故事教学法在小学低年级语文教学中的应用

卓晴

摘 要处于小学低年级阶段的学生们，良好的语文学习习惯以及对小学语文知识学习的兴趣激发是十分重要的。小学语文知识不仅能够帮助小学生充分了解在日常学习生活中所使用到的语言与文字，还能够开拓小学生们的语文知识视野。在新课改下的小学语文学科要求小学语文教师应当运用多种教学方式来给低年级的小学生们带来学习体验，例如故事教学法就是以低年级学生所感兴趣的故事为主，进而引导学生们能够在具体的故事中收获语文知识。

关键词故事教学;小学语文;低年级教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0063-01

小学低年级的学生们无论是在生理上还是在心理上发展都不够成熟，喜欢玩、动都是他们的天性。这就导致在学习相关小学语文知识与技能中，低年级的小学生们就会感到课堂的枯燥无味，进而降低他们的语文学习效果。如果小学语文教师能够将故事教学方法运用到小学生们的语文课堂中，就能够充分激发小学生学习语文知识的兴趣与积极主动性，并且能够有效锻炼他们的语文创造力与想象力。因此小学语文教师可以运用讲故事的方法来对低年级的学生进行教学，推动他们在语文多方面的素质以及语文学习能力的充分提升。

一、故事教学法在小学低年级语文教学中的有效应用

（一）将生活中的小故事与语文课堂结合

小学语文学科是源自于生活的，因此小学语文教师在语文教学过程中就能够将语文教材中的具体内容与小学生们的日常学习生活充分的结合在一起。这种语文教学方法能够让小学生们充分体会到语文知识与生活是紧密相连的。在传统的语文教学过程中，小学语文教师只是将小学语文教材中的内容讲授给低年级的小学生们，极少能够为学生们运用不同渠道对教材资源进行收集，这就在一定程度上降低了低年级学生们对语文知识的拓展程度。因此小学语文教师应当充分提升自己的语文教学质量、内容，为低年级的学生们收集良好的语文教学资源，引导他们全身心地投入到小学语文学习中。

例如，在学习《我们的民族小学》这一语文课程中，小学语文教师就能够采取故事教学的方法来为小学生们讲解有关飘扬、欢唱以及打扮等语文生词，低年级的小学生们通过了解到有趣的民族小学故事来深刻体会文章所表达的思想感情，还能够让他们在阅读语文教材过程中产生与作者相对应的心灵碰撞。在小学语文教学过程中运用故事教学方法不仅能够提升小学生们的语文成绩，还能够充分培养他们的语文学习热情，加深对语文教材的有效感悟，进而提升小学低年级语文教学的课堂效率。

（二）故事教学法在识字教学过程中的有效应用

在传统的小学语文教学过程中，小学语文教师只是运用板书、朗读以及组词的方法来为低年级的小学生们讲解语文生字。这种教学方法虽然能够让小学生们在短时间内对语文生字的读音与含义进行记忆，但也会忘得很快并且产生一定的枯燥感。但是小学语文教师如果能够把故事教学法引入进识字教学中，就能够为低年级小学生们创造出更加新颖的学习环境。

例如在小学语文教师为小学生们讲解“日月水火”这四个生字时，应当提前规定好小学生们的学习目标，在确保低年级小学生们认识这四个生字的情况下对象形字以及汉字的具体来源应当有一定程度上的了解，进而达到提升低年级小学生语文学习兴趣和扩展语文知识视野的目的。小学语文教师这时就能够运用形象的语言为他们展示有关《后羿射日》《嫦娥奔月》《大禹治水》以及《钻木取火》等历史性成语故事，并且能够借助多媒体信息技术为小学生们演示这些历史故事的图片或者视频。在此过程中，小学语文教师还应当充分考虑到低年级小学生们的语文知识接受范围，合理的规划好为他们讲解故事的长度、时间以及数量。

（三）在语文故事课堂中加入讨论环节

在小学语文课堂中，低年级学生们的学习氛围能够直接影响到他们对于语文知识的充分理解以及教学的效果。因此小学语文教师应当为低年级学生们营造更加开放的语文课堂学习氛围，推动他们能够在语文的学习过程中积极主动地思考问题。在新课改的小学语文教学环境下，小学语文教师可以在运用故事教学方法时为小学生们留出充足的讨论时间，并且能够在低年级学生们讨论过程中加以有效指导。

例如，在学习《春夏秋冬》这篇语文章节时，小学语文教师就能够在为小学生们备课时挑选出有关春夏秋冬四个季节的图片，在课堂中为小学生们展示这四个季节的图画内容后，引导他们对每个季节的特征进行思考。并且能够在他们进行激烈的讨论之后采用小故事的方式来烘托语文教学氛围，让小学生们能够在故事的充分渲染中进一步思考四季的特征这一问题，在语文教学中加入基于討论的故事教学法不仅能够提升小学生们在语文课堂中的参与程度，还能够充分培养他们的语文综合素养。

二、总结

在小学语文教学中加入故事教学的方法，能够有效地培养低年级学生的语文学习效率，因此小学语文教师应当对此方法进行充分的重视，在教学过程中结合学生们的语文学习实际来进行积极地运用。

参考文献：

[1]任平敏.小学语文教学中故事教学法的应用研究[D].山东师范大学，2019.