素质教育 德育先行

陈媛媛

【摘 要】班级管理的核心工作内容就是德育教育，而从某方面来讲，一个班级的德育教育会对这个班级的班风、学风，还有师生之间的关系等都会产生不小的影响，因此，德育教育是构成小学教学的一个重要环节。作为班级领导者、指挥者、教育者的班主任，不单单要给学生传授课本知识，更应该做的事是帮助学生树立正确的人生观、价值观，使学生逐渐成长为新一代优秀的“四有青年”，从而为他们未来步入社会奠定夯实的基础。如何才能更有效地开展班级德育教育的工作，本文对此问题进行了分析并提出了一些建议。

【关键词】小学班主任;德育教育;班级管理;建议

小学生正处于一个心智和人生观逐渐成熟并发展的阶段，由于缺乏一定的辨识能力而处理不好良莠不齐的信息，如果班主任在展开教育的过程中加入德育教育，就会为他们指引正确的前进方向和道路，帮助他们成长为优秀的人才。由此可见，就算小学班主任管理班级有很多事情要做，但是为了达到社会和教育行业的要求，对学生展开德育教育工作也不能松懈，这反而是班级管理的核心工作。如何高效地展开德育教育工作，充分有效地提升小学生的德育水平，成为了广大教师关注的焦点问题。

一、纠正和引导学生的行为习惯

众所周知，良好的行为习惯会让人受益终生，同时也是人们综合素质的集中体现。对于还处于发展时期、可塑性较强的小学生，小学班主任一定要注重纠正并引导学生养成良好的行为习惯。因为这些优良的行为习惯不仅会帮助他们学会与他人和睦相处，也会促使他们追求积极、美好的事物，还会培养他们高度的社会责任感，使他们自觉去遵守道德行为规范，从而成长为一个身心健康、成熟可敬、遵纪守法的人。但是，只有班主任的糾正和引导是远远不够的，还需要与家长进行配合，因为家长的督促对孩子良好习惯的养成也是十分重要的。

为了有效地展开引导学生树立良好行为习惯的德育工作，一方面，班主任要从学生的日常生活的细节入手，对于那些具有不良的行为习惯如考试作弊、随手乱扔垃圾、撒谎、说脏话等的学生，首先要让他们接受适当的惩罚，然后在他们改正之后给予一定的奖励，这样有利于学生更好地认识到自己的错误并养成良好的道德品质;另一方面，班主任还需要注重与学生家长进行沟通，通过家校配合，对学生在学校还有家庭的行为都进行指导纠正，从而促使他们脱离不良行为习惯的误区，充分完成对学生树立良好习惯的巩固。

二、营造出良好和谐的班级氛围

良好的班风、学风对学生良好习惯的养成起着重要的作用，它与班级的和谐稳定、学生道德品质的形成、未来前途的发展、甚至还与国民素养的提高都有不可分割的联系。班级环境是班主任进行德育工作的主要环境，而积极向上的班级环境造就健全的人格，在这种环境中成长并成为优秀人才的学生，将促进社会的发展。因此，在管理班级的实际过程中，构建出一个良好的班级环境，为学生的德育发展提供一个和谐、良好的班级氛围，也是班主任需要注重的一点。

例如，班主任可以联合各学科教师，共同为学生打造一个班风、学风良好的和谐班级环境，营造出一种浓厚的健康向上、积极自主的学习氛围。另外，班主任还要注重构建一个能干、负责任的班集体，可以通过学生投票选择出有能力、有威望的班干部，协助老师管理学习、卫生、劳动等各个方面，从而加强班级的自我管理能力。如果遇到需要处理班级的人际关系的情况，虽然最好是让学生自主解决问题，但是有时候还是需要教师及时介入，公平公正解决冲突，这样才能促进班级和谐。

三、加强与学生还有家长的沟通

不管是在什么情况下，不管面对的是什么样的人，人与人之间的交流沟通都是很有必要并且重要的，如果不重视交流沟通甚至是忽略交流，最后的结果肯定不会如意。由此看来，小学班主任在进行德育教育的过程中应该重视与学生的沟通交流，缩短与学生之间的距离，使师生关系变得更密切。为了增强师生沟通，班主任要时刻关注学生的行为和思想动态，对于他们在日常学习中存在的各种问题，及时提出一些有针对性的建议和指导。除此之外，小学班主任还应该定期与家长进行对学生最近状态的沟通和交流，共同培养学生的德育素养。

在这个信息技术如此发达的时代，出现了很多便于沟通的工具如微信、QQ，都为小学班主任与学生还有家长的沟通提供了很好的平台，从而使班主任与学生之间、班主任与学生家长之间的沟通变得更加高效便捷。通过网络，班主任就能够随时随地了解学生在家或者学校的情况，极大地促进了教育工作的展开。这样对学生的思想状态还有行为以及学习的密切关注，不仅能够让班主任对学生有更深的了解，还有利于班主任在开展德育教育工作时有章可循。

综上所述，在小学教学阶段，德育教育是小学生素质教育的灵魂，它的重要意义不在于帮助学生大幅度地提升成绩，而是在健全人格方面，能够有效帮助小学生树立良好的人生观、价值观。班主任作为德育教育工作的引导者和指挥者，需要充分认识到德育工作的重要价值和意义，在具体的教学实践和班级管理中渗透德育教育，营造一个良好的班级环境，家校合作共同促进学生的德育培养。

参考文献：

[1]朱冬梅.德育先行——小学班主任德育工作方法浅谈[J].中华少年，2018（07）.

[2]赵莉.班级管理，德育先行——浅谈小学班主任德育工作的开展[J].新课程（上），2019（02）.