探索绿色化学理念在初中化学实验教学中的渗透

李玉香

摘 要：“绿色化学”是面向未来提出的化学新概念，重点培养学生的绿色环保意识，要求教师在绿色环保的条件下进行化学实验教学。基于此，本文简析了初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的意义，并提出要依托具体化学知识提高学生绿色化学理念意识等策略，旨在帮助学生树立正确绿色化学思想。

关键词：绿色化学理念;初中化学;实践活动

在初中化学教育中，化学实验是教师传授知识的重要途径，基于新时代背景下，社会各界强烈要求初中化学实验教学中要融入绿色化学理念。基于此，相关中学有必要遵循绿色环保理念，不断强化初中化学实验教学中绿色化学理念的意识，多方位、多角度将绿色化学理念渗透到中学生日常生活中。

1 初中化学实验教学中融入绿色化学理念的重要意义

第一，绿色化学理念能够推动化学教学改革，绿色化学理念是为改善生态环境而提出的一种绿色理念，主要目标是培养初中生的绿色生态价值观，在具体进行化学实验操作时，会产生较多放射性、有毒性物质，严重危害到学生身心健康[1]。在教育部门绿色环保理念推动下，初中化学实验教学课堂逐渐融入绿色化学理念，促进化学教师转变传统教学思想，优化教学手段，创新教学思维。

第二，绿色化学理念有利于促进新型化学人才的培养，初中化学绿色实验教学是新时代下教育教学发展的必然趋势，是改善社会生态环境的前提条件[2]。教师在具体化学实验教学中渗透绿色化学理念，能够将新的思想理念以绿色环保的形式展示在学生面前，积极引导学生进行绿色化学实验，发扬绿色化学精神，提高中学生爱护大自然环境意识，并将绿色化学应用在解决实际化学问题中，确保中学生能更好掌握化学知识，深入了解化学这门学科的乐趣。

2 促进绿色化学理念融入初中化学实验教学中的策略

2.1 依托具体化学知识，渗透绿色化学理念

要想全面渗透绿色化学理念，教师在日常课堂教学中就要不断融入绿色化学概念。在当下初中化学课堂教学中，能够提及绿色化学理念的章节有很多，比如盐酸、硫酸、硝酸，教师在讲解过程中可以引导学生思考，比如“强酸如果随意排放，会对环境造成什么影响？”鼓励学生集思广益，大胆表述自己的见解，随后教师要给出客观的评定，并以此为切入点，强调绿色化学理念的重要性;比如，教师在讲解原电池一单元时，要求学生充分了解废旧电池对水资源、土壤的危害，告诫学生用完的电池不可以随意乱扔，应当交到回收点，进而教育学生要爱护大自然环境中的一花一草，帮助学生树立“保护环境、人人有责”的思想意识，强化学生理解绿色的概念，通过绿色化学课堂教学提高中学生环保意识。

2.2 多媒体演示实验，加深学生理解

在初中化学实验教学中，部分实验需要教师演示，然而在实际实验教学中，在化学试剂的相互作用下，很容易发生爆炸等危险情况，基于绿色化学理念推动下，教师可以利用多媒体技术向学生讲解和演示化学实验，通过视频播放，教师可以同步讲解实验的原理和实验注意事项以及需要的试剂药品，学生能够身临其境般感受化学实验的奥妙，对于重难点知识，教师还可以反复播放给学生观看，加深学生理解记忆，深刻巩固知识点，保证实验教学效果，为构建一个绿色化学实验环境提供条件，从而减少化学有害气体对师生身心的危害，进一步推动初中化学实验教学课堂的高效开展。

2.3 开展化学实践活动，加强学生绿色化学理念

绿色化学实验的最终目的是促进人与自然和谐发展，将绿色化学理念与化学实践活动相结合，可以促进全人类绿色思想的更新。教师可以结合教材中臭氧对环境的污染问题，发挥学生在家庭中的重要作用，号召学生积极宣传绿色环保冰箱的优势特点，并结合二氧化碳知识点，向学生渗透二氧化碳在环境中的危害，详细给学生讲解当下全球变暖、热岛效应的成因，以及温室效应带来的自然灾害对人类环境造成的威胁，从而调动中学生逻辑思维能力，引发学生对二氧化碳浓度成因的思考及绿色植物在二氧化碳中的作用，结合具体化学实践活动进行环保教育，着重强调学生的环保体验，培养学生保护环境的良好习惯。比如，教师在讲解“自然中的水”一文时，教师可以利用学生课余时间组织学生认识水源，要求学生明白生活污水、工业废水导致严重的水污染问题，引导学生将理论知识结合实践活动，通过化学知识运用，实现对水资源的净化，提高中学生对绿色化学理念的理解。

2.4 将绿色化学理念与化学实验教学相结合

在初中化学教材中涉及环境保护的内容有很多，尤其在化学实验中要用到许多具有毒性的化学药品，化学教师要充分解读教材实质，挖掘教材环保内容，在实验教学中潜移默化的渗透环保教育。例如，平常的化学实验中产生的气体、烟雾，对教师和学生身心造成直接的伤害，教师可就此类问题直观的令学生感受到化学有害气体对人身体健康的危害，帮助学生树立环保意识。教师要明确规定学生对化学实验废弃物的处理，如常见的一氧化碳废气，教师要传授学生一氧化碳的毒性特点，引导学生采用点燃的方式处理后再排放;比如在HC1、C12制备实验中，教师应着重强调制成HC1、C12后尾气的处理问题，及C12对环境的危害，立足实验教学，通过小细节培養学生良好的化学学科素养，同时强化学生绿色化学理念。

3 结语

总之，初中化学教师要利用好当前的化学教材，不断向学生渗透环保知识，进行环保法制教育。本文通过实践活动、化学实验等途径不断渗透给学生绿色化学理念，加强对中学生的环保教育，构建高质量初中化学课堂，积极顺应时代发展要求，从而提高全民环保意识。

参考文献：

[1] 李雁.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：94.

[2] 刘玲芝.绿色化学理念在初中化学教学中的应用初探[J].亚太教育，2019（12）：109-110.