论高校专科生自我责任感现状反思及对策

摘 要 伴随着新时代的到来和社会发展，整个国家与社会越来越需要具有自我责任感的高校专科生，党与国家不断需要培养出具有创新能力和责任担当的高校专科生，培养出具有自我责任感的高校专科生已然成為了目前教育的迫切任务。目前有部分学生存在自我责任感的流失。因此，本文深刻分析了专科生自我责任感缺失的原因，进一步讨论了以及培养专科生自我责任感的对策，帮助专科生增强对于自我责任感的认知。

关键词 高校专科生 自我责任感 对策

中图分类号：G641文献标识码：A

当代专科生是具有足够专业素养，社会道德和责任担当的良好青年，每一位在不同的生活中都扮演着不同的角色，自我责任既包括孝顺父母，尊敬师长，又包括努力学习，追求上进。但是专科生正处在一个积极谋求个人权利的社会氛围中，整个社会往往过分强调权利，而忽视自己的义务。在大背景的影响下，有些专科生的权利意识往往超过了责任意识，甚至蒙蔽了责任意识。加之思想仍然不成熟，久而久之，可能会逐渐丧失对生活意义的追求，因此，高校专科生缺乏自我责任感的现象并不少见。

1专科生缺乏自我责任感的原因

1.1内部原因

专科生尚未形成完善的自我发展意识，难以处理自己与周围事物的关系，受制于年龄限制，大部分专科生对自我都没有足够的认识。而这种不成熟的认识，往往会导致专科生难以对自己做出正确的评价，进而也就难以履行自我责任感，容易做出很多不负责任的事情。另外，专科生的情绪不稳定，难以做好自我调控，一旦情绪崩溃，难以及时调整。最后，有些专科生并不是没有责任感，你们仅仅是不知道如何履行责任感，缺乏实践。他们成长中的首要目标都是努力学习，考取更高的分数，认为仅仅这样就是为自己负责。他们找不到真正对自己负责的目标，对于自我责任感的概念存在误解。

1.2外部原因

首先，大部分专科生自我责任感的流失都是由于家庭教育中存在着的一些固有问题。有些家庭并没有对于自我责任感做了充分的教育，部分家庭直注重孩子考卷上的分数，而不重视对于如何做人的教育。这样一来，虽然学生的文化成绩高，但是一旦遇到挫折，很可能就会寻求帮助，当寻求不到帮助时，往往选择逃避，这就是自我责任感的缺失。其次，一些学校的教育并不利于培养专科生的自我责任感，某些院校不注重发展学生的独立人格，使得学生认为自我责任感并不是那么重要，进而也就缺乏了主动承担责任的意识。最后，学校在教育中的方式存在问题，对于自我责任感的教育，往往是通过在课堂上的引导进行的。缺乏体验和实践导致效果并不乐观，学生并不能真正的认同到自我责任感的重要性。

2培养专科生自我责任感的对策

2.1发挥网络媒体的宣传作用

专科生的许多行为其实都受到社会媒体的影响，政府可以充分利用电视，新闻，微博等媒体积极宣传自我责任感的重要性，创造出一个良好的媒体氛围。通过正能量的、积极的环境，引导学生的行为。另外，政府也应该及时报道负面新闻，并且告诉专科生，这些是需要惩戒的。这样一来，既可以场恶扬善，又可以生动形象的帮助专科生树立其正确的三观，让他们认识到自我责任感的重要性，使其抛弃自我利益高于一切的观念。此外，高校的各个学院还应该定期举行宣讲会，邀请自我责任感强烈的教师进行分享，也可以起到创造良好氛围的作用，让专科生知道必须承担责任，才能享受权利。

2.2高等院校要加强对专科生自我责任感的教育

首先要完善专科生的教学内容与教学模式，高校要经过调研，发现学生感兴趣的点来进行课堂教育，是学生提高听课的兴趣，并且在增加参与程度。课程的内容也必须做到传授知识与培养学生自我责任感的有机统一，帮助学生正确评价善恶，树立起自我责任感。其次，除了学生，教师也应该增强自我责任感。只有这样才可以为学生树立起榜样，每一名学生的言行与思想都会受到教师的影响，教师需要敞开胸怀它可以帮助学生树立起自我责任感。专科生阶段，学生的思想意识早已成熟，教师不但需要传授专业课程，还应该时刻关注学生的思想理念，考虑到不同学生个性上的差异给予不同的辅导，帮助学生正确的实现个人价值，勇于承担责任。

2.3重视起家庭对专科生自我责任感教育的重要性

父母是子女最好的老师，既不应该过于严厉，又不应该过于溺爱。想要帮助子女培养起社会责任感，就需要改变教育理念，通过理性的爱帮助孩子培养起良好的社会责任感。子女需要做选择时，父母不能强加干涉，而是提供有效信息，帮助子女做出选择，子女对自己的结果自己承担责任。另外，父母应该即使转变自己的形象，以平等身份与孩子交流，避免束缚孩子。在日常生活中，要改变传统的态度，对子女的选择不强加干涉，尊重子女的努力，并且积极营造出一个和谐、温馨、愉悦的家庭氛围。父母还须要为自己的行动和行为负责，以便为子女树立良好的形象， 要是我责任感帮助子女拥有一个更好的人生。

3结语

培养专科生的责任感既是个体的需要，也顺应了社会发展的需要，培养专科生自我责任感的任务任重而道远。首先，社会媒体需要积极发挥引导作用，因为多种优势帮助专科商培育起自我责任感。其次，在学校中，专科生的社会责任感会受到教师的言行和校园的氛围影响，需要创新教育模式。最后在家庭中，父母对于专科生自我责任感的教育也不能缺失，要引导子女形成正确的意识，当初子女建立起自我责任感。

作者简介：丁婧（1989.1-）女，汉，广东潮州，广东食品药品职业学院，助教，硕士，研究方向：大学生思想政治、党建工作。

参考文献

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