充分发挥学校体育在素质教育中的作用

[摘要]随着素质教育的不断推进，我国教育的目标逐步转变为培养学生的综合素质。而体育教学在素质教育中的地位非常之高，作用非常之大。然而在现阶段的高中体育教学中却存在着诸多问题，比如教师不重视体育教学、教学形式单一等等，这些都严重阻碍着素质教育的进行。基于此，本文对高中体育教学的现状以及发挥体育教学在素质教育中的措施进行了分析，以期能够对充分发挥学校体育在素质教育中的作用有所帮助。

[关键词]学校体育;素质教育;作用

随着我国体育事业的不断发展以及素质教育在全国范围内的盛行，人们对学校体育的开展有了更加深刻的认识，也更加重视体育课的进行。因此，高中体育教师需要采取措施丰富教学活动，提高高中体育课的教学效率，借此提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。

一、高中体育教学的现状

（一）教师不重视受传统应试教学的影响，很多高中的体育教师

思想观念比较落后，一般都非常注重学生的考试成绩，忽视了对学生其他方面能力的培养，也就造成了很多体育教师不重视体育课的教学。部分体育课教师仅按照教学大纲对学生展开教学;也有部分教师认为高中体育课就是给学生放松、缓解学习压力的，所以放任学生在体育课上自由活动;甚至还有部分体育教师直接将体育课让给其他人，诸如语文、数学教师，让其上课。这些都是因为高中体育教师不重视体育课教学造成的，进而影响体育课教学的有效开展，从而不利于学生身体素质的提高。

（二）教学形式单一

高中体育教学形式单一也是高中体育教学过程中存在的比较严重的问题之一。一般的高中体育课，在课前教师先让学生做一下准备活动进行热身，热身活动主要是通过慢跑或者做体操的形式实现;课程中间环节，教师先为学生讲解一遍体育知识，然后再让学生进行自由练习，却不会对学生的练习成果进行检查，这也就等于默认了学生在体育课上是可以进行自由活动的;在一节课快结束的时候，教师要求学生进行的整理活动基本上也是通过慢跑来实现的。几乎每一节体育课都是这样的流程，这样的教学形式非常单一，长此以往，学生就会失去上体育课的兴致。

（三）学生面临高考压力

提到高中，人们最先想到的应该就是高考，所以高中生承受着很大的高考压力，这些压力一般都来自教师的嘱托和家长的殷勤期盼。这也导致了高中生几乎每时每刻都是在学习的，将所有能够利用的时间都利用起来进行学习，甚至包括上体育课的时候，很多同学都在操场上学习。这样做的后果就是学生不能劳逸结合，体育教学的效率得不到提升，学生的身体素质也得不到提高，综合能力自然也就很差。

二、发挥体育教学在素质教育中作用的措施

（一）激发学生上体育课的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，唯有激发学生上体育课的兴趣，学生才能积极主动地投入体育教学的过程中，体育教学的质量和效率才会得到提升，唯有如此，学生才能在体育课中使自己的身体素质得到良好的锻炼。因此，高中体育教师需要采取措施，丰富教学活动，改变过去那种单一的教学形式，借此提高学生上体育课的兴趣。

首先，在课前准备活动环节，教师可以通过做游戏的形式来取代跑步或者做早操的形式，以增加体育课准备活动的趣味性，保障学生在体育课开始之前能够得到有效的热身。比如教师可以通过跑步画字的形式开展热身运动，教师规定出几个字，然后让学生通过慢跑用慢跑的路线画出这些字，以此提高学生参与热身运动的积极性。其次，在课程中间环节，教师不能够对学生放任不管，要想办法丰富体育课的教学内容。比如教师可以为学生组织一些体育竞赛，比如篮球比赛、足球比赛、跳绳或者踢毽子比赛，这些竞赛都可以有效地激发学生参与体育课的兴趣。最后，一节体育课结束后的整理运动也是非常重要的，整理运动做得好，学生可以有效缓解疲劳，调整自己的情绪参与到下一节课的学习中，因此，教师要再三对学生强调整理运动的重要性，提高学生参与整理运动的积极性。通过这些方式，可以有效提高学生参与体育课的兴趣和积极性，提高高中体育课的教学效率，发挥好其在素质教育中的作用。

