浅谈德育教育在中职教学中的重要性

王红英

摘 要：中职德育课的教学要按照教学要求执行，以提升学生思想政治素养为目标开展德育教学。然而目前，在对学生进行德育培养的过程中却存在一些不忽視的问题，例如有些中职学校的德育课存在“图形式”“走过场”的现象。为解决这些问题，本文提出，在中职德育教学中，教师要更新教学理念，在教学方法上进行创新，运用科学有效的方法进行教学，从而实现中职德育教学质量的提升。

关键词：教学质量;中职;德育课程;教育现代化

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）18-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.005

在当前中等职业教育的过程中，很多学校为了片面追求升学率，存在着占用德育教育课的错误做法，认为德育课就是“图形式”“走过场”，完全没有必要上……这些错误的认识和做法，致使当前中职学校的德育教育在一定程度上受到了影响和考验。

德育教育对于中职学校的学生来说是非常重要的，对他们以后学习和生活习惯的培养和发展有着很强的指导作用。另外，作为中职教育者，在平时的教育教学中一定要把德育工作放在“五育”之首，同时要把德育工作纳入职业教育重要的日程和轨道上来，因为这不仅关系到学生以后的成长和发展，更是关系到培养我国未来合格建设者和接班人的重要问题。可以说，当前积极提高中职学生的德育水平，改善中职学校学生德育素质较差，道德文化水平较低的问题已到了“迫在眉睫”的地步了。下面结合本人多年来的教学实践与经验，谈一些具体的看法，不足之处愿与同仁一起商榷、探讨。

首先，在当前的中职学校的德育教学中，很多学校虽然开设了德育课，但是这种类型的德育教育并没有引起广大教师和学生的足够重视，直接导致当前中职学生的德育素质水平提高缓慢。其次，中职学生的管理方式和德育教育方式也受到了当前社会上各类不良因素的冲击和挑战。在当前新的时期，无论是社会还是家庭，都对学校的德育教育工作提出了更高、更加严格的要求。针对此类情况，本人认为，在中职学校中开展德育教育有着很大的重要性。

一、德育是职业教育活动的本质要求

在古代，学校教育是为一定的阶级利益服务的，它体现了统治阶级的根本意志和一定的社会服务要求。在当前新的教育教学时期，我们职业教育的特点是必须坚持以德育教育为先，同时提高各类学生的职业技能水平，全力为社会主义经济建设服务，为21世纪的开拓和进取及为国家的发展积极贡献自己的一份力量。学生的“德育”调节并支配着他们“才能”的运用，并起着灵魂和统帅作用。因此，坚持德育为首，是现代职业教育对学生的最起码的要求。

二、德育是提高职业教育办学水平的根本保证

德育为首，是当前职业教育必须遵守的且不可掉以轻心的要求。古今中外的历史、名人典范、伟人著作等都对德育教育的重要性作过非常详细的记载和精辟的阐述。今天，提倡“以德治国”更具有重要而且现实的意义，尤其是在当前新形势下的职业教育中，道德教育将发挥越来越重要的作用。因为道德的高尚是一个民族、一个国家的伟大精神的具体体现。“德才兼备”是职业教育的重要组成部分，也是职业教育的必然要求。如果职业教育的办学者一味地强调“才”，而忽视“德”的发展，这种办学的结果只能是“一条腿”走路，最终导致畸形发展。

再者，由于中职学校的专业性设置都比较强，其内容都具有一些实用性、技术性的特点，这就使得中职学校的教学工作呈现出一种突出的外向型的特点，使得学生以后的就业方向更加明确。另外，由于中职学生的实习时间也远远比一般中学生的时间多得多，而在这种情况下，中职学生受到社会不良思潮及风气影响的几率便会大大增加。而且，中职学校的生源质量问题也在一定程度上决定了这类学生的德育素质和教育水平肯定是参差不齐的，肯定会有一部分学生的德育素质是偏低的。因此，作为中职学校教育者，我们必须切实地加强对学生思想道德方面的教育和投资建设力度。

三、德育是促进职业学校和谐发展的有力保障

职业学校的建设和发展担当着培养国家未来合格人才的重任，为此，积极重视职业学校德育工作，是我国培养合格的建设者和接班人的很重要的一个方面。毛泽东同志就主张“德、智、体全面发展”，在制定教育方针时，始终把德育放在核心的地位，强调学校要把思想道德教育放在首位。改革开放以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的伟大成就，但在此过程中也出现了一些不容忽视的问题，如道德失范、信仰危机、拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想的滋长、蔓延等，这些问题也在影响着我们青少年的健康成长。面对这些问题，我们必须要学习贯彻邓小平关于思想政治教育的思想，以高度的政治责任感和极大的热情，帮助学生树立远大的理想，提高思想道德水平。这也充分说明了德育教育在学校教育中的重要性，即只要我们始终坚持德育为首的办学方向，我们的职业教育就会不断发展。

