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对提升高校排球教学训练质量方法的探究

2020-06-12郄文琳

知识文库 2020年10期
关键词:垫球传球排球

郄文琳

在高校体育教学中,排球是最受大学生群体喜爱的运动项目之一,很多大学生在自主选择体育课程时都会将排球作为自己的第一选择。但是,喜欢和兴趣更多的是在影响大学生群体参与排球学习的积极性,真正影响大学生排球运动技能的还是实际的教学方式和训练模式。纵观当前高校排球教学的实际情况,不难发现其在具体教学训练方式上还是存在着一定的问题和弊端,这也是当前高校排球教学中最关注的的一项内容。本文将就如何提升高校排球教学训练的质量进行深入的分析和探究。

众所周知,当前我国高等院校对于体育课程的重视程度越来越高,其想要通过不断创新和优化体育教学的内容和形式来吸引大学生的注意力,让大学生能够对体育运动产生更大的兴趣,将终身体育转化成为自己的一种内在意识和习惯。此外,当代大学生群体的学习压力是比较小的,他们有很多空闲的时间去参加各种体育运动。排球是目前高校体育体系内设置比较多的一种教学项目,排球教师最重要的教学任务就是要让大学生们在充满乐趣的学习氛围中去提升自己的排球技能,引导大学生们真正爱上排球。以下是笔者结合自己多年相关工作经验,就此议题提出自己的几点看法和建议。

1 当前高校排球教学工作中出现的问题分析

1.1 高校对排球教学工作的重视力度不够

目前,虽然高校都在积极提高对体育教学的重视力度,但是,从实际情况来看,高校的重视力度还远远不够。当前绝大多数的高校都还在沿用着传统的教育教学与管理思想,将更多的时间和精力过度集中在大学生群体的专业教学和就业问题上面,还是对体育课程存在着一定的歧视,认为排球课程是辅助课程,并没有给予该有的关注和重视。从客观角度来分析,很多高校在排球教学的基础设施层面还存在很多不完善的地方,排球教学的场地非常小,学生们在课堂上需要花费不少的时间来排队进行实践,在等待的过程中,学生们所学习到的技能以及参与实践和训练的积极性也会处于逐渐消退的状态 ,而负责排球教学的教师,也因为个人精力的有限,不可能对每个学生的排球学习和指导面面俱到,学生们的学习得不到教师的关注,自然也会对学生的学习热情产生一定的打压作用。

1.2 排球教学形式比较单一

在高校排球教学过程中,很多负责排球教学的体育教师都习惯性沿用比较传统单一的教学模式,在教学安排上也是按照既定的教学大纲一步步来完成的,很少考虑到学生们学习排球的感受。在排球教学时,我們经常可以看到学生们在不断重复地练习传球、颠球以及发球等等,至于排球中应该学习和训练的其它技能,体育教师也只是简单的为学生们进行示范教学,并不会要求学生们对此进行严格的训练,因为在很多体育教师心目当中,大学生们对于排球的学习仅仅是定位在了表面,只需要按照学校的要求完成学习任务便可以了,所以对于一些排球中的技巧和技能教学并不是十分关注。

1.3 排球教学师资力量不够

从目前高校负责排球教学的师资队伍成员来看,有很多高校的排球教师并不是专业的排球教师,他们学习的专业也不是排球,主要负责的运动项目也不是排球,他们更多的是将排期作为一个兼职教学的内容,对于排球训练中所需要注意的事项以及排球运动项目本身所需要了解和学习的内容也不是很清楚,他们只是按照学校的要求在完成自己的教学任务,因此,他们并不具备多么强的教学基础和专业能力。这就使得这些教师在实际教学过程中总是会出现这样或者那样的问题,比如,教师会在学生面前作出不规范甚至是错误的排球示范动作,当学生提出一些专业性的问题时教师们不知道如何解答等等,这都会在一定程度上影响到学生对于教师专业的任何,一旦学生们对教师的教学能力产生质疑,那么他们必然就会对排球课程的学习产生消极懈怠的心理。

