小学语文写作教学存在的问题与改进措施

黄丽霞

摘要：随着社会大众越来越重视教育，语文教学在小学教育中承担着更重要的责任，尤其是写作教学。许多教育专家探讨了小学生写作困难这一问题，认为小学语文教师必须树立正确的指导理念，科学运用指导方法，才能解决写作教学这一难点。

关键词：小学语文   写作教学  问题   改进措施

一、小学语文写作教学存在的问题

1.学生的阅读量不够

随着我国科技的不断发展，电子产品越来越先进，也导致越来越多的学生从小就沉迷于电子产品。在小学语文写作教学中，学生常常反映自己不会写，也不知道写什么。这些问题的根源在于，他们没有在大脑中形成文字，教师也没有给予学生正确的引导。因此，在小学语文教学中，教师应该教授学生正确的阅读方法，让学生形成良好的阅读习惯，为写作打下扎实的基础。

2.学生缺乏写作兴趣

小学生正处于活泼好动的年龄，他们对枯燥的阅读不感兴趣，教师需要从多方面进行引导。如在课外游戏活动中看见花朵时，教师可以让学生阐述自己的内心所想，或者对花朵进行描述。教师还可以引导学生编写故事，采用故事接龙的方式调动学生的创作思维，让学生在交流中产生竞争意识，激发学生的写作热情。此外，教师还要与家长相互协作，建议家长在课后给学生营造写作氛围，鼓励他们写日记，将一天的所看所想记录下来，累积写作素材。

3.学生缺乏写作技巧

做每件事情都需要技巧，写作同样如此。小学生年纪尚小，对事物认识还不够清晰，教师需要在写作教学时加强写作技巧的指导，有效提高学生的写作水平。通过一次次的写作练习，能增强学生的写作能力，丰富学生的写作技巧，强化写作教学的效果。

4.学生无法表达真实情感

小学生正处于懵懂认知的阶段，对于情感的表达不够深刻，教师需要在情感上进行引导。在写作时，大多数小学生是生硬搬弄教师提纲中的文字，无法表达自己的真实情感。同时，在写作教学时，教师常常会忽视学生的情感，并且写作教学没有与学生的实际生活相结合，使得学生的作文过于书面化，缺少自身感受。

二、小学语文写作教学改进措施

1.制订阅读计划

在小学语文写作教学中，推动写作教学发展的原因有很多，如学生的阅读量。没有阅读量，学生就沒有语言的储备。因此，在写作教学中，教师要强调阅读对写作的重要性，引起学生重视。首先，教师可以在班上选择几位学生，让他们在每节课开始时总结或分享一周的阅读内容，从而让其他学生重视阅读;其次，教师要做好学生家长的工作，让学生家长在日常生活中加强对学生阅读的监督，让学生对阅读产生兴趣;最后，教师要给学生提供适合他们的读物，小学生阅读优秀的书籍，能在书籍中渐渐提高写作技巧。

2.指导学生学会情感表达

在小学语文写作教学中，教师要重视学生的情感表达。首先，教师要让学生的情感体验变得丰富，只有拥有了丰富的情感，学生才能在写作中更好地抒发情感。在教学过程中，教师可以创造教学情境，让学生自己感受，并记录下来，不再将写作和感受孤立开来。

3.加强学生写作基础的训练

语文教学由听、说、读、写四个过程组成，四者是相互联系，不可分割的。因此，在小学语文写作训练时，教师要加强学生的基础训练。如在教学过程中，教师要引导学生讨论文章里面的问题，让学生在讨论中掌握说的技能，并且对文章产生深刻的认识，从而产生感悟。最后，教师要引导学生在书本中学到的知识运用到写作中。

三、结语

在小学语文教学中，写作是重要的一个环节，也是最能体现学生真实情感的环节。在小学语文写作教学过程中，如果教师没有注意学生的阅读量、写作技巧、情感表达等，会使得教学无法取得较好的效果。因此，教师要有效增加学生的阅读量，引导学生学会表达自己的情感，让学生写的作文有灵性。

参考文献：

[1]许松辉.小学语文写作教学现状及优化对策[J].考试周刊，2018，（27）.

[2]左婷婷，孙义芳.小学语文写作能力现状与应对策略的研究[J].吉林广播电视大学学报，2018，（7）.

[3]谢晓颖.以导行为突破口，构建思想品德生活课堂[J].内蒙古教育，2016，（3）.

（作者单位：山东省青州市旗城学校）