对小学语文教育生活化的思考

杨建刚

【摘 要】小学语文教育生活化能够促进学生对语文中文章的理解感悟，能够提升学生的学习兴趣，因此进行生活化小学语文教学是非常必要的。对此笔者结合自己教学经验，对将课文内容与学生实际生活相联系;将写作教学与学生实际生活相联系;将口语交际教学与学生实际生活相联系等小学语文教育生活化的方法进行分析，以期有效提升小学语文教学的质量。

【关键词】小学语文;活化;思考

一、前言

语文中的文章来源于生活，是作者在生活中的经历和感悟，脱离生活的文章是没有思想、缺乏内涵的。小学阶段，学生生活经验缺乏，缺乏对一些抽象文字的理解，在小学语文教学中将语文教育生活化能够更好地促进学生对语文中文章的感悟，从而更好地把握文章的内涵，并且生活化的语文学习，学生的学习兴趣更高，因此进行生活化的小学语文教学是非常必要的。对此笔者在下文中对小学语文教学生活化的相关教学方法进行论述，以期有效提升小学语文教学的质量。

二、将课文内容与学生实际生活相联系

在进行语文教学时，如果教师将语文内容与学生的生活联系到一起，学生对语文知识的理解会更加深刻。如在进行《亡羊补牢》这则寓言故事的教学时，教师教学前首先引导学生自己考虑生活中犯过的错误，如有的学生提出自己在生活中曾因为贪玩将妈妈心爱的花瓶打碎，对此教师询问学生，如果这些错误我们现在改正还有必要吗？有的学生会回答，没有必要，因为改正了花瓶也不会复原，有的学生回答有必要，因为改正了就不会再犯同样的错误。这时教师不要急于给出答案，而是告诉学生，让我们从《亡羊补牢》这则寓言寻找这个问题的答案。学生在学习这个故事后，会自然明白犯了错误去改正是非常必要的，同时也对这则语言故事有了更深刻的理解。又如在讲解《火烧云》这节课文时，教师可以通过多媒体播放与火烧云有关的视频，并让学生描述自己生活中看到的火烧云是什么样子的？让学生在思想中融入有关火烧云的影像，再引导学生进行《火烧云》这节课文的学习，学生的兴趣有了明显提升，在学习时也更好地理解课文内容。在学习结束后教师再询问学生，我们看到的火烧云是作者描述的那样吗？我们能不能模仿作者的写作方式写出我们看到火烧云的形态。学生在自己写作的同时会更加感悟生活中的美，也更好体会文章中文字的美感，既锻炼学生的写作能力，而且提升学生的审美，加深其对文章内容的体会。因此在语文教学中我们应将语文知识与学生的生活相联系，提升学生学习质量。

三、将写作教学与学生实际生活相联系

作文是语文教学中的重要内容，教师在进行作文教学时应锻炼学生写作与生活的联系，这样学生写出的作文才能有血有肉，才能发人深省。这就要求在进行作文练习时，教师应做好引导，让学生按照自己的生活经历进行写作。在作文教学时，教师要多鼓励学生写真人真事，尽可能在写作中将自己的真实感悟融入到写作当中。教师可以引导学生加强对生活的观察，积极从生活中搜索写作的素材，在教学中，教师可就班级中发生的一些事件为主题引导学生进行写作，让学生写一篇关于此事件的文章，让学生通过自己的真实生活体会谈一下对某事件的认识，这样不仅有效锻炼学生的写作能力，而且会培养学生形成正确的人生观和价值观。教师也可以引导学生积极参与到相应的生活活动当中，让学生结合自己实际的生活体验进行写作，锻炼学生的写作能力，如学校组织运动会期间，不同的学生所参加的体育项目不同，对此教师可以以学生自己在运动会中的体验为主体引导学生进行写作，让学生从自己的认识角度描述自己眼中运动会的情景，并让学生相互分享自己的所见所闻，在锻炼学生写作能力的同时，让学生也能吸取别人生活中的体验。

四、將口语交际教学与学生实际生活相联系

随着新课程改革的要求，口语交际能力培养成为语文教学重要教学方面，此部分教学当中，如果教师教学与学生的生活偏离过大，不仅不会锻炼学生的交际能力，而且会让很多学生不敢进行交际。因此在进行语文教学时，教师应尽可能的将此方面的教学与学生的生活实际相联系，以有效提升学生的口语交际水平。如在进行《我最喜欢的动物》口语交际教学时，学生所见到的动物较少，对一些动物不甚了解，这就致使很多学生在进行口语表达时偏重于一些粗显的认识，不利于学生口语表达水平的提升。对此教师可以引导学生到动物园参观或观看有关的动物视频，对学生详细讲解一些动物的生活习性、外形特点、动物的性情特点等，再引导学生进行此方面的口语交际练习，这时学生有了真实的生活体会，其会从不同的角度去进行口语表达，如有的学生喜欢动物的外形，有的学生喜欢动物的性情，这样学生口语表达内容会更加的丰富，口语表达时也会更加的自如，对于学生口语表达能力的提升是非常有益的。

五、结语

语文是实际生活的体现，是实际生活的升华，是实际生活在作者心中的感悟，因此语文与实际生活是不可分割的。因此将小学语文教学与学生实际生活相联系，对于学生的培养是非常必要的。在小学语文教学中，教师应将课文内容教学、写作教学、口语交际教学与学生的生活实际紧密联系，以有效促进学生语文综合能力的提升。

参考文献：

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