书香溢满校园，德育升华人生

陈献金

摘 要：小学是学生开始受到教育的启蒙阶段，也是学生养成各个方面思想观念和行为习惯的重要过程，在小学的教学过程中，学校应该特别重视小学生的思想品德教育，在德育的管理模式上进行不断地优化创新，要将每一个小学生都做到品学兼优，为国家培养出一批又一批优秀的人才。

关键词：小学生 德育管理 德育教育

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.059

在当今社会，教育改革一直都是人们所重视的一项问题，在教育不断进行优化改革的影响下，小学生的德育管理工作开始面临了许多未知难题，为了能够更好地解决这些难题，学校应观察学生在接受教育过程中的实际情况，根据实际情况来研究探索出更贴合校园与学生的德育管理模式，合理科学的应用学校校园文化，来逐步培养、熏陶小学生的情操，为小学生打造一个良好的德育学习环境。进而使学生的道德素养得到提高。

一、小学德育教学模式现状研究

在现如今的小学德育教育中，大多数教师还是在使用老旧的德育管理模式，指通过知识的传授灌输来达到是学生理解德育的目的的教学方式。这种教学模式下，教师成为教育中的主导地位，学生所接收到的德育教育全靠老师进行填充传授，学生并不会对内容进行自主思考。这种德育管理模式存在许多的缺陷，在该教学模式下，学生只能够对德育进行表面意思的理解，对于更深层次的含义，学生无法体会。最终导致这种教育模式枯燥性高、见效低微。另一方面，还有部分老师虽然会对灌输的德育知识进行口头讲解，但是这种讲解内容大多是不贴合实际的、空泛的大道理。学生对这些内容无从落实，学生对“口头空话”没有一个明确的实现标准，导致学生无法理解也无法在实际生活中进行运用。

针对以上德育教育的现状，学校应在德育教育管理过程中进行严谨而又深刻的反思，将学生的实际生活作为管理出发点，以校园文化作为辅助，切实有效的优化炳创新出新的德育管理模式。制定与学生学习生活相贴合的德育教育方法，让小学德育教育水平得到实质性的提升。

二、书香校园对小学德育管理模式提升的意义

书香校园是一种校园文化氛围，主要是指自日常校园学习中，除课堂以外的，校园内浓厚的读书氛围，通过开展各式各样的阅读活动，通过老师和学生进行相关阅读活动的互动，来培养学生的自主阅读兴趣，以将自主阅读培养成学生良好的终身习惯为目的的一种校园文化，这种校园威化氛围可以对学生德育的教育起到潜移默化的作用影响，让学生在校内阅读中，慢慢提升自身思想品德、道德意识和行为，让学生逐步树立起积极向上的人生观价值观。书香校园这种校园文化对于小学德育管理模式的构建起到了极大的推进作用，阅读能渗透学生的生活学习方方面面，从而引导学生走向正确的未来发展道路，是提升学生德育素质的重要方式之一。书香校园也为学生提供了一个能够充分展示自我的平台，通过书香校园学生可以尽情的展示自身的优良品德技能，陶冶高尚情操。书香校园是学校培养管理学生道德教育的坚实的奠定基础。在学生的德育教育中，学校要充分利用书香校园为学生带来的影响，有效的对德育管理新模式进行优化创新，为学生营造良好的校园氛围，为德育管理的开展提供了便利条件。

三、书香校园视野下德育管理新模式研究策略

（一）利用书香校园文化优化德育管理新模式

老旧的德育教育管理的是都是由老师进行单方面的讲解，但是对于学生并没有去要求他们对德育进行探索落实，这样的教学管理模式太过形式化，不能够完全讲解出德育教育的本质，针对这种情况，学校可以将书香校园文化与德育教育相结合，保证学生在学到德育教育知识后有进一步的切实的亲身探究。可以日常德育教育后要求学生进行德育教育相关书籍的翻阅，并总结出自身的感受，激发学生进行德育知识与实际相贴合的行动行为。保证德育教育開展切实有效。

（二）利用书香校园文化精神的建设优化德育管理新模式

书香校园的精神文化是校园文化的核心，它包含了一些学校的教学理念，学校教学文化的传统历史以及学校的教学价值等多项积极内容。通过书香校园精神文化，能够更准确更直观的表现出学校文化和精神的内涵，在小学德育教学管理模式创新中，学校及教师可以以严谨合理的态度运用书香校园文化精神来丰富小学德育教学的内容，通过多方面提升小学德育教学管理的质量，保证能够高效开展小学德育教学管理工作。在合理使用书香校园文化精神的前提条件下，学校及教师需要做到严于律己以身作则，根据书香校园文化精神的内涵来要求自身的思想作风，举止行为等多方面学习及生活表现，为小学生树立起身边的零距离榜样，成为学生效仿的楷模。例如在日常生活学习中，教师可以带领学生一同探讨书香校园精神文化的内涵，让学生自我思考形成属于自己的见解，让学生逐渐走上学习的主导地位。这种做法有利于带领学生的思想紧跟教师步伐，树立良好的德育思想观念及素质。除此之外，还可以通过校园区域内的宣传栏、书香图书馆、广播站、班级角等实质性的能够传播校园精神文化的区域来进行德育教育的传播熏陶，这样能够使学生在日常的学习氛围充满书香德育的气息。潜移默化中提高了学生的德育思想、德育观念及素质。更方便学校开展小学德育教育管理的优化与创新。

书香校园文化在小学德育教学管理模式优化与创新过程中有着非常重要的引导地位，作为校方，想要实行切实有效的优化创新小学德育教学管理模式，达到应有的小学德育教学效果，那么结合书香校园文化就是非常重要的一个环节。当然在除去书香校园文化之外，一切可以借助的校园文化都对小学德育教学管理模式有着优化和创新的作用。在小学德育教学管理模式优化创新中，一定要以发挥德育教育最大教育结果为目标，养成小学生个人积极向上的德育思想以及德育素质，为小学生的教育工作提供一条广阔的路径。

参考文献：

[1] 杨小媚《校园文化构建视野下小学生德育管理模式探究》，《科学咨询（教育科研）》2020年第2期。

[2] 李正建《小学教学管理中德育的渗透》，《课程教育研究》2020年第6期。

[3] 许向霞《浅谈如何在班级管理中落实民主思想——中小学生德育教育模式探索》，《科学咨询（教育科研）》2020年第1期。

[4] 钱伟鹏《信息技术环境下小学德育教育模式创设与实践研究》，《才智》2019年第36期。

[5] 叶增喜、周云蓉、郑建平《让阅读成为习惯 使书香飘满校园——遂昌县中小学“书香校园”工程实践与思考》，《教育与装备研究》2018年第6期。