单簧管基础训练分析

张雷

【摘 要】本文从单簧管的基础训练方面入手，对单簧管演奏的呼吸、吐音、运指等一些技巧进行了分析，同时结合自身的理解提出一些解决的方法。

【关键词】呼吸;吐音;运指

中图分类号：J621 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）12-0058-01

一、呼吸与吐音

对于所有吹奏乐器来说，呼吸就犹如人体的心脏，是乐器发声的源动力，同时也是音色的基础和根本。呼吸方式分为胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸。然而胸式呼吸的呼吸运动主要是在胸部进行，这种呼吸方法容易给演奏者造成呼吸紧张、气息不平稳、憋气的现象。腹式呼吸就是积极地运用横膈膜，吸气时横膈膜放下，腹部鼓起;呼气时横膈膜提起，腹部发力慢慢收缩。吸气自由舒展是腹式呼吸的优点，但是这种方法的缺点是吸气量比较小，容易造成气息不够的现象。最后胸腹式呼吸，就是结合胸式呼吸和腹式呼吸的优点，胸部和腹部吸气时同时打开，整个呼吸系统全部运行。胸腹式呼吸的优点就是吸气量大、呼吸平稳。但是它的缺点是吸气的速度比腹式呼吸吸气的速度稍慢。胸腹式呼吸经过科学地论证，是最适合单簧管演奏的呼吸方法。

演奏者在演奏乐曲时要遵循以下这些呼吸规则：（一）休止符呼吸法是最常用的换气方式。演奏者吹奏乐曲时如果出现很多休止符，切勿在每个休止符处换气，因为经常换气不但会感觉疲劳，而且更容易打破乐曲的完整性。（二）相对延长音呼吸法。在演奏一个很长的乐句中需要换气时，吹奏者可以利用相对延长音的间断来进行换气。（三）力度变化呼吸法。乐曲中强弱力度明显发生变化时可以进行呼吸。（四）分句呼吸法。在吹奏乐曲前一定要先分句，然后再按照乐句的长短来进行呼吸。换气时一定要在一个乐句吹奏完成后自然呼吸，做到不慌不乱，这样既可以避免在演奏过程中出现抢拍或拖拍的现象，也可以保持音乐的协调性和连贯性。（五）旋律节奏反复呼吸法也是我们呼吸的一个重要依据，吹奏者可以在乐曲的旋律和节奏发生反复或模进时进行呼吸。

吐音技巧不仅可以表现出演奏者高超的演奏技巧，还能体现出乐曲的开朗、活跃等各种各样的情绪色彩。吐音技巧的原理就是用舌尖轻触哨片，灵活地发出断奏。舌尖接触哨片的面积是因人而异的，最终目的是用最舒服、自然的方式发出最清晰的声音。吹奏吐音的方法多种多样，但是一定要遵循以下几点：（一）下巴和喉咙必须保持不动;（二）口型和口腔保持不变;（三）保持不断的气流和气压。我们在演奏吐音时不要刻意地做舌头上的动作，防止舌根僵硬而造成的吐音不均匀。舌头要放松，要用气息带动舌头去做吐音，只有这样吐音才能够更加清楚、均匀。最后在日常生活中我们要跟着节拍器多练习一些吐音练习曲，加强舌头与手指的协调性。

只有演奏者熟练地掌握正确的呼吸方法和吐音技巧，音色才能更加纯美、干净、有穿透力。

二、倚音与颤指

倚音所占的时值是从本音的拍子中分离出来的，既不能拖延原有的拍子，也不能过快。我们在演奏倚音时不能把重点放在吹奏倚音上，切不可把衬托作用的音符吹奏得过强而掩盖了本在强拍上的音符，要主次分明。在练习时可以先不演奏倚音，等到准确地掌握每个音的时值后方可加入倚音。

颤音的演奏技巧是将基音与其上方二度音快速交替而反复构成的一种音型。在记谱时可以在本音的上方标记出“tr”的标记，也可将全部音详细地谱写出。在颤指技巧上首先要求手指要放松，抬指不要过高，更不要带着胳膊一起颤动，保持手指的独立性;其次颤指要均匀、慢速地练习，循序渐进;最后还要选择合适的指法，用最舒服的指法去演奏颤指技巧。

三、运指技巧

在所有的器乐演奏中运指技巧都是不可忽视的，它决定着乐曲的节奏是否准确、发音是否干净、旋律是否流畅等。正确的手形是吹奏单簧管最基本的条件之一，也是运指技巧的关键。手指要自然弯曲呈半弧状，用手指的指肚来按压音孔。单簧管的运指技巧遵循以下几点：（一）每个手指应平平自然地在音孔上落下，不要左右晃动，更不要重重地按下音孔;（二）抬指的时候不要太高，动作太大会直接影响手指按音孔、音键;（三）手指、胳膊、头部都要放松，但不是松懈，只有在充分放松的情况下才能让手指运指更加流畅;（四）在吹奏较快的节奏时，应注意手指均匀。只有这样，乐曲的演奏才更加完整、节奏更加准确。

想要有良好的运指技巧，我认为音阶的练习是不可缺少的。练习时要严格遵守节拍器练习，要循序渐进，切不可急躁。当我们慢速练习已经很熟练时，速度也就自然而然地提上来了。特别要注意慢练不仅仅是指将乐曲的速度进行慢速练习，而且还要将谱面上的所有标记都表现出来，长期如此练习就会在大脑中形成习惯，从而能更好地去演奏音乐作品。

參考文献：

[1]“单簧管的运指及运指中值得注意的问题”《艺苑》音乐版[J]，1995，（4）

[2]董德君.“单簧管手指技巧及其教学”《耕耘者说》[J].解放军艺术学院学报，2003（2）.

[3]李洋.韦伯单簧管协奏曲的演奏技法及音乐风格研究[D].华南理工大学，2010，06.