如何在小学语文教学中进行国学教育

马乂国

摘 要：国学是我国的传统文化，其内容丰富，蕴含哲理。在学校教育过程中，国学教育对学生具有极强的教育意义。在小学语文课堂中渗透国学，可以加强小学生对传统文化的认识，让学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的身心健康发展。

关键词：小学语文;国学教育;策略

国学是中华民族上下五千年的文明瑰宝，是民族之魂，是炎黄子孙生生不息繁衍至今所迸发出的智慧结晶，国学教育蕴含了丰富的人生哲理，并被后人结合自身情况加以使用，因此，在义务教育阶段不断强调国学教育的重要性并付诸行动，是新课改的要求，也是国家发展的要求。因此，要将国学教育传承，必须要从教育入手，小学语文教育显得尤为重要。

一、在小学语文教学中实施国学教育的意义分析

国学这种文化载体传达了中华民族传统的价值观及道德伦理观。一些正确的传统价值观念需要我们继续传承与发展下去，如古代人的拾金不昧精神、舍己救人精神以及爱国主义精神等，均属于国学的范畴。值得注意的是，在小学语文教材内容当中，也涉及了较多的国学内容，因此有必要在小学语文教学过程中渗透国学教育。而其意义总结起来体现在以下方面。

（一）有助于小学生健康成长

在小学语文教学过程中渗透国学教育，有助于学生健康成长，如在小学语文唐诗宋词教学过程中，教师有效引导，渗透国学教育，理解诗人的爱国情怀、勤俭节约的优良品德等，则有助于小学生正确价值观的形成，进而使小学生健康成长得到有效促进。

（二）有助于小学生文化素养的提升

当小学生在小学语文中学习到一些国学知识，然后应用到作文写作过程中，通过引经据典的方式，便能够提高写作业的能力水平。与此同时，国学教育中的知识点较为深奥，通过深入挖掘，学生会了解到国学知识的魅力，在受到国学熏陶的情况下，能够使小学生的文化素养得到有效提升。

（三）有助于教学质量的提高

传统教学模式下，教师一味采取灌輸式教学法，使小学语文的教学质量难以得到有效提升，而渗透国学教育，在完成语文教材内容目标的基础上，还让学生学习到国学知识，从而使学生成为一个孝敬父母、尊敬老师、懂礼仪、有爱心的人，使小学语文的教学目标得以升华，从而达到事半功倍的教学效果。

二、在小学语文教学实施国学教育的策略

（一）创设情境，提高参与度

创设情境是小学语文教学中常用的教学方法，创设有趣又富有内容的情境能够激发学生的学习兴趣，加深对知识点的记忆，从而更好地提升教学质量。将国学教育融入情境的创设中，能够将国学教育的好故事、好典故有趣地展现在学生眼前，在课堂学习过程中自然地融入国学教育，对教师的备课能力提出了更高的要求。一方面，情境的创设应符合课堂教学的原本内容要求，在此基础上将国学教育中有用的素材进行适当创作和融合，这要求教师必须具备较为深厚的国学功底，能够熟练地对国学教育内容进行灵活运用;另一方面，情境的创设应增强学生的参与感，通过结合多媒体设备，将情境的创设赋予音乐、动画等效果，更好地集中学生的注意力。

（二）融入教学，学习常态化

教师在备课过程中应有意识地融入国学教育内容，在授课过程中如何自然地、口头形式地表达出来，是国学教育融入课堂的难点。无论是年轻教师，还是教学经验比较丰富的教师，都应该经常组织召开研讨会议讨论各自的教学难题和解决方案，年轻教师有新颖的思维，教学经验比较丰富的教师有可行性的把控能力。只有将国学教育常态化于课前、课中和课后，才能让国学教育发挥最大的作用。

（三）注重教学的拓展延伸

为了更好地促进语文教学与国学诵读教育的有机整合，务必要家庭、学校及社会全面参与，三位一体，形成合力，方能发挥出更佳效果。同时，在语文教学过程中，无论是教学内容，还是教学形式，教师都要注重国学教育的渗透，还要注重课堂教学的延伸，将课内延伸至课外，同时做好家长的教育工作，使其能够注重自身国学素养的提升，更好地关注学生的国学素养教育。此外，在小学语文教学实践中，教师还可以结合教育主题定期开展一些丰富多彩的课外综合实践活动，以此推动国学教育的传播。在此类综合实践活动中，学生的语文学习能力不仅得到了有效锻炼，而且还学会了用国学教育中的人生哲学去处理现实问题，并用国学教育中的处世哲理去要求自身。这样一种以课堂为基点，同时面向家庭和社会的教学方式，不仅更容易激发学生语文学习及国学教育诵读的兴趣，而且也为语文教学与国学教育诵读的有机整合营造了一个良好的外部环境及氛围。

三、结束语

我国拥有五千年文明历史，国学知识无处不在，在小学语文教学过程中渗透国学教育，能够培养学生热爱祖国、刻苦学习、热爱生活、珍惜生活以及关爱他人的优良传统美德及精神。因此，国学教育值得推崇，小学语文教育工作者需注重国学教育的渗透，从而使小学语文教学的质量得到进一步的提升。

参考文献：

[1]马克林. 寓国学教育于小学语文教学中[J]. 中国校外教育，2017（32）：15.

[2]胡静. 语文教学中的国学教育研究[J]. 成才之路，2017（17）：34.

[3]魏学刚. 浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略[J]. 才智，2017（16）：11.