浅析如何在信息技术课堂教学中进行创新教育

董益豪

摘 要：随着时代的发展，社会的进步，科技水平的不断提高，信息化技术也在逐步向生活方面普及和應用。现阶段，信息的获取、处理、传输以及应用已经成为了人们最基本的技能和现代化文化水平的标志。在素质教育不断发展的今天，人们对于学生综合素质的培养有了更高的要求，其中最为重要的是对学生信息技术的培养。对于如何开展信息技术教学，又怎样能够培养出不但懂得学习而且还具有创新能力的人才，是当下教育工作者所关注的热点。因此，本文对于如何在信息技术课堂教学中进行创新教育的研究具有重要意义。

关键词：信息技术;课堂教学;创新教育

创新教育在这里指的是在教学工作的过程中，将培养学生的创新能力和创新精神作为教学目标的实践活动。信息技术教学是以学生为课堂教学的主体所进行的教学活动。在整个学习过程中，学生可以不受传统教学模式的限制，选择自己喜欢的学习模式进行学习，以此来完成老师安排的学习任务。因为信息技术课堂有着开放性的特点，所以可以更好地为学生创新能力的培养提供更好的空间和手段。

一、运用多样化的教学方式，激发学生的创新思维

目前，改变学生单一的学习方式是课程教学改革的重要目标，多样化的教学方式可以很好地帮助学生学习方式的转变，而这种转变主要表现在学生学习的过程由以往被动的接受过程变为多样化主动探究的过程。多样化的教学方式主要包括“合作教学”“情境教学”“谈论学习”“启发式教学”“自主学习”等等。这些多样化的教学方式可以很好地帮助老师构建轻松愉悦的教学氛围，带动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣，进一步提高课堂的教学水平[1]。由此可见，老师根据学生的心理特点、教学内容以及教学目标来制定相应的教学方法是非常有必要的。老师应该在平时加强自身的学习和职业素养的提高，立足于实际，努力制定出可以满足学生心理特点需求和符合教学目标的教学方法，从而可以有效地引导学生掌握知识，培养学生发散性的思维，进而形成正确的价值观和积极学习的态度，自主、探究、合作的学习，更好地培养学生的实践能力和创新思维。

如在进行图片信息加工内容的教学时，老师可以先将一张未经过加工处理的人像照片投放出来，然后再将经过加工和处理之后的人像照片投放出来，将两张照片放在一起作比较，使得学生们可以明显地看出这两幅照片明显的差异，以此来激发他们的创新和求知的热情。学生们可以认真观察这两张照片的异同，并且进行小组之间的相互讨论来说明刚才加工和处理时所用到的软件以及软件的功能。通过分析，学生们对于本节课的知识内容有了更详尽的认识[2]。另外，老师可以采用合作学习的方式，将班级同学进行分组，以小组为单位对于原始图片进行加工和处理，最后在通过小组比赛的形式进行评比。通过这样的教学方式，不仅可以使得学生明确学习的目标，而且充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生不断创新和探索的能力。

二、培养学生的学习兴趣

在信息技术课堂上对于学生创新能力的培养主要在于培养学生的创新意识。创新意识不是生下来就有的，而是要通过后天慢慢地培养逐渐形成的，而课堂教学活动的开展是学生获得创新意识的主要途径[3]。对于信息技术这门课程的学习旨在培养学生的信息素养，而信息素养的习得要通过计算机学习工具才能得以实现。在使用计算机进行信息技术教学的时候，计算机里面展示的视频、文字、音频等很容易使得学生产生浓厚的学习兴趣。

在进行教学工作中，老师可以采用“比较与发现”的教学方法，来提升学生的学习兴趣。比方说，学生在学习WORD实训课《小报的制作》时，老师提前可以准备两张报纸，一张是彩色的报纸，一张是黑白的报纸。在内容版面大致相同的情况下，提问学生会选择哪张来进行观看，学生大多数会选择彩色的。然后再利用计算机做一张小报，其中有美丽的文字、精美的图片以及丰富的动画效果，这时候再问学生喜欢哪一张？学生自然会选择计算机制作出来的小报。与此同时，老师可以适当的引导学生，问：“大家想不想制作这样的小报呢？”通过老师这样循序善诱的方式，来吸引学生的注意力，带动学生们的学习热情，从而进一步激发学生的学习兴趣，使得学生可以在感兴趣的基础上进行课程内容的学习以及探索，进而在一定程度上激发学生的创新意识。

三、自主发展，鼓励学生尝试

信息技术课是一门实践性很强的课程，在学习的过程中，学生往往对学习计算机有着很强的兴趣，并且愿意主动去操作，但是对于信息技术的理论原理往往缺乏兴趣。面对这种情况，老师应该改进自己的教学方式，将培养学生的动手能力作为重点，合理地制定教学内容，把理论知识贯穿于实践的操作中去。将实践作为学习的主要形式，在实际的操作学习中发现问题、分析问题，从而有效的解决问题。

总的来说，创新教育是现阶段教学中的一个热门话题，信息技术的教学需要创新教育来为其注入新的活力。因为，它不仅可以激发学生的学习兴趣和学习效率，还能够有效地培养学生的创新意识和创新能力，增强学生的综合素养。因为，老师应该予以高度的重视，将创新这一理念贯彻落实到日常的信息技术的教学工作之中。

参考文献

[1] 肖竞.砺教学之刃，斩沿路荆棘：浅析创新教育在小学信息技术中的应用[J].中小学电教（下半月），2016（3）：3.

[2] 何志斌.浅析如何在计算机基础教学中培养学生的创新能力[J].中国信息技术教育，2015（5）：119-120.

[3] 简忠玉.浅析新课程背景下高中信息技术教学创新策略[J].新课程导学，2016（11）：35.