2 如何有效提升高校排期教学工作的整体质量

2.1 高校应该逐步加大对排球教学的资金投入力度,进一步完善排球训练的基础设施

众所周知,排球运动需要在具备一定条件和水平的基础训练设施之后才能够得以开展,而目前我国很多高校在排球教学工作中都存在着不完善的地方。因此,高校应该逐步加大对排球教学的资金投入力度,进一步完善排球训练的相关训练设施。只有当基础训练设施健全起来,学生们才拥有了更好的学习环境和学习条件。而且健全的基础训练设施还能够在一定程度上避免学生出现伤病的情况。笔者了解到,一些高校为排球教学所提供的训练场地并不符合正规的标准要求,地面不仅硬度非常高,而且整体也不是很平整,一旦学生们在学习和训练过程中有些不注意的地方或者按照错误的训练方式来进行训练,那么就很容易造成身体上的损伤,严重程度可大可小。因此,高校必须要重视起教学场地和基础设施的完善,要结合自身的实际情况来加大各方面的投入力度,竭尽全力为学生们提供更好的排期学习和训练环境。

2.2 注重激发和提高大学生对排球运动的学习积极性

笔者建议高校体育教师可以从以下几个方面来激发和提高大学生对排球运动的学习积极性:首先,体育教师在正式开展教学内容之前,可以给学生们播放一些比较精彩世界级排球比赛的精彩视频片段,让学生们感受到排球运动的强大魅力,也可以为学生们播放一些我们中国女排获胜夺冠的视频资料,让学生们感受到因为排球为国争光的那份荣誉感和成就感,这对于大学生而言也是一种精神层次的教育。其次,体育教师要坚持因材施教的教学理念,不可太过刻板或者墨守成规,不必要按照绝对标准的训练方式来进行教学,而是要结合每一位大学生的个性以及需求来制定出科学合理的训练计划,要尽可能满足学生们对于排球的学习需求。

2.3 尝试应用软硬结合的训练方式

笔者以排球训练中的基础内容传球和垫球为例来阐述如何应用软硬结合的训练方式。首先,关于传球,在传球技能的教学中,一般会对学生提出两点要求,分别是姿势和力度。学生只有保持正确的姿势,随时调整好力度才能够做好传球。负责传球的学生必须要时刻保持绝对的警惕,要关注到每一次排球的运动路线,当排球即将与自己接触的那一刻,学生必须要在脑部下达传球命令的同时通过手臂将相应力量聚合在一起,进而完成好软式到硬式的过渡。然后,关于垫球,垫球中的软硬结合法,指的是排球的软硬程度,先软后硬来进行垫球训练,学生们先接触到软一点的排球,在训练时就不会产生太强的畏惧心理,因为即使身体与排球发生碰撞也不会产生太过强烈的疼痛感,当学生们慢慢掌握了垫球技能时,再逐渐安排学生们使用比较硬的排球来进行训练,这样一来,学生在垫球方面的技能基础就会更会更加扎实一些。

2.4 健全排球训练评价体系

要想提升排球训练的质量,就必须要具备强有力的制度保障。高校必须要重视起排球训练评价体系的制定和健全工作,要为排球教学制定出科学有效的评价体系,借助评价机制的力量来进一步激发和维护好大学生对于排球运动的热爱之情。笔者建议,高校在健全评价体系时,一定要摒除掉传统的分数论的评价理念,要尝试将更多更全面的因素都引入到排球训练评价体系当中来,对学生参与排球运动学习和训练的全过程进行清楚到位的分析和评价,要确保评价结果的客观性和公正性。

3 结束语

综上所述,在高校排球项目的教学工作当中,其必须要结合高校的实际情况,关注到学生对于排球的学习需求,制定出科学高效的排球训练方案,要竭尽全力维护好学生们对于排球运动项目的学习兴致,提高学生们参与排球学习的综合效果。

(作者单位:石家庄幼儿师范高等专科学校)

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