读《给教师的建议》有感

谭修毅

摘要：寒假拜读了苏霍姆林斯基的著名作品《给教师的建议》，作者依据自身丰富的教育理论知识和实践教育经验给教师提出了一百条宝贵的实用建议，每条建议都采用实例和理论结合的方式呈现，使读者能够理解的更加深刻、透彻。通过阅读这本书对于教育教学笔者有了新的思路，因此，本文笔者详细的讨论阅读《给教师的建议》的感触和收获。

关键词：教学;经验;理论;感悟

中图分类号：G633.98           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-122-1

苏霍姆林斯基素有“教育思想泰斗”之称，是前苏联时期杰出的教育理论家、实践家，他的作品被人们认为是“学校生活的百科全书”，其中最著名的作品莫属《给教师的建议》，它的出现轰动了20世纪的整个苏联教育界，直至今天它的影响力依然有增无减，可谓举世闻名。

读完此书的我内心荡漾起了层层涟漪，关于教育教学我得出了许多新的想法，这让我激动不已。首先，作为教师，我们要把素质教育作为首要教学目标，意识到应试教育的弊端，对于学生的评价要采用考试和综合素养结合的方式进行，注重培养和提高学生的综合素质。其次，注重丰富学生的精神生活，让学生感受到学习的乐趣，让学生带着快乐学习、在学习中欢笑。再次，作为教师要懂得如何精心设计教学语言，因为语言艺术能够有效的吸引学生的注意力、调动学生的学习兴趣、燃起学习热情。作为教师，我们要懂得及时的进行教学反思和自我反思。

一、重视素质教育

成绩不是评价一个学生的唯一标准，作为教师，我们要学会合理的评价学生，即从考试和综合素养两个角度对学生进行评价，注重学生的全面发展。一个真正合格的教师懂得发现和开发学生的潜能，并力促每个学生都得到发展，这也是素质教学的必然要求。因此，教师要正确的看待考试，考试并不是衡量一个学生、一个班级、一个教师好坏的唯一标准，某种程度上来说考试具有一定的偶然性，而且一个人的好坏是由其价值观、世界观、心理状况、性格态度等多方面因素综合决定的。在平时的教学中，教师要注重培养学生的坚强意志和不屈不挠的品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促使学生形成善良正直的品格，鼓励学生以积极、乐观的心态面对困难。一个学生不可能只具备学习这一种能力，都有其它的爱好和特长，因此，教师不能仅仅以学习能力来衡量一个学生，要懂得发现学生的长处、培养其学习意外的兴趣，不断的开发学生的潜能，使每个学生都能得到合理的发展。

二、丰富学生的精神生活

丰富的精神生活是学生爱上校园、爱上学习的最大动力，当一个学生能够在校园中感受到精神生活充实的时候，他会积极主动的学习，他会喜欢待在校园里，甚至在假期没有结束前就已经早早的期待开学时间早日到来，因为在学校里他很快乐、放松。由此可见，丰富的精神生活更是提高学生的学习兴趣、激发其学习动力的有效方法，因此，作为教师，我们要关注学生的精神，注重丰富其精神生活，要分析能够吸引学生喜欢校园、喜欢学习的每一个因素，分析每个学生分别受哪些因素影响，有针对性的对其进行引导，使其能够形成一定的生活志趣。比如，经分析发现很多学生喜欢学校的课外阅读课，那么，教师就可以把这个能够有效吸引学生的因素引入非课外阅读中，例如，物理课，可以找一本有关杰出物理学家生平事迹的书籍，在每堂物理知识课开讲前读两页，当学生的注意力成功的被吸引时，再讲物理知识，这样能够大大的提升课堂教学效果，还能够成功的引起学生对下一节物理课的期待。

三、精心设计课堂语言

流畅、轻松而又富有幽默感的课堂语言是衡量一堂课成功与否的关键因素，也是衡量一个教师的教学水平好低的重要标准，如果一个教师具备很高的语言素养，那么他上起课来一定相对轻松，他的学生也一定更喜欢听他讲课，他的课堂教学效果也一定更理想。因此，作为初中物理教师，要精心设计课堂语言，注重使用轻松、准确、幽默的语言，不断的提高我们自身的语言表达能力，使我们的语言素养不断的提高，如此一来，学生的学习质量怎么会得不到提高呢？

四、学会反思

及时的反思是一个教师教学水平和自身能力不断提升的有效举措，一个人的成长和进步是由实践和反思两大因素决定的。作为教师，我们要不断的从实际教学实践中总结经验、及时反思，唯有如此，才能在不断的总结中提高自已的教育教学水平，才能顺应我国教育不断发展的趋势。例如：写反思日记就是一种不断总结、不断反思的方式，每上完一堂课要及时的总结和反思，把把整堂课的的收获和不足写写出来，把自己的感受和心得也都写出来，长期坚持并最终养成习惯，这些日记都将成为我们日后成长、进步的动力和财富。

五、结语

通过阅读《给教师的建议》这本书，我总结出了一些在教育教学方面的新思路和技巧，重视素质教学、及时的进行教学反思、学会精心设计课堂语言、注重丰富学生的精神生活等。

[参考文献]

[1]虞秋宁.手指与智力[J].教育文摘周报，1997，（16）：58-60.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，2000：115-135.

[3]邬志辉.关于教学环境的几个理论问题的思考[J].东北师大学报（哲社版），1995，（3）：33-34.

（作者单位：通化钢铁集团有限責任公司第二中学，吉林 通化 134000）