浅谈小学科学教学中如何培养学生科学素养

邹清华

摘 要：随着现代社会的不断发展，在教育上，对科学素养方面提出了更高的要求，小学科学教育是培养学生科学素养的主陣地，但是由于受到多种因素的影响，科学教学中存在一些问题，导致我国中小学生科学素养普遍偏低，本文对小学科学教学中如何培养学生科学素养的问题进行了分析，希望能够提升小学科学教学的有效性，从而有效提升学生的科学素养水平。

关键词：小学科学;科学素养;培养;策略

近年来，随着新课程改革的不断推进，素质教育的观念深入人心，作为小学基础课程之一，科学不仅仅是学生的科学启蒙，同时也承担着培养学生科学素养的重要任务，科学素养包括科学知识与技能、科学与能力、科学观念与精神、态度、科学行为以及科学习惯等等，因此在小学科学教学过程中，需要重视对学生科学素养的培养，结合小学生的实际身心发展特点探究有效的培养策略。

1 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，因此在小学科学教学中，培养学生科学素养的前提就是要激发出学生对科学学习的兴趣，从而能够积极的参与到科学学习活动中。首先，教师要转变教学观念，为学生创设一个良好的学习情境，根据小学生的身心发展特点，利用实物、模型或者是多媒体设备来吸引学生的注意力，激发出学生的好奇心和求知欲。在情境创设过程中，可以使用的方法有很多，例如观察法、展示法、故事法、问题法和实验法等等[1]。观察法主要是利用教学工具或者是实物让学生进行观察，并启发学生通过比较分析，自主提出问题;展示法主要是利用图片或者是图画来带领学生进入探究状态;故事法就是通过给学生讲故事的方式将学生带入学习情境，从而产生探究欲望;问题法主要是从贴近生活实际入手，引导学生提出具有探究价值的问题，从而引发学生的思考;实验法就是通过实验的发展来创设情境，在生活化的实验中，学生既感觉到熟悉，又能观察到实验现象，因此产生想要了解实验原理的欲望。例如在人教版小学五年级上册《光的反射》这节课的教学中，就可以应用展示法，通过精美的图片来进行课程导入，然后教师提出问题，谁有办法将外面的阳光请到教室呢？学生会纷纷提出自己的意见，从而在一个轻松愉悦的氛围中自然而然的开始新知识的学习，在这个过程中学生能够仔细的观察、认真的思考、大胆的发言并实际动手操作，充分的发挥了自身学习的主体性，从而达到事半功倍的效果[2]。

2 积极开展课外实践

要想培养小学生的科学素养，必须要通过积极开展课外实践活动来为学生提供自主探究的机会，科学的教学应该是一个指导学生探究的过程，因此在科学教学中，不能定义为理论类的课程，而是具有活动性质的课程，需要让学生自己动手，学生的学习就类似于科学研究的过程，在科学探究过程中有助于掌握科学思想和方法。例如，在人教版小学科学六年级上册《生物与环境》这个单元，教师在完成课堂教学之后，可以为学生布置课外实践活动，从垃圾和水两个主题出发，让学生探究垃圾的来源、成分和处理方法，探究水污染的原因和污水处理方法，并自己写出调查报告，在这个过程中，学生不仅掌握了一定的科学研究方法，还能够意识到环境问题及其重要性，提升学生的环境保护意识[3]。

3 培养学生创新思维

创新思维对科学素养的培养起着关键作用，所以在小学科学教学过程中，教师要重视对学生创新思维和习惯的培养，小学生的思维比较活跃，天马行空，教师可以充分利用好学生思维的活跃性，适当的加以引导，拓展学生的想象力。例如，在人教版小学科学六年级上册《太阳、地球和月亮》这个单元，在让学生观察日食现象时，画出日食成因图，对所观察到的现象进行科学的解释，学生可能会提出五花八门的想法，这时教师可以启发学生用手中的材料开展与日食原理相似的科学小实验，从而在实验过程中发散学生的思维，提升学生的创新能力。

4 提升教师自身素质

教师自身的素质对学生科学素养的培养有着重要的影响，因此必须要重视提升教师自身素质，一方面教师自身知识功底扎实可以解答学生提出了各种问题，掌握多种教学手段能够对教学问题进行高质量的设计;另一方面教师自身具备良好的科学素养与科学精神能够影响学生，使学生对科学学习产生兴趣[4]。因此，教师必须要不断学习科学理论知识，可以多关注科学前沿知识、参加培训学习活动，从而充实学科功底，还可以参加一些交流活动和科学活动竞赛等，提升自身的科学素养和科学精神，除此之外还要不断学习新的教学方法，并深入对教材的研究，做好教学设计，从而为培养学生科学素养奠定良好基础。

5 结语

总而言之，随着科技的不断发展进步，科学素养是未来人才必不可少的素质，早期的科学教育对一个人的科学素养形成具有决定性的作用，因此在小学科学教学中，要认识到科学素养对小学生全面发展的重要作用，但是学生科学素养的培养不是一蹴而就的，需要教师不断努力，通过有效的教学激发出学生对科学学习的兴趣，将培养学生科学素养落实到每一次的实验探究活动中，使学生领会到科学的本质，形成科学探究意识，从而在潜移默化中逐渐提升科学素养。

参考文献：

[1] 王政.浅谈小学科学教学中如何培养学生科学素养[J].考试周刊，2019，（96）：23-24.

[2] 朱宇.浅谈小学生科学素养培养的策略[J].神州，2019，（33）：237.

[3] 张岚.浅谈小学科学教学中学生科学素养的有效培养[J].学周刊，2019，（31）：36.

[4] 袁军.教学相长，“五步法”提升小学生科学素养[J].教师，2019，（33）：112-113.