试析如何运用现代信息技术优化小学语文阅读教学

张琦

摘要：伴随着我国信息技术的快速发展和素质教育的持续深入，学校教育已经开始越来越重视对学生们综合能力的培养。随着时代不断地进步，语文教学越来越受到国家教育行业的重视。语文是所有学科的基础，阅读在语文成绩中起到了决定性的作用。小学语文教师应该如何运用现代信息技术进行阅读教学呢？本文将阐述如何运用现代信息技术优化小学语文阅读教学。

关键词：现代信息技术;小学语文;阅读教学

引言

在新课程目标改革的背景下，教师在教学中应该将学生们作为课堂主体，语文作为一门语言类学科，教师们应该培养学生们的语文核心素养。小学生们正处于我行我素和自我意识较强的年纪，所以教师更应该注重学生们阅读能力的提高。阅读单元不仅仅在学生们的语文成绩中起到了决定性的作用，而且能够有效地提高学生们的综合核心素养，所以小学语文教师可以在教学中利用信息技术的优势优化阅读课堂。

一、目前小学语文阅读教学的现状

在传统的语文阅读教学中，教师受到学校升学率的影响，在学生们的教学中过于功利化。小学语文教师经常对学生们采用“一言堂”的教学方式，在阅读课堂教学环节中经常让学生们进行文章阅读，然后为学生们概括文章思想以及作者情感，学生们渐渐的变为了接收知识的容器，丧失了主动探究的能力，长期以往对语文阅读学习产生了厌烦抵触的情绪。

二、如何运用现代信息技术优化小学语文阅读教学

（一）利用信息技术激发学生内心情感

现在的语文教材中经常出现红色革命，教师在教学中可以利用信息技术激发学生们内心情感，利用信息技术播放有关红色革命的歌曲，让学生能够与人物产生共鸣。学生在听歌曲的过程中十分容易找到共鸣，这对学生的阅读起到了十分重要的作用。良好的课堂朗读情境能够将学生迅速带入角色中，学生能够更加真切地体会到故事情境中人物的情感。学生在阅读文章的过程中会找到文章感情基调，由此对学生的阅读理解起到了决定性的作用，使得学生在文章中更加感同身受，从而主动阅读思考文章。

例如：在学生们学习《王二小》的过程中，教师可以带领学生朗读这篇革命回忆录，之后利用多媒体为学生们播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。这时会有学生对革命歌曲提出感想：这首歌曲是歌唱英雄的。教师对这个学生的回答需要表示肯定并且提出表扬。学生们在听歌过程中能够将自己代入发生在九月十六的早上的革命故事，从而学生更加深刻地体会到王二小的机灵、并且警惕的执行任务，与王二小的勇敢。文章片段王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨，看似平淡的事情，更加能够体现出王二小的机灵勇敢和不畏牺牲。这样一来，学生们在听歌曲的过程中能够感受到王小二烈士不惜牺牲自己的崇高革命精神，从而唤醒学生们内心的情感，让英雄的精神永驻学生的心中，并且从中产生强烈的爱国之情。

（二）利用信息技术培养学生阅读兴趣

俗话说得好：兴趣是学生最好的老师。当一个人对一件事物产生强烈的兴趣之后，兴趣将会成为这个人追求事件结果道路上最可靠的墊脚石。教师可以组织学生朗读文章，以此激发下学生在课堂上的兴趣和积极主动性，从而发挥自己的潜在能力。伴随着科技的迅速发展，人们得到知识的范围越来越广阔。良好的学习氛围是学生们学习的主要力量，对学生们的阅读学习能够起到润物细无声的作用，所以小学语文教师可以利用信息技术为学生们营造轻松愉悦的课堂氛围，在课堂上为学生们播放一些阅读文章相关的视频，进而激发学生们的阅读热情。

例如：在学生们学习《难忘的泼水节》的过程中，教师可以将学生们进行分组，并且对学生们实行评分制。教师组织学生们观看傣族人民在泼水节泼水的视频，让学生们小组讨论对这个节日的感受。学生们在讨论过程中会说到关于自己民族的节日，这可以拓展学生的思维。之后，教师为学生们演示出1961年周恩来总理和傣族人民一起欢庆这个节日的图片。小组谈论对图片的想法，并且根据展示感受到傣族人民的开心。这样一来，学生们在小组讨论的过程中能够激发自己阅读的兴趣，并且读懂课文内容，了解少数民族泼水节的方式，体会到人与人之间的真挚情感，从而带着对阅读的兴趣更加热爱阅读文章。

（三）利用信息技术培养学生语言理解能力

小学生对中国汉字的理解并没有十分充足，学生在阅读文章的过程中需要借助拼音和工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量，由此增强自己的语言理解能力，从而在阅读中对文章理解更加透彻。

例如：在学生们学习《矛和盾的集合》的过程中，教师可以通过微课的方式让学生在课前预习“自相矛盾、矛盾、”等词语，从而引导学生在文章能够掌握中心词汇，并且更加能够准确课文的主要内容。学生在预习中学习了新的生字词之后，会更加容易理解文章语言所表达的意思。除此之外，学生在预习过程中能够受到感染，学会善于把别人的长处集于一身就是胜利者的道理，并且能够在以后的阅读中主动积累词语，增加自己的语文核心素养。

三、结束语

总而言之，在新课程目标改革的背景下，小学语文教师在教学中利用信息技术能够增加生生互动和师生互动，对文章的理解更加透彻，为以后的语文学习奠定了良好的基础，使得学生能够加厚自己的文化素养，从而得到更加全面的发展，在阅读中树立正确的人生价值观和世界观。

参考文献：

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