教学过程中的相关优势。过去大学生创新创业，完全以市场为导向，结合当下热点行业进行创新创业。但往往在这个过程中，由于缺乏相关基础知识和专业价值的理解，整个大学生创新创业成功机率相对较低。大学生群体本身还不具备成熟的专业技能，在创新创业孵化过程中，应该积极发挥大学自身学科和教学优势，将相关的优势能力通过学生教学推动，进行市场转化。对于不少的创新创业领域来讲，需要有更强的专业技能和，学术深度，这样的创业领域往往具备更高的护城河，也往往具备着更高的科学价值和商业价值。大学自身具备较强的学术能力和学术价值，能够有效通过大学生创新创业进行有效转化。利用学科和教学优势，能够综合性提升大学生创新创业的成功概率。[2]

3.构建全新的创新创业孵化平台

构建全新的创新创业孵化平台，本身是建立一个有多个维度，多方面，多资源参与的创新创业的生态平台。生态平台的价值在于能够形成自互动，自成长，自适应的机制。各方资源和各方端口能够在生态平台中获得相应的权益，从而推动整个平台不断持续发展。最终形成一个可持续发展的循环生态体系。这样的发展模式和发展平台是符合未来大学生创新创业总体发展的方向。

（1）多方主体参与

建立大学生创新创业孵化平台的首先建立一个多方主体参与的生态平台。多方主体参与，包括市市场端口的参与，包括学校整体参与，包括学生的整体参与，包括其他相关的技术，端口的整体参与。通过学校主导，以多方主体进入到这样一个全新的生态平台中，才能够实现在大学生创新创业孵化的每个环节都具备专业分工。通过整合专业能力，提升大学生创新创业的成功可能性，也从而实现整个大学生创新创业的综合目标，并实现在创新孵化平台的成功。

（2）长周期介入和扶持

第二个方面是对于整个创新创业的孵化生态平台来讲，需要有一个长期介入和持续扶持的这样一个过程。要脱离过去对于大学生创新创业短期利益和短期效果评估的这样方式。要建立一個长期思维，对于大学生创新创业，对于企业本身的发展过程来讲，都需要更长周期的运营，才有可能建立更好的市场影响能力和盈利能力。对于高校运营整个孵化平台来讲，需要带着更长期的介入方式进行相关的管理和管控，才能逐步提升大学自身孵化能力，形成有体系有效果的 孵化模式

参考文献：

[1]朱向东，陈超，韩涛，杨传华，王盼.“互联网+”背景下大学生创新创业教育的机遇与挑战[J].福建茶叶，2020，42（04）：40.

[2]王林桂，林冬冬.基于双创背景下的高校创新创业课程改革探讨[J].当代教育实践与教学研究，2020（08）：148-149.

作者简介：张晶（1984.7）女，籍贯：四川德昌，民族：汉族，职称：讲师，学历：硕士，研究方向：创新创业教育、大学生职业规划发展、思想政治教育，单位：成都师范学院。