初中体育教学中的安全隐患及其消除策略探讨

赵国芳

【关键词】初中;体育教学;安全隐患;消除策略

初中生正处于成长的关键时期，只有通过科学的体育鍛炼，才能够为其发展奠定良好的基础。初中体育课程不仅能够增强学生的身体协调性与体质健康水平，而且在培养学生意志力和完善人格等方面也具有重要意义，因此受到教育界的广泛关注。教师除了应该帮助学生掌握丰富的体育运动知识与技能外，还应该培养学生的终身体育意识，在往后的生活与学习当中养成良好的运动习惯。在体育运动当中涉及较多的运动器材、高难度动作和复杂的场地条件等等，这些都会带来一定的安全隐患，导致学生的学习受到影响。为了避免重大安全事故的发生，教师应该对体育课堂进行合理设计，同时根据教学经验明确教学中的安全隐患类型，制定针对性的预防与处理策略，保障学生运动安全。

一、初中体育教学中的安全隐患

（一）场地与器材因素

在教育改革工作当中，教育部门对于初中体育的重视程度明显提升，这有助于促进教学工作水平的不断提升。但是在实际教学工作当中，由于存在场地和器材等安全隐患，学生的运动安全难以得到有效保障。学校往往将资金用于其他文化课的建设当中，在体育运动场地建设方面的投入不足，缺乏对运动器械的及时维护。学生采用的运动器材由于年久失修，往往在使用中会出现损坏或者故障等问题，导致学生运动损伤。

（二）准备活动不足

学生对于准备活动的重视程度不高，也会由于在课堂中出现肌肉拉伤等问题，对学生的正常学习与生活造成影响。在体育运动之前，无论是专业运动员还是普通人，都应该做好充足的准备活动，让身体的肌肉组织和关节等逐渐适应运动节奏与强度，防止身体在运动中受到损伤。学生的肌肉力量和弹性等能够通过科学的准备活动而得到增强，能够对韧带撕裂和肌肉疲劳等进行预防。在课前准备活动当中，学生往往不按照教师的要求开展热身，导致在后续运动中出现抽筋和身体协调性不足等问题。此外，教师在设计准备活动时缺乏有效的策略，也会导致学生缺乏运动兴趣。

（三）教师重视程度低

教师的安全意识不足，是导致运动安全事故发生的主要因素之一。教师作为课堂的组织者与引导者，在保障学生安全方面负有重大责任。但是，很多教师认为体育课堂就是任由学生的自由活动，缺乏科学有效的安排，导致安全隐患逐渐增多。在教学内容方面，未能深入分析学生的身体状况与运动能力，导致运动技巧难度过高，学生在运动中出现损伤。

（四）规章制度缺失

学校未能建立完善的规章制度体系，这也是初中体育教学中面临的主要安全隐患。很多学校对于体育课程的重视程度不高，未能深入研究安全管理制度的制定方法，学生在学习中缺乏有效约束，导致安全事故的发生。初中生的思维活跃，在体育课中往往喜欢尝试新鲜事物，但是由于对安全风险的认知能力不足，加上缺乏有效的制度约束，导致受伤风险增大。

二、初中体育教学中安全隐患的消除策略

（一）加强基础设施建设

应该为学生的学习和教师的教学提供良好的环境，降低学生在体育运动中的风险，促进其快速成长与发展。为此，应该加强基础设施建设，从运动器材和运动场地等方面创造安全的运动条件。应该对常用器材进行维护管理，防止由于年久失修带来的安全隐患。加大资金投入力度，积极购置先进的运动器械，不仅能够为教学工作的实施提供保障，而且也能够保障体育课程的安全性。对于场地不平整的问题进行处理，防止学生在运动中出现扭伤。在应用运动器械时应该做好记录工作，同时由教师对其进行严格检查。在体育运动场地的检查过程中，也应该由专人负责，及时发现场地和沙坑当中的安全问题，并通过平整和清查等措施进行有效处理。

（二）提高师生安全意识

在初中体育教学过程当中，教师应该认识到学生的主体地位，不断提高运动安全意识，保障教学任务的顺利实施和教学目标的快速实现。在设计课堂活动时，应该从学生的人身安全出发，对各个环节加以重视，防止安全事故的发生。在教学过程中，教师作为一个引导者，应该向学生阐明不同运动的难点，防止学生因对自身运动能力预估不足而出现的损伤问题。增强学生的自我判断意识，明确各项运动的风险性，以选择符合自身实际需求的运动项目。初中生的好胜心较强，在具有竞技性的体育比赛当中，学生往往难以有效控制自己的情绪和动作，在足球比赛或者篮球比赛中出现激烈冲撞。教师应该引导学生树立正确的比赛运动理念，督促学生在运动中时刻保持警惕性，真正做到防患于未然。

（三）重视课前准备活动

如前所述，充足的课前准备活动，能够为学生的运动奠定基础，因此应该受到教师和学生的共同关注。人的身体会有一定的生理惰性，如果突然进入激烈的运动状态，会导致人体的组织和关节等难以适应，出现拉伤和扭伤等问题。课前准备活动的难度一般较小而且运动量不大，能够帮助学生活络四肢，逐渐适应高强度的运动训练。在课前准备活动的设计当中，教师应该转变传统教学方法，增强其趣味性与丰富性，吸引学生主动参与到准备活动当中。这就需要教师能够对学生的兴趣爱好进行分析，并在教学环节加以有效渗透，营造活跃的课堂氛围，同时使学生意识到准备活动的重要性。教师应该为学生做出良好的榜样与示范，主动带领学生开展准备活动，并对学生的活动效果进行检查与评价，防止学生在此环节出现偷懒和懈怠问题，切实保障学生的运动安全。

（四）加强安全宣传教育

为了能够在全校范围内营造良好的安全运动环境，应该加强对安全宣传教育工作的重视，促进教师责任意识的增强。体育课程中的安全隐患较多，教师应该对过往教学经验进行总结，在课堂当中通过案例的形式针对性地进行讲解，提升安全教育的实际效果。在体育课程开展之前，应该对学生的课堂纪律加以明确，防止课堂纪律混乱引起的安全事故。在体育课堂当中严禁学生佩戴首饰等，保障服饰和鞋子搭配的科学性，降低体育运动中的风险。很多学生在运动中往往存在恐惧心理，这也是导致出现损伤问题的主要因素。教师应该对其进行鼓励，使其明确自身的运动水平，在学习中用于克服自我心理障碍。

（五）精心设计教学内容

对于教学内容的精心设计，能够有效降低学生的运动风险，提升体育教学工作质量与水平。教师应该不断提升自身的专业能力，能够熟练掌握教学中各项运动的技巧与要领，以便在教学课堂当中为学生做出正确的示范，防止由于动作错误而引起的肌肉组织损伤等。教师在课堂教学中不能够对学生放任不管，而是能够做好有效的课堂组织工作，及时指出学生在运动中的错误，以便其掌握正确的运动技巧，防止运动安全事故的发生。在对学生进行分组时，应该以学生的运动水平为依据，保障合理的运动强度。鼓励组长对小组进行管理，防止在运动中出现不必要的冲突。

三、结语

初中体育教学中的安全隐患会对教学工作实施和学生生命健康安全造成威胁，应该受到学校、教师和学生的共同关注。场地与器材因素、准备活动不足、教师重视程度低和规章制度缺失等，是当前体育教学中存在的主要安全隐患。在教学实践工作当中，应该通过加强基础设施建设、提高师生安全意识、重视课前准备活动、加强安全宣传教育和精心设计教学内容等途径，保障学生的安全，促进教学工作水平的提升。