四、德育是职业中专学生个人进步的推动剂

如果我们对整个中国的教育体系做一个俯瞰式观察，便会发现，从小学一直到大学，学生的德育教育都被放在了末尾的位置。如果说小学到普通高中的学生都面临着升学的压力以至于使学校不得不做出某种舍弃的话，那么中等职业学校则有条件也应该更加重视学生的德育教育。中职学校的教育体系是需要根据国家人才市场的需求情况、市场产业的调整情况、经济结构的调整情况以及社会的发展情况进行必要和相应的调整。调整的根据也是努力培养社会需求的生产型人才、紧缺型人才和服务型人才。而在当前时期，由于部分中职学校专业调整速度过快，不仅是学生无法适应，就连部分教师也感到无法适应和无所适从。笔者认为，让学生适应这种速度的办法只有一个，那就是注重和加强学生的德育教育。因为不论学校专业调整的速度有多快，学生最基本的职业道德素养肯定是不会改变的。

德是一个人成才的关键因素，好的品德是一个人显露才华的必要条件。作为职业中专的学生，要想进一步适应社会，适应未来，必须成为一个品德高尚的人，而且同时要有四种正确态度：在对社会的态度上，要有一种责任感和个人使命感;对学习的态度上，要有一种上进心和进取精神;对他人和同学的态度上，要有一种竞争意识和合作精神;对自己的态度上，要有一种发展自己、超越自己的精神。所以，作为从事职业教育的教师来说，我们要高瞻远瞩，努力从现实教育的角度着手，积极教育学生，使他们中的每一个人都时刻有一种责任感、荣誉感，同时要有一种进取精神，更要有一种合作态度、一种发展的意识。只有这样，才能为青少年将来走向社会、走向工作岗位，从事社会工作创造良好的就业条件，打好职业道德的坚实基础，这样才会使他们的品德更趋完善，事業更加进步。

五、德育是提高学生职业技能和就业水平的基本保障

在当前这个高速发展的社会大潮中，人才的竞争是十分激烈的，知识更新的速度也是非常快的。试想，如果一个人没有终身学习的意识和能力，没有适应变化的生存能力，那么终将会被社会淘汰。在当前的职业教育教学中，教师要从德育教育入手，培养学生的职业兴趣，同时教会他们相应的职业能力和技巧，使他们学会学习、学会选择、学会适应社会。

较高的德育素质可以为学生提供学习和生活上的精神力量支撑。中职教育体系为社会输送的人才都是社会上需要的初、中级专业技术人员及技术类工人，这就决定了中职教育就业的趋势必定是一种基层化、平民化的趋势。对于学生来说，经历是一种财富，更是他们以后人生经验、社会经验必不可少的积累，就如同一个人上台阶一样，必须要一步一步地走上去，才能达到最高处。基层的工作是一切工作的基础，艰苦的环境才能锻炼自己的协调能力和适应能力。了解基层工作的实际情况是做好基层的工作的前提，也是重中之重，而我们的学生现在还普遍缺少这种意识。

获得知识是人类成长的本能，是一种天性。所以，我们的职业教育应该引导学生，让他们自觉走出结论学习和经验学习的模式，让学生创造性地学习，让学生边学边做，使知识与技巧、经验产生互动，这样一来，势必会提高他们的职业技能和水平，提高职专学生就业和生存的能力。

六、学生素质是学校教学质量的体现

学生的德育素质可以体现出学校的办学质量和育人水平，用人单位在满意学校所培养的人才的同时，也会对学校的教学质量给予高度肯定，如此一来，学校也会打下一定的知名度，实现了学校和学生的双赢。

如今，虽然中职学校越来越多，但学校之间的专业设置与技能培训却大同小异，这就使得用人单位的选择性越来越多。这种情况之下，中职学校如果从德育素质教育方面展开竞争就显得非常有必要了。由于目前中职学生到用人单位之后不能很快转换角色，迅速成为企业的合格员工，那么作为学校，我们就应该以德育教育为核心，以培养企业需要的优秀员工为己任。事实证明，企业选择中职学生，并不会特别要求他们技术上有多娴熟，但是一定要踏实肯学、品质良好才行。另外，由于德育教育有助于培养学生在日后的工作与生活中的踏实肯学的态度，企业在满意学生的同时，也是对学校教育工作的一种肯定，从而促使学校以后的就业率得到进一步的提高。

七、结语

综上所述，德育教育工作在当前中职教育中的作用是显而易见的，所以，作为职业教育工作者，我们应该转变观念，从思想上认可德育与智育是相辅相成、缺一不可的，同时把德育教育当作教学工作的核心、龙头，进一步培养学生良好的政治思想与道德品质，从而为社会培养更多的优秀之才。也只有这样，才会让我们中职院校的生源有所保证，才会让社会更加满意我们中等职业教育的工作质量。

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