学生宿舍“微环境”中的党建载体创新

■张 蕾

（江西旅游商贸职业学院旅游学院，江西 南昌 330100）

高职学生党建工作在高职教育教学和人才培养中具有重要地位。它不仅与学生日常生活与学习密切相联，而且与高职院校的班风和校风建设、人才培养质量息息相关。因此，如何充分利用现有资源，创新高职院校学生党建工作，提升党建工作水平，促进高职学生健康全面成长，提高人才培养质量，这是不可忽视的重要课题。江西旅游商贸职业学院在党建工作中，发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，开展形式多样、丰富多彩的党建活动，并取得了一定成效。

一、以学生宿舍“微环境”为载体创新党建的重要意义

宿舍不仅是高职学生日常生活与学习的重要场所，同时在学生党建中也能发挥载体作用。当前，以学生宿舍“微环境”为载体，创新高职学生党建也越来越受到重视。其重要意义表现在以下方面：

（一）贴近学生实际，提升党建工作的针对性与实效性

学生宿舍不仅是学生休息的场所，同时也是学习和生活的重要场所。学生宿舍打破专业、班级束缚，有利于拓展学生的社交圈子，让学生结识更多同学。而在学生党建工作中，发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，灵活开展多种多样的党建活动，既能增进党建活动与高职学生日常生活与学习的联系，还能将党建工作阵地拓展到学生宿舍，有利于促进学生党建工作的针对性和实效性提升。

（二）发挥党员和积极分子的模范作用，推动宿舍人性化管理

学生党员和入党积极分子是学生群体的领头羊，在宿舍管理和党建活动开展中发挥模范作用。然而在传统宿舍管理模式下，对学生党员和积极分子缺乏监督，制约他们模范作用发挥。在学生党建中发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，能调动学生党员和入党积极分子的参与主动性，增强他们的主人翁意识和责任感。进而主动参与党建活动，发挥模范带头作用，引领宿舍文化建设，明确责任和分工，严格落实管理、考核与评价机制[1]。进而推动宿舍人性化管理，对高职学生健康成长也具有积极作用。

（三）有利于实现全员、全过程和全方位育人

以前，在高职院校党建工作中，往往忽视学生宿舍的重要性，将重点放在课堂教学、实践活动等。事实上，学生宿舍是高职院校教书育人的重要场所，也是党建的重要载体。发挥学生宿舍“微环境”载体作用，创新党建形式，丰富党建活动内容，调动广大党员的参与主动性，有利于拓展学生党建工作的辐射点和覆盖面，充分调动党员的参与积极性，实现对学生在校学习的全过程指导和管理，最终也有利于实现全员、全过程和全方位育人。

二、以学生宿舍“微环境”为载体创新党建存在的不足

虽然党建工作中发挥学生宿舍“微环境”载体作用具有重要意义，但依然存在不足。

（一）党建活动形式相对单一

虽然高职院校已普遍认识到学生宿舍“微环境”在党建中的作用，并尝试组织形式多样的党建活动。然而目前以学生宿舍为载体开展的党建活动形式相对单一，例如，通常在宿舍走廊或宣传栏张贴报纸、宣传标语等，在宿舍为学生党员发放学习资料等。这些形式虽然能起到一定效果，但形成过于单调和陈旧，部分党员参与主动性不高，活动甚至流于形式，影响学生党建工作实效。

（二）党建活动内容有待丰富

为更好地发挥学生宿舍“微环境”载体作用，丰富党建活动内容是必要的。但一些高职院校在学生宿舍开展党建活动时，内容比较单调。例如，主要内容是为学生发放学习资料，组织党员撰写阅读报告、心得体会等，实践活动较少，党员缺乏实践锻炼。再加上对党员的日常管理与监督不到位[2]，最终影响学生宿舍“微环境”作用的发挥，不利于提升党建工作水平。

（三）党建活动实效有待提升

发挥学生宿舍“微环境”的作用，有效提升党建活动实效，是高职院校开展党建的重要目标。然而由于学生宿舍党建活动形式相对单一，党建活动内容较单调，学生宿舍“微环境”的作用未充分发挥，再加上部分党员的参与主动性不强，最终制约高职学生党建活动实效提升。

三、以学生宿舍“微环境”为载体创新党建的方式方法

为改进当前学生党建工作的不足，提升高职院校党建工作水平，江西旅游商贸职业学院注重发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，创造性地采取以下措施（见图1）。

图1 学生宿舍“微环境”中的党建载体创新

（一）实施“党员素质提升工程”，创新学生宿舍“微环境”党建形式

以提高党员队伍的文化素养和党员素质，帮助学生培养文明礼仪为目标，实施“党员素质提升工程”。该活动以诵读国学经典为主，并将其与班级文化建设、宿舍文化建设结合，以提高党员队伍文化涵养，引导他们成长成才[3]。同时，成立“寝室读书小组”，开展“经典名篇晨读训练”，建设“宿舍学习小课堂”，组织“宿舍阅读交流研讨会”等。从而创新学生宿舍“微环境”党建形式，进一步提高党员的综合素养、学习主动性和探究能力，推动班风和学风建设，营造良好的宿舍文化氛围。

