高职院校数字化教学资源库的建设与应用研究

喻琨

摘 要：由于新冠病毒疫情影响，目前全国都采取了一种新型的教学模式，这是一种基于数字化教学的模式。虽然在疫情之前，众多高校也有网络教学、云教学的成熟案例，但是普及度仍然不够高，因为疫情促进了这一模式的发展。随着经济的不断发展以及网络技术的成熟，绝大多数高校都开始加快发展信息化建设，这就使得数字教学资源库的建设成为了各大院校的重要内容和选择，尤其是高职院校。因此，本研究就基于目前高职院校的教学资源库的建设与应用，展开了讨论。

关键词：高职院校;数字化教学资源;教学资源库;应用研究

受新冠肺炎疫情影响，为了防止病情扩散，有关部门停止了所有的聚集活动、各种聚会。学校一直以来都是人群众多的地方，拥有众多的师生，为了保护每个人的安全，国家也出台了相关政策，延迟了学校开学，但为了不影响正常的教学活动，各大学校将线下教学的方式改为了线上教学，这就使得正常的教学得以进行，从这一次疫情事件就可以看出高职院校数字化教学资源库建设的情况，相关的工作是怎样体现在这一次的疫情影响中的。如果一个学校能够十分好地适应这一变化，就说明这个学校在数字化技术的掌握上更优秀。同时，这也说明，随着网络的普及，数字化的校园建设成为了一种趋势，是信息化技术对学校教育教学支撑的重要体现，每个学校都应当引起足够的重视。

一、线上教学的重要性

随着时代进步的发展，课堂教育模式也在不断地革新和与时代同步。现在的教学改革面临着巨大的挑战、任务十分艰巨。所以我们需要一种全新的教学模式来适应目前的现状。线上教学为课堂教学改革增添了活力，增加了动力，从而不断推进我国的教育改革事业发展，有利于改变以往高职院校课堂教学的传统教学模式和学习模式。线上教学是一种打破传统的一种教学模式，在疫情的影响下，去学校成为一种不可能的事情，这不仅对于老师来说是一种挑战，对于学生来说更是一种挑战，老师需要打破传统，尤其是老教师，他们需要跟上时代的脚步，适应时代的变化，掌握新型的教学技能;而对于学生来说这就是一个培养自律能力以及自主学习能力培养的机会，所以，在恢复正常的教学工作之后，学生的成绩可能会出现两极分化的现象。

二、线上教学的短板和弊端

在全国所有的师生中，不是所有的学生都对学习充满了兴趣，也不是所有的人都拥有自律能力，高职院校的学生也不例外。这就是为什么要设置学校以及老师为什么要监督学生学习的原因。但是由于疫情的影响，所有人都需要待在家里面;老师被要求使用线上教学的模式，这就使得师生之间的关系变得不如以前那样紧密，老师也没有办法随时监督每个学生的情况，学生主要是靠个人的自觉学习能力来上课学习。因此，线上教学的模式虽然是一种创新，但是也出现了很多问题，多数学生就是把手机或者是电脑摆在桌上，然后做其他的事情;也有一些學生认为在家学习没有一个良好的学习环境，导致学习效率不高从而影响学习效果。很多老师也反馈说，不按时交作业的学生比例更加多了，老师有时候催交作业学生也不理。所以目前还在存在着一些问题，需要通过不断的完善去解决。

三、资源库存在的不足

在一些高职院校中，教育的信息化建设还停留在硬件设备上，而现在主要的潮流是在软件设施上，这就体现了目前一些高职院校不够重视资源库的建设以及规划。在建设的过程中，存在一些学校不统筹规划，各二级学院各自为政，没有对学校的实际情况做好调查，这就导致重复投资的现象频频发生。除了新的教学资源有重复现象之外，一些过时的，跟不上时代，不符合现在实际的教学资源严重落后，而又没有得到及时更新，这也体现了高职院校存在盲目规划的现象。虽然一些高职院校也开始重视线上教学资源库的建设，但是大部分都不系统，生命周期短。所以，高职院校应该加强教学资源库的统一规划和管理。

四、建设的主要内容

（一）专业的资源库建设

高职院校是拥有众多专业的学校，主要培养的是专业型人才。所以，在高职院校数字化资源库的建设之中，与专业建设相结合是一个重要的特点。建设的主要内容包括每个专业在周边地区以及发展较好地区的人才调研、行业的职业标准以及岗位能力调研、专业的特点以及人才培养方案等。整体性和特殊性两个特点结合起来进行专业的资源库建设。

（二）课程教学资源库

为了满足学生的需求以及跟上行业的社会需求，每一个专业的配套课程都需要进行系统的、规范的建设。高职院校的教学资源库要提供与时俱进的教学资源，供全校全体师生使用。主要的课程教学资源库包括：教学文件、文本资源、图片资源、动画资源、视频资源、教学课件以及题库资源等。

（三）实训基地资源库

对于高职院校的学生来说，实际操作能力十分重要。在学校学习到的专业知识和技能很大程度上决定了当一个高职院校毕业生走出学校、进入社会时候的适应程度。所以，实训基地是高职院校最具特色的资源库建设，也是相对于其他学校最大的优势。在进行这一部分的资源建设的时候，主要的项目包括虚拟的实训项目、生产对象和工具等等。

总的来说，对高职院校的分析可以看出，建设好一个一体化的网络教学平台以及一个良好的教学资源管理系统是建立数字教育资源库的关键所在，这就可以保证在遇到突发事件的时候，发挥其重要的作用，有利于促进高职院校的数字化教学资源共享以及教育教学能力的提升。

参考文献

[1] 程一斌，谢刚，冯胜安.职业院校数字化教学资源库的构建与应用：以滁州职业技术学院为例[J].滁州学院学报，2018，20（5）：98-101.