（二）改变体育教师的教学观念改变教师的教学观念对发挥高中体育教学在素

质教育中的作用也是非常重要的。若高中体育教师的思想观念一直得不到改变，那么高中体育教学也会一直流于形式，发挥不了其应尽的作用，因此，必须改变高中体育教师的教学观念。首先，要让体育教师明确体育并不是一门无关紧要的学科，体育教学是为了锻炼学生的身体素质，促进学生身心健康发展。唯有明确这些，体育教师才会尽职尽责地投入体育教学中，学校体育在素质教育中应尽的作用才会得到良好的发挥。其次，要消除高中体育教师的师道尊严，唯有如此，教师才能在高中体育课上充分尊重学生的意愿，发挥好学生的主体作用。同时，教师也可以和学生成为朋友，進而活跃高中体育课的课堂氛围，为发挥其作用打下良好的基础。

（三）加强体育教师队伍建设

加强高中体育教师师资队伍的建设也是发挥学校体育在素质教育中的作用的重要手段之一。为了提升高中体育教师的专业素养和教学水平，学校可以为高中体育教师开展定期培训，借此提升其专业能力。不仅如此，在互联网技术十分发达的今天，体育教师也可以在网上观看一些比较成功的高中体育教学视频，学习其教学方式和教学经验。而且，俗话说，他山之玉，可以攻石。高中体育教师之间也需要定期开展交流分享会，分享自己在教学过程中的心得体会，学习彼此比较成功的教学手段，弥补自己教学方面的不足。除此之外，高中学校还可以引进专业素质水平比较高的体育教师，借此丰富自己的师资队伍。通过加强师资队伍建设，可以有效提高高中体育教学的质量，进而发挥好其在素质教育中应尽的作用。

（四）在体育教学中注意德育渗透

在体育教学中进行德育渗透，首先，必须在体育教学中培养学生坚强、吃苦耐劳以及合作的精神，这些可以在一些体育竞赛中实现，比如长跑、三人两组比赛、拔河比赛等。其次，在体育教学中还必须提高学生的审美能力、陶冶学生的情操、帮助学生养成优雅文明的举止和气质，这些都可以通过健美操、体育舞蹈的开展来培养。最后，还要培养学生的爱国情怀，通过在体育课上宣传我国在奥运会或者其他大型比赛项目中取得的成就，来激发学生的爱国情怀。这些精神品质都是素质教育的要求，因此，必须在体育课上对学生加以培养。

（五）对学生进行合理的评价

构建科学的评价体系，对学生进行合理的评价也是提高高中体育教学效率的手段之一，通过合理的评价也能够发挥好体育教学在素质教育中的作用。如果想要对学生进行合理的评价，那么教师必须把控好自己对学生评价的语气和态度。当学生在体育教学中出现进步的时候，教师不能吝啬自己的语言，需要对学生进行积极的评价，鼓励学生再接再厉;反之，当学生在体育学习中出现问题的时候，教师也不要一味地批评学生，反而是要帮助学生发现问题，引导学生解决问题，帮助学生重新建立学习体育的自信心，为发挥其在素质教育中的作用打下良好基础。

三、结语

总而言之，发挥好学校体育教学在素质教育中的作用是非常有必要的，这样做不仅能够起到锻炼学生身体素质的目的，还能够提高学生的审美能力、合作能力等，进而促进学生全面健康地发展。

参考文献：

[1]郑绍新.如何发挥中学体育教育的普及功能[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（42）.

[2]云燕青.小学体育教学渗透德育的重新思考[J].数码设计（下），2019（4）.

[3]钱升，蔡隆伟.基于学科核心素养的学校体育课程建设[J].教育科学论坛，2018（23）.

作者简介：王鹏庆（1979-），男，汉族，甘肃省张掖市人，本科，中级教师，研究方向：高中体育。

（责任编辑 袁霜）