（二）成立“宿舍讲习堂”，打造学生宿舍“微环境”党建工作品牌

宿舍是高职学生学习、生活、娱乐和交流的重要场所，也是学生党建的载体。为更好地发挥学生宿舍“微环境”载体作用，学校成立“宿舍讲习堂”。由每个党支部具体负责，每次组织3-5名党员到宿舍开展宣讲活动，引导学生关注社会热点问题，增长学生的学习主动性，不断加强党性修养和党性锻炼。例如，开展十九大和十九届四中全会精神宣讲，开展新冠肺炎疫情防控专题宣传，引导广大党员争做疫情抗击者、防控践行者和谣言制止者。优秀党员还要发挥模范带头作用，引导广大学生以他们为标杆，凝聚“正能量”，勇争先锋，营造积极向上、积极健康的面貌[4]，打造学生宿舍“微环境”党建工作品牌。

（三）在学生宿舍“微环境”中开展志愿服务活动，塑造党员队伍良好形象

成立以学生党员为代表的志愿者服务团队，经常开展志愿服务活动。例如，组织志愿者收集同学们反馈的宿舍管理存在的问题，将其整理成报告，反馈给辅导员和后勤集团，搭建沟通桥梁，切实帮助学生解决困难。组织志愿者定期与宿舍管理党支部工作人员、辅导员、后勤管理人员召开宿舍管理座谈会，及时了解学生在宿舍生活与学习中遇到的困难，有针对性地提出解决对策，进一步拓展学生宿舍党建工作覆盖面[5]。又如，开展“爱心义卖报纸”“宿舍安全教育”等活动，让志愿者成为学生心目中的困难救助队、知识宣传队、生活服务员，塑造党员队伍良好形象，构建和谐的校园宿舍文化氛围。

（四）组建学生宿舍“微环境”中的党员实践团队，增强责任感与使命感

在学生宿舍“微环境”中，组建学生党员实践团队，每个团队6-8名学生，并灵活组织形式多样的实践活动，让他们积极参与宿舍管理和校园文化建设。例如，组织党员加强宿舍环境巡视和检查，勤劳动手，修复完善宿舍路标设计，在宣传栏张贴宿舍管理、安全文明出行等方面海报，在宿舍出入口开展文明礼仪宣传等实践活动。此外，还可利用周末和假期，以学生宿舍为单位，组织党员和入党积极分子开展实践活动，包括参观革命纪念馆、走访有需要帮助的百姓、助力精准扶贫脱贫、到小学开展义务支教等活动，将宿舍党建延伸到校外，以丰富学生阅历，拓展视野，增强高职学生的责任感与使命感。

四、以学生宿舍“微环境”为载体创新党建的保障措施

除了采取上述措施之外，为更好地发挥学生宿舍“微环境”在党建工作中的载体作用，还要采取以下保障措施：

（一）树立服务育人理念，丰富党建工作进宿舍的形式

加强高职党建工作队伍建设，引进并培养优秀人才，转变他们的思想观念，树立服务育人理念，充分认识学生宿舍“微环境”在党建中的作用，结合高职学生的生活与学习情况，围绕他们的需求，开展形式多样的党建活动。例如，读书交流会、党员才艺展、红色文艺作品阅读会等。发挥互联网、微博、微信等的作用，将弘扬社会主义核心价值观、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、学习十九届四中全会精神等活动，与学生宿舍文化建设、学生党组织建设结合，进而丰富党建工作进宿舍的形式，推动高职学生党建工作取得创新与突破。

（二）注重整体规划，加强学生宿舍“微环境”管理

学生党建进宿舍是高职思想政治教育的重要内容。为更好地实现其育人功能，要开展整体规划，并加强学生宿舍管理。例如，明确学生党建进宿舍的目标和要求，制定科学的工作流程，调动党员参与积极性，有效发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，促进党建实效提升。制定并落实学生宿舍管理规章制度，调动其他学生积极性，监督党员日常行动和言行举止[6]。让党建活动与宿舍日常检查、宿舍评优等结合，进而推动广大党员自觉遵守管理规章制度，节约用水用电，杜绝违章使用电器，不断优化学生宿舍“微环境”，营造良好的育人氛围。

（三）完善工作机制，发挥学生宿舍“微环境”的育人功能

高职院校应结合自身实际情况，建立完善的工作机制，包括学生党建进宿舍的日常管理制度、监督执行机制、效果评估机制等。要发挥学校党委、学工处、学院党委、班级党支部、学生宿舍管理委员会等作用，调动学生干部、党员队伍的积极性，加强相互协调与配合，形成合力，并开展形式多样、丰富多彩的党建活动，推动学生党建进宿舍，更好地发挥学生宿舍“微环境”的育人功能。

高职学生党建工作中，通过发挥学生宿舍“微环境”的载体作用，创新党建形式，不仅彰显了高职院校党建工作特色，激发了学生的参与主动性。同时，还密切党建与学生日常生活的联系，有利于提升高职学生的思想政治觉悟，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，促进他们在日常工作中更好地发挥模范带头作用。对实现全员、全方位和全过程育人，提升高职院校党建工作水平，促进高职学生健康全面成长也具有积极作用。