借数学核心素养 促学生全面成长

赵欣欣

摘 要：本文针对初中数学课堂教学中，如何有效培养学生数学核心素养问题进行探讨。提出培养数学学习兴趣，激发学生探索数学知识;拓展学生数学思维，打好核心素养培养基础;优化课堂教学方法，凸显学生课堂主体地位;积极转变教学方式，升华数学课堂实际价值。

关键词：数学教学;核心素养;学生成长;教学方法

核心素养，即学生在学习与成长的过程中，适应社会以及以后更好发展所应具备的那些品质、修养及能力。从初中数学教学的角度方面来分析，是通过数学课学习，让学生逐步建构起对事物的理解与认知以及处理问题的实际能力，让他们学会在实际生活中用数学思维去思考问题。数学核心素养的培养是学生在学习的过程中应具备的基本素养，更是为他们以后能更好地適应社会所应具备的基本能力和素质。

新课改对初中生数学核心素养的培养提出了明确的说明，这里包括建模、抽象、逻辑推理、运算以及数据分析等，是结合数学教学以及数学课堂综合实践活动，来培养初中生的数学核心素养。笔者在此结合教育教学实践，探究如何借数学核心素养培养，促进学生全面成长的方式与方法。

1 培养数学学习兴趣，激发学生探索数学知识

数学学习过程之中，最好的老师是兴趣，然而，我们在实际的初中数学教学之中，与其他学科相比较，数学课程较为抽象与枯燥，同时也有一定的学习难度，老师与学生之间的相处方式也较为单调和乏味，这样时间一长就会使学生失去数学学习的兴趣。我们作为初中数学老师，不能只片面追求考试成绩与升学率，应该在我们实际的课堂教学过程中，积极培养学生数学学习的兴趣。这就要求我们，应不断提升我们自己的知识能量，积极扩大自身的专业知识教学体系，不但要了解数学的历史，更要紧跟时代步伐，积极发现数学教学的生活性与实用性。

譬如，我们在讲概率这部分内容时，可先介绍与这些数学内容关联的历史知识，借与概率有关的一些典故，吸引学生的注意力，以此激发学生的学习兴趣，而后再逐步引入概率的算法等教材内容。用这样的方式把学生带入数学知识，能有效提升学生的学习效率和学习质量，加深知识印象。再比如，我们在教学函数方程时，可借笛卡尔研究新型函数送给他的爱人的故事吸引学生，再结合教学实际，剖析函数在我们实际生活中的那些实际事例，紧密与生活相结合，将抽象的函数生活化，这样就容易使学生理解与接受，同时也能增强学生们对数学的学习兴趣，以此促进学生也主动了解数学，积极探索知识。

2 拓展学生数学思维，打好核心素养培养基础

在初中阶段，数学是逻辑思维较强的一门学科，这对于许多初中学生而言，学习数学确实有一定难度。可是在应试教育背景下，学生们为了应付一次次的考试，就要去机械记忆内容，老师们为了升学率，也不得不进行填鸭式教学，长此以往，就会使数学课堂失去本真的乐趣。学生们为了考试而去学数学，就去死记硬背，他们并不真正理解数学的思维与内涵，再加上脱离现实生活，学生们就不会应用数学思维来解决实际问题。我们在教学过程中，会经常遇到一种现象，就是学生们在处理数学问题的时候，只记住了解题的方式，然而将同样的原理改换到另外一个生活情境之中，他们就不知道该如何下手。这种问题的产生，其实就是学生们对数学思维的不理解所致。那么，我们作为初中数学老师，就应该注重对学生数学思维的培养。

我们在传授数学知识的同时，更要积极引导学生掌握学习方法，结合生活实际让学生去积极体会数学思维，加深对数学知识的理解，切实培养学生的数学核心素养，帮助学生解决实际生活中的数学问题。在数学课堂之中，我们还要充分给学生创造机会与平台，引导他们积极发现问题，并学会用数学思维解决实际问题，以此激发学生的数学潜能，让学生主动发现数学学科的实用性，不断拓展学生的数学思维，为培养他们的数学核心素养奠定好基础。

3 优化课堂教学方法，凸显学生课堂主体地位

教学中，我们要积极优化教学方案。首先要选择与教材大纲相关联的教学内容，并以这些知识点为中心，设计教学的重点走向。在数学课堂上，我们老师的职责在于为学生传授知识，而我们的学生就是要充分理解和掌握知识点，并且学会正确分析和运用数学知识。我们课堂教学中，应注重凸显学生的主体地位，并结合实际情况，挖掘我们生活中的情境，使我们的学生有带入感，以此激发他们主动学习数学的兴趣，培养他们的核心素养。

4 积极转变教学方式，升华数学课堂实际价值

要更好地培养学生的数学核心素养，我们应转变教学观念，使学生成为课堂的主人。如积极引导学生课前预习，归纳总结难点重点，带着问题进课堂，提高学生知识学习的针对性。我们还应积极鼓励学生分享学习心得，提出学习中的疑虑与看法，同学之间可相互交流，教师要整理总结，对学生遇到的问题还要敢于让学生们小组合作积极探索和解答，充分利用课堂，培养学生的数学核心素养，升华数学课堂价值。

总之，在实施新课改的过程中，我们数学教师要在课堂教学过程中，注重对学生核心素养的培养。通过激发学习兴趣、拓展数学思维、优化教学方案以及转变教学方式等，提升学生数学核心素养，促进学生全面成长。

参考文献：

[1] 仲衛.初中数学课堂中学生核心素养的培养途径[J].热点透视，2016（30）.

[2] 夏冬平.核心素养下的初中数学教学初探[J].中学数学，2016（24）.