疫情下把制度自信融入创新创业教育的路径研究

摘要：今年突如其来新型冠状病毒肺炎的疫情持续蔓延，除了对于人们身心的危害，也严重威胁到了我国甚至全球的经济效益，甚至导致许多国家和地区的个体和私企面临着倒闭和裁员等危机，从而更加强调了重视创新创业教育的发现趋势，并结合制度自信让更多的新型企业注入社会，来平衡社会资本的失调。

关键词：制度自信;创新创业教育;疫情

一、疫情下把制度自信融入创新创业教育的发展情况

（一）创新创业教育的内涵

创新创业教育从字面上来看，创新与创业不可分割，两者相互比较的话可以得出，创新为“表，创业为“里”的标准。两者在教育的过程中是相辅相成的，两者不同的是创新比创业更加的根本，创新教育指的是在教育的过程当中，教育者在对受教育者进行全面发展式的教育和对于全局的掌控，而创业教育指的是在教育的过程当中更加重视受教育者对于提升和实现自我价值。这两者的关系在相互制约的过程中又在相互促进，从而紧密的联系在一起并形成辩证统一的关系。创业是一种具有创新型的实践活动，是对于一种自主能动行为的一种提现，所以一项创业活动的最基本的要义就是是否具有创新性。创新是对于受教育者的整体，综合素质来进行着重的培养，所以当受教育者在接受教育的过程中提升和实现创新能力为首要宗旨。所以当在创新的过程中要实现结果的转化和整个商品的传化时，需要其创业为主要载体，从而实现创新目标。

（二）疫情下创新创业的具体发展情况

今年因为新型冠状病毒的全面爆发导致了多了私企个体面临倒闭和裁员的风险，也使得多数人面临失业的风险，而此时正是大力发展创新创业有效途径。创新和创业方面从本质上来看，两者是相通的，两者的同时存在是有些互相依存的作用，想要实现创新创业教育，首要任务就是怎样促进受教育者的全面发展，帮助受教育者成才。创业主要体现了受教育者自我价值的实现，创新最终归宿与创业，而创业的最终核心也体现在创新，两者相互制约的同时也在相互作用，并结合社会主义核心价值观，使之进行全面发展，两者在具体的意义上也是紧密的，不可分割的。而当前我们要做到的就是大范围的培养创新创业人才，也为促进当代年轻人创新创业的灵活缜密的思维和动力。

二、现阶段创新创业教育的现状和问题

（一）疫情下创新创业的现状

在目前新冠疫情的状况下，我国现在的经济结构处于调整的阶段，去去多多的私企因为疫情停滞工作而导致负债甚至倒闭，经济压力处于下行状态，应届毕业生就业困难，政策难度大等多个问题。创新创业的开展可以直接促进当代社会的新产业，新商品，新的商业模式的促进和发展，所以我国正大力促进各个高等院校开展创新创业教育，就我国当前的社会环境，经济状态，就业现状等进行创新创业人才的全方位培养。但是当代年轻人大多数会选择合理稳定的工作，对于创新创业的理念和动力少之又少。

（二）疫情下创新创业的问题分析

2020年新冠肺炎的突然爆发，导致我国本就就业困难城市和地区缺失更多的职位，而据统计2020年的毕业生高达874万人，成为了历史新高，因为疫情大多数企业公司对于应届生的需求也是相应减少了，2020年就业对于应届毕业生可以说是难上加难，而曾经的创新创业教育也只是一味地将其看做是为了提升大学生就业率，只是把更多的关注点放在了如何传授创新创业性教育，而往往忽视了培养大学生的创新创业精神和理念，和对于创新创业意识的兴趣和培养。

而当下社会环境各个高校也对于创新创业型人才在技术层面予以积极的培养，如某学校开设的创新创业技术性辅修课程，诚心培养高素质，高水准的创新创业型人才，诚心是在教育过程中必不可少的一环，在大家很容易被所谓的课业压力和就业压力转移而忽视了真正对创新创业意识思维的培养，现在各大高校除了对于对于技术创新的培养培育以为，更要注重对于创新思维和社会意识的培养和教育，让大家都拥有适合自己的创新型思维。

三、疫情下把制度自信融入创新创业的解决措施

2020年的新冠疫情更加导致我国的就业和经济水平持续下降，难度也逐渐增大，而此刻我们应该注重的是将制度自信融入到创新创业教育的举措之中，所谓的制度自信就是指推进中国特色社会主义的强大动力，人们应该就马克思主义理论来对于美好社会进行不懈的追求和创造。基于这种理念来开发和教育大学生的创新创业思维和意识，把创新创业教育当做一种社会性的改革去对待，让大学生更加体会到创新创业的重要性，更能够促进当代大学生创业，促进就业的重要举措。现在大学的教育者和受教育者应清晰的认识到和传授创新创业的核心理念，积极的培养具有创新创业型的人才，不能因为强调学生们的平行发展，要注重学生的个性发展，培养学生明事理，辨是非的能力，就马克思主义理论坚持培养具有独立精神和健全的人的创新创业型人才的教育理论，对于创新创业教育的培养，并不意味着所有学生都要走上这条路，而是为了培养学生的这样思维模式，提升学生的全方位发展和综合能力的提升，实现大学生的自我实现和个性发展。

结语：创新创业教育本就是一个复杂的整体，各个组织之中的差异也很大，而学校对于怎么开展，如何开展创新创业教育是最重要的问题，把制度自信融入到教育过程当中去，让学生对于创新创业教育不再有应付心理，而是真正的把它当做一项社会技能去看待，创新创业教育不仅是当代大学生，也是现代社会发展的重要前景。

参考文献：

[1]房汝建.论高校创新创业教育体系的构建[J].常州工学院学报（社科版），2011.6.

[2]黄立东.创新创业教育体系构建之我见[J].装各制造技术，2016.5.

作者简介：

傅泽（1988年-），男，浙江金华人，汉族，碩士，讲师研究方向：商业经济研究、教育学研究。

基金项目：

本文系1.义乌市哲社规项目，（项目编号：YB1917），2.义乌工商职业技术学院科研项目，（项目编号：ZD2020CXY307-01）。