聚焦立德树人、关注教育均衡，探索教育发展新未来

教育发展的未来在于学生，决定教育发展的前途也在学生。无论如何推进教育技术创新，丰富教学内容，以德为先的育人根本使命始终没有改变。均衡覆盖的教育资源是连接学生培养与教学发展未来的重要“桥梁”，也是确保义务教育阶段学生都能享受到同等教育資源的重要保障。在探索教育发展新未来进程中，既需要关注个人的教育培养，也需要重视对教育体制进行改革。构建优质、公平和智能化教育机制，推进立德树人教育实践，深刻把握了教育创新的灵魂和本质，为中国教育事业发展探寻到了新的未来。

聚焦立德树人是从学生全面培养视角出发的教学举措，关注教育均衡是满足人民群众对优质教育迫切需要的现实选择。在探索教学发展新未来时，要坚持把打造优质教育，推进立德树人作为教育使命，通过解决大众迫切需要的教育难题，从而扎实推进教育现代化发展。聚焦立德树人，关注教育均衡，将实现：

一是把握了现代育人理念的灵魂，为学生全面成才提供了科学指引。教育的首要问题就是培养什么人的问题，立德树人将“立德”放在了育人工作的根本位置，重视培养学生形成远大理想。通过将道德信念教育融入学生培养的各个环节，有效解决以往学生培养的“成绩观”，突出强调德育在学生全面成长进程中的积极作用，为学生适应教育发展新趋势提供了重要动力。

二是把握了现代教育创新的本质，为教育全面升级指明了发展方向。教育是推进民族复兴的重要动力，关注教育均衡，满足了全社会各个地区的教育需要，为教育体系升级换代提供了重要动力。通过发挥现代智能技术优势，构建智慧教育体系，有效解决了优质教育资源分布不均、流动不够等现实问题，为教育现代化发展提供了重要载体。

聚焦立德树人，关注教育均衡，既是从学生成长视角出发的教学理念创新，也是营造现代教育发展新业态的必然之路。只有对学生的道德境界和精神理念进行合理引导，推进优质教育资源全面共享，均衡发展，才能为现代教育发展探索新方式，提供新动力。在推进教学发展新未来时，需要重点做到：

一要坚持“立德树人”的人才培养新导向。以完善人格、兴趣引导和意志锤炼为教育目标，全面诠释“德为先”的教育灵魂，通过教育学生珍惜学习时光、感悟成长智慧，在提升学生全面素养的基础上，培养学生的创新精神和创造性思维。要将提升学生的德育境界作为未来教育发展的主线，通过实施文化育人、精神感人和美德育人的全新教育机制，提高学生的人文素养和审美内涵，为全面推进立德树人实践提供重要“抓手”。

二要诠释均衡发展的教育发展新理念。要将改善教学条件与丰富办学内涵、推进智慧教育相结合，通过完善教育硬件和网络基础，提高信息化教学能力和服务水平，推进教育活动内涵式发展。要加大教育薄弱地区资源投入力度，发挥智慧教育优势，推动优质教育资源有效流动，丰富教育内涵，使教育更有水平、更有特色，为教学机制全面创新提供优质“供给”。

三要实施全员参与的协同育人新机制。要将德育理念推进学生培养的全部过程，将学生的教育需要作为推进优质教育均衡发展的核心要求。通过提升教师素养，改善教师的教育认识，实现教学理念创新与育人认识革新的全面融合。通过凝聚教学认识，提高家长参与育人活动积极性，为学生全面培养注入新“灵魂”。要改善教学评价机制，通过改革现有教学评价机制，树立正确的教学导向，为教育科学发展、个性发展和多元发展探寻新路径。

（责任编辑  王小飞）