刍议数学思想在小学数学教学中的渗透

雷忠武

摘 要小数数学教学中，大家总会听到数学思想。什么是数学思想？大家对他的概念很模糊，其实就是在数学学习过程中有自己的思维习惯，培养自己的运用技能，这样的重要学习方法是数学思想的体现。数学的教学本就是复杂且困难的，如何在教学中渗透这种教学思想，重要的一点是需要教师及时引导与学生的自由探索相结合，通过教师的指引为学生保驾护航，学生的自由想象创造出学生的学习潜能，这些就是数学思想的重要性。

关键词数学思想;小学数学;渗透教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0095-01

小学数学教学中，引导着数学学习方向的是数学思想，是学习数学的首要条件，对数学的理论发展规律进行了完整的总结，通过这样的思想指导使得数学的知识体系趋于完美。小学数学在实践中如何的应用，是需要经过复杂的推理和探究总结出数学方法，提升学习数学的能力。提升数学学习效率的有效方法就是将数学思想渗透到小学数学教学中。

一、渗透数学思想在小学教学中的意义

（一）增加学生学习兴趣。数学科目的特点就是枯燥乏味，不像其他科目的学习可以找到规律，这样对教师来说是非常大的挑战。教师在授课过程中，按照教材的内容去生搬硬套就会导致学生不爱去学习，学习的热情和兴趣就会大大降低，这样的课堂效果可想而知，不尽如人意是必然的。首先教师将数学思想方法渗透到教学当中，有效地降低理论学习难度，学生在接受过程中会更容易。举例说明，教师运用到数形结合这样的数学思想时，就是将数学中的抽象概念用图形直观的呈现出来，而且会很快吸引学生的注意力，看得见的事物学生才会有自己的想象，对知识的理解也就能更具体，这样的可视形式就是数学思想运用到教学中的表现形式之一，激发学生学习兴趣的同时，促进学生的学习动力提升，将数学学习更简便化，优化学习方法。

（二）促进数学思维提升。小学生的思维处于开发阶段，针对数学这样逻辑性强、推理性多的科目，数学思维还是需要提升的，对于特别抽象的问题，解决起来需要方法和时间。这样就使得学生学习数学时困难较多，需要教师的正确指引，这个时候，教师的教学方法非常关键，是决定学生数学启蒙的成败要素。教师在授课过程中，对于小学生逻辑思维较弱要重点关注，要充分地肯定学生对学习的付出，并且积极地鼓励和引导，帮助他们建立数学思维。在学习中，教師首先要考虑到学生现有的能力，制定适合他们的教学方案，根据不同的年龄段制定不同的教学目标，保证每个班级每个阶段学生都有不同程度的教学方案的调整，在学生独立思考问题和解决问题上要加大调整力度。教师教会学生解决问题和困难的方法，其余需要学生自主学习，相同的问题进行归类，复杂的问题学会转化成简单的问题。教师要重视的是学生分析问题能力的提升，推理能力的增加，在学习中积极主动地去找到解决困难的途径。

二、数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略

（一）数学思想方法的渗透需要做好充分的准备

现在对于学生的要求已经发生变化，将培养学生成才，为社会储备优秀的人才作为教学的最终目标，这样的教学背景下，对于教师的教学方法要求更严格。教师在备课过程中，根据难易程度进行教学方案设置，在书写教案时，要有区别，不同的数学思想运用到不同的数学讲解中，这样便于学生在学习过程中接受。举例说明，在刚刚步入小学时，一年级会教“100以内数的认识”，老师利用归纳思想对数字的奇偶进行分配，让学生找规律，领着学生在数字中寻找乐趣，从而接受数字认识数字。在之后的学习“100以内加法和减法”的课程时，教师可以通过学习“数的认识”展开加减法的学习，从数的基础展开，演绎推理出数的计算方法，这样的数学思想就自然而然渗透到课堂中了。

（二）数学思想方法的形成需要丰富的学材

数学课的特点是内容相对抽象，学生接触和学习中对于概念和公式的理解不是特别准确，想要改变这样的状况，现实与理论相结合，养成建立知识框架的习惯，运用适合自己的学习方法。小学生的思维还在开发期，需要教师的正确指引，通过数学的小工具、上课的小实验，来辅助教师完成教学。举例说明，在学习“用字母表示数”时，老师可以设计一个数字的魔法盒，一个数进去另一个就会出来，学生在好奇中寻找答案，发现数字魔盒的秘密，这样可以很好地帮助学生建立函数思想和模型意识。

（三）数学思想方法的扎根需要多变的练习

小学数学的学习过程中，教师会在课上将所学内容进行讲解，课下布置作业，让学生对所学内容加深理解和印象，最好教师能教会学生将知识运用到实际生活中，这样才算是真正地学懂学通。锻炼学生自己解决问题的途径之一就是课后作业，在完成课后作业过程中，学生会自己解决问题，体会到数学思想带来的解题思路。已知项和未知项进行划分，尝试用方程式计算结果。还可以运用化归思想，将鸡、兔分别是做长方形和正方形，已知的面积就可以算出结果，不同的数学思想方法可以解决很多数学难题。

三、结语

数学的学习阶段需要打好基础的就是小学数学阶段，这个时期需要保持好学习习惯，养成和培养数学思维，数学思想就是快速有效地提升数学能力的一种方法。在小学数学教学中，将数学思想渗透到教学中，是可以提升学生学习能力，增强学习意识和数学